關(guān)于我的天地作文四年級(jí)合集5篇
每個(gè)人都有自己的一方天地，或許不想讓別知道。下面給大家分享一些關(guān)于我的天地作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于我的天地作文1
每個(gè)人都有屬于自己的小天地，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的書(shū)房便是我的小天地。
站在書(shū)房門(mén)外看，最左邊是一個(gè)大書(shū)柜。與其他柜子不同的是，這個(gè)書(shū)柜是敞開(kāi)的，沒(méi)有書(shū)柜門(mén)。書(shū)柜分為3層，上面2層每層分為3個(gè)獨(dú)立的小空間，最下面的1層分為2個(gè)大空間，整個(gè)書(shū)柜的樣貌就如同一個(gè)九宮格，只是最下面的一行由原本的3個(gè)格子被分為了2個(gè)格子。書(shū)柜里裝的幾乎都是我的書(shū)，占了整個(gè)書(shū)柜的70%，剩下30%的空間則被我劃為學(xué)習(xí)空間。書(shū)柜最下面的一層擺放著一臺(tái)電腦，一個(gè)打印機(jī)還有一個(gè)耳機(jī)，每天晚上我就坐在電腦前，一邊聽(tīng)歌，一邊寫(xiě)著作業(yè)。
書(shū)房的中間部分與其他部分相比顯得十分單調(diào)，只放著一把吉他還有幾個(gè)裝書(shū)的箱子。只要有空余的時(shí)間，我都會(huì)拿起吉他，坐在椅子上彈幾首喜歡的歌，享受著優(yōu)美的樂(lè)聲，淡淡的書(shū)香。
再往書(shū)房的右邊看，也有一個(gè)大柜子，柜子高約3米，差不多快要碰到頂部的墻了。柜子分為上下兩部分。上部分是4個(gè)小柜子，里面大多裝著被子，還有幾個(gè)小書(shū)包。下部分其實(shí)是一張榻榻米，如果有客人來(lái)，便把榻榻米放平，再稍微整理一下，就可以睡了。榻榻米只有兩條“腿”，而且在同一側(cè)，另一側(cè)其實(shí)是與柜子連在一起的，因此不用擔(dān)心會(huì)崩塌，既穩(wěn)固又舒服。
可以學(xué)習(xí)可以?shī)蕵?lè)，累了還可以趴在榻榻米上休息。
這就是我的小天地。
關(guān)于我的天地作文2
與朋友說(shuō)笑著，漫步校園。微風(fēng)拂來(lái)，撩起發(fā)絲，夾著春日清新氣息的涼爽之感，浸透一顆歡樂(lè)的心，愉悅與愜意傳到每一根神經(jīng);抬頭仰望這方晴空，陽(yáng)光似乎也帶著微笑——社團(tuán)的采風(fēng)時(shí)光，如此美好!
拐角看到一個(gè)黑瘦的身影——原來(lái)是班里的小易。他被一群同學(xué)圍著，老師正在對(duì)他說(shuō)些什么;湊近一聽(tīng)，原來(lái)是說(shuō)他打球技術(shù)高，要他繼續(xù)努力，參加即將到來(lái)的全區(qū)中小學(xué)生乒乓球大賽——我心底暗暗吃了一驚——因?yàn)樗m然幽默風(fēng)趣，是班上名副其實(shí)的“開(kāi)心果”，但在學(xué)習(xí)上卻沒(méi)有什么特別突出的地方：不要說(shuō)老師的表?yè)P(yáng)與贊許，甚至帶班大半學(xué)期的老師都會(huì)想不起他的名字。而此刻的他正在同學(xué)們羨慕的眼神中、在老師不絕的贊揚(yáng)與肯定中，驕傲地笑著。
待他們散去，我拉住小易，帶著疑惑與驚奇問(wèn)道：“你怎么這么會(huì)打球?還要代表學(xué)校參加比賽?真的假的啊?”他隨即笑了，看得出喜上眉梢，又風(fēng)趣地答道：“那可不，我深藏不露嘛!打球技術(shù)太好了，不想?yún)①惗疾恍醒?”他又故作認(rèn)真道：“每個(gè)人都會(huì)找到真正適合自己的事兒——學(xué)霸們?nèi)タ袝?shū)了，學(xué)渣們就去玩球;學(xué)霸們?cè)谥R(shí)的世界立地成王，學(xué)渣如我，在乒乓球運(yùn)動(dòng)中找到了自己的天地!享受就好，開(kāi)心就好!”說(shuō)罷，他瀟灑轉(zhuǎn)身，回到球臺(tái)——只見(jiàn)他一招一式，張弛有度，球仿佛被賦予了生命，在球臺(tái)上機(jī)靈地在左右蹦跳，自信的笑容在他臉上洋溢。或許是被他對(duì)乒乓球的熱愛(ài)與投入打動(dòng)，我的臉上也漾著微笑，悄然離開(kāi)，去尋找其他人的歡樂(lè)天地。
在羽毛球場(chǎng)，我看到一個(gè)個(gè)活躍、靈動(dòng)的身影;在漢字學(xué)習(xí)室，我看到一張張專(zhuān)注、認(rèn)真的臉龐;在手工藝社，我發(fā)現(xiàn)了一雙雙目不轉(zhuǎn)睛的眼眸;在舞蹈社，我瞥見(jiàn)一闕闕嫵媚、動(dòng)人的剪影……他們對(duì)自己所做的事情的愛(ài)寫(xiě)在臉上、流于心間，他們滿(mǎn)足享受的神情，無(wú)聲地告訴我們：這里，是我的天地!
輕輕地拾筆，心中感慨傾瀉于紙上——在字符的點(diǎn)綴下，我的世界亦愈顯美好!
關(guān)于我的天地作文3
桂花雨，雨漫天。一瓣一瓣連成片，連接了思念，衍生了眷戀……
——題記
角落的繁忙
天色尚早，背著書(shū)包慢慢在校園里踱步，看著太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)升起，陽(yáng)光在教學(xué)樓的欄桿上灑下了金黃的顏料，高處的樹(shù)葉被鍍上了一層金黃，隨風(fēng)搖曳生輝，風(fēng)情萬(wàn)種。
郁郁蔥蔥的草叢里正有一對(duì)螞蟻向花壇的一邊走去，我放慢了腳步，放緩了呼吸，按耐住欣喜的心情跟著螞蟻大隊(duì)前進(jìn)，我會(huì)看到什么?是一塊不小心被主人落下的糖果還是一小點(diǎn)面包屑?不，那是一片薯片，螞蟻們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)爬上薯片將它運(yùn)回了巢穴，一路上，它們?cè)竭^(guò)了橫溝縱橫的“小山丘”，跨過(guò)了奇山嶙峋的“石頭群”，穿過(guò)了綠草如茵的“大森林”，回到了營(yíng)地，這時(shí)我站了起來(lái)，耳畔青澀的朗讀聲卻將我嚇了一跳，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，卻知青澀的聲音里有對(duì)知識(shí)的殷殷期盼。
朗朗讀書(shū)聲被我剪裁了下來(lái)，時(shí)時(shí)存在于心中，回蕩耳畔。古人的諄諄教誨成為我前方的路燈，路上的光。
青春的激情
陽(yáng)光紛紛揚(yáng)揚(yáng)地透過(guò)新葉縫隙，輕輕淺淺地篩了一地云漫風(fēng)輕，籃球場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)一陣陣的喝彩聲，少年們?cè)谇驁?chǎng)上打球，汗水浸透了每一塊皮膚，卻洋溢著青春的熱情。球場(chǎng)上明亮，整潔，是多少學(xué)子曾駐留過(guò)的地方;球場(chǎng)，又是多少人夢(mèng)想的開(kāi)始，一代又一代的學(xué)子將球場(chǎng)用汗水洗滌，終成了如今的清絕明麗。所有的吶喊都凝固成了青春的活力。跑道上，每一個(gè)腳步下都是一片塵土飛揚(yáng)，都是一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的發(fā)芽成長(zhǎng)。
遺落的夢(mèng)想被我拾起，常常回味腦海，激勵(lì)自己。青春的絲絲汗水引我?jiàn)^力拼搏。
夜幕的靜謐
月朗星稀，整個(gè)學(xué)校燈火通明，不時(shí)傳出老師講課的聲音，已是夏末秋初，一絲桂花香輕輕挑逗著我的鼻梢，引領(lǐng)我到花叢中尋覓夜的精靈，
坐在花壇中，我不敢動(dòng)，怕打擾了這一瀉如注的月色，月光攏過(guò)我的發(fā)絲，樹(shù)葉輕輕顫抖，湊過(guò)來(lái)想和我說(shuō)悄悄話，夜色漸濃，星星出來(lái)散步，我不自覺(jué)伸出手去觸碰它們，但終究還是將璀璨的星河藏匿于眼中，月光越來(lái)越清明，傾瀉在我腳下的一片土地中。幾片浮云在月亮面前嬉戲，盛夏余下的幾聲蟬鳴這時(shí)響了起來(lái)，在空曠的花壇中悠遠(yuǎn)，哀涼，惹人婉憐。
挽一抹清新飄逸，攜一縷明媚安然。年月更迭，歲月碾壓。校園，你已跨過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，美到世界的盡頭。
梧桐葉，葉遍地，一片一片畫(huà)出時(shí)間的軌跡，淹沒(méi)了歲月。——尾記
關(guān)于我的天地作文4
“來(lái)吧!來(lái)吧!”我那熱情的媽媽又把許多小朋友邀請(qǐng)到我家來(lái)坐客了，你也跟著來(lái)吧!
進(jìn)了我家的大門(mén)，首先映入眼簾的是交響樂(lè)隊(duì)排練室——廚房，老媽一把拿起剛買(mǎi)回來(lái)的青菜，給它們淋了個(gè)冷水澡后，放進(jìn)鍋里糊里爆炒起來(lái)，鍋里發(fā)出“滋拉滋拉”的聲音，又把水“嘩啦嘩啦”地倒進(jìn)鍋里，鏟子在鍋里“叮鐺叮鐺”的翻炒著……不一會(huì)兒，一碗可口的青菜湯就大功告成了，一段好聽(tīng)的交響曲也暫時(shí)告一段落了。
走出廚房，向北走兩步，那兒就是我的自由王國(guó)——我溫馨的小臥室了。我的床端端正正的擺放在那兒。床上用品疊放整齊。床的旁國(guó)邊有一扇窗戶(hù)，在窗臺(tái)邊上有一大摞書(shū)，那是我精選出來(lái)最適合晚上看的書(shū)。床頭上放著一只繡著紫色月季花圖案的抱枕，還有一只小黃鴨靠枕，和一只花邊枕頭，我每晚就是在這里進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
我們繼續(xù)向南走，走累了嗎?來(lái)，一起來(lái)我家客廳休息一下吧!在這舒服的沙發(fā)躺靠一下，怎樣?還有一只可愛(ài)的小貓靠枕借你來(lái)靠一靠你的肩膀，那小貓正安祥地躺在那兒，好像什么事都與它無(wú)關(guān)呢，躺在柔軟舒服的沙發(fā)上，喝著甜甜的蜜茶，看著精彩紛呈的電視節(jié)目，那感覺(jué)真是太好了。
休息好了，順著旋轉(zhuǎn)樓梯往上走，便是我的學(xué)習(xí)天地了——書(shū)房。雪白的書(shū)桌上配上五顏六色的圖書(shū)：課本、課外書(shū)籍……簡(jiǎn)直像一個(gè)大花壇，有臺(tái)燈為我鼓勁，有課本為我加油一，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)提高了;有陽(yáng)光為我打氣，有父母為我教導(dǎo)，我的成績(jī)才能在班上名列前茅。這不都是書(shū)房的功勞嗎?
這就是我的溫馨小屋，我的自由天地!
關(guān)于我的天地作文5
在家里，我有一個(gè)屬于自己的天地，它叫紅藍(lán)廳。
紅是暖色調(diào)，給人一種溫暖、舒適的感覺(jué);藍(lán)是冷色調(diào)，給人的感覺(jué)是寧?kù)o、放松;而在我的紅藍(lán)廳里，既寧?kù)o，又溫暖。
進(jìn)門(mén)左拐，是一個(gè)書(shū)桌，上面擺著許多書(shū)和一盞臺(tái)燈。每天，我一回到家，就匆忙地把書(shū)包一丟，丟到沙發(fā)上，接著拿起作業(yè)和閱讀練習(xí)，一下子跑到書(shū)桌前。不知道為什么，一到書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，我就會(huì)寫(xiě)得飛快，有時(shí)候一個(gè)小時(shí)就把作業(yè)寫(xiě)完了。那神奇的書(shū)桌好像有魔法似的。
在書(shū)桌的旁邊，是一條桿子，這條桿子建在墻上，十分牢固。一有空，我就來(lái)到桿子前，想盡一切辦法來(lái)發(fā)明創(chuàng)造關(guān)于桿子的千百種玩法。比如，在桿子上坐著，在上面不停地翻滾，像猴子一樣倒掛金鉤，甚至，像烤豬一樣用手和腳勾住桿子，吊在上面。原來(lái)媽媽給我練舞的桿子已經(jīng)變成我的娛樂(lè)天地了。
可最令我難忘的，還是緊挨著床的那座飄窗。夏天的時(shí)候，上面涼快極了。飄窗上鋪著涼席，有的時(shí)候，如果起風(fēng)了，還可以把窗戶(hù)打開(kāi)，吹著涼涼的風(fēng)，仿佛一下子吹散了我心頭的急躁。冬天的時(shí)候，飄窗上墊一張?zhí)鹤?，上面毛絨絨的，可舒服了。有時(shí)，我心情不好了，來(lái)到飄窗上，我總會(huì)把臉貼在冰涼的玻璃上，看著大街上來(lái)往的車(chē)輛，看著那個(gè)流浪漢，發(fā)發(fā)呆，心中的煩惱好像一下子全忘了。那飄窗上的小熊，好像總能讀懂我的心意，每次我心情不好了，她總會(huì)一遍又一遍地安慰我，每次我比賽獲獎(jiǎng)或考試滿(mǎn)分，她也總會(huì)告訴我不要驕傲。在寧?kù)o的月光下，在上面看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，是再好不過(guò)的了。
我的紅藍(lán)廳既寧?kù)o又溫暖，是我的快樂(lè)天地。
關(guān)于我的天地作文四年級(jí)合集5篇相關(guān)文章：
★ 四年級(jí)關(guān)于我的樂(lè)園作文精選5篇
★ 關(guān)于快樂(lè)的我作文小學(xué)集錦5篇
關(guān)于我的天地作文四年級(jí)合集5篇
