關(guān)于歌唱的作文五年級(jí)5篇
人們都說(shuō)，人生如歌，走好自己人生中的每一步，就等于譜寫了一個(gè)音符，等自己一絲不茍地走完一生，也就譜寫成了一首美妙絕倫的、獨(dú)一無(wú)二的屬于自己的歌。下面給大家分享一些關(guān)于歌唱的作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于歌唱的作文五年級(jí)1
我從悠遠(yuǎn)蒙昧的遠(yuǎn)方走來(lái)，向遙遠(yuǎn)深邃的未來(lái)走去。我一路歌唱或低回婉轉(zhuǎn)或引亢高歌。
我歌唱?dú)v史，只見(jiàn)你駕著馬車，飄一頭華發(fā)，染滿身塵土，奔波于各諸侯國(guó)間，你創(chuàng)辦私學(xué)，三千弟子，恭聽(tīng)你傳道解惑，又仿佛聽(tīng)見(jiàn)了你道：“君子易事而難說(shuō)也;說(shuō)之不以道，不說(shuō)也;及其使人也，器之”。是你——孔子，開(kāi)創(chuàng)儒家先河，為我泱泱華夏樹(shù)立起一座信仰的豐碑。再往前走，聽(tīng)!“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者……”啊，是你——陳子昂，佇立在滿是滄桑的幽州臺(tái)上，灑一掬熱淚，滿腹怨屈，發(fā)出了如同燃燒般的吶喊，你卻不知你給盛唐帶來(lái)的竟是一個(gè)詩(shī)歌的黃金時(shí)代，腳下的路愈來(lái)愈亮，我向前奔跑了起來(lái)……
我歌唱過(guò)去，在《瀏陽(yáng)河》這首歌里，我仿佛看到了年輕時(shí)代的，背著行囊，懷揣著理想，順著蜿蜒五十里的水路，坐著小船，離開(kāi)家鄉(xiāng)，踏上求學(xué)之路。當(dāng)年輕的第一次外面更廣闊的世界時(shí)，或許他自己也沒(méi)有想象到多年后，他會(huì)被全中國(guó)人民記住，會(huì)被整個(gè)世界記住。我知道每個(gè)中國(guó)人都不會(huì)忘記，近代史上的百年屈辱;我知道每個(gè)中國(guó)人都不會(huì)忘記南京大屠殺中那些無(wú)辜的老百姓們，我知道每個(gè)中國(guó)人民不會(huì)忘記用顫抖的聲音告訴中國(guó)，告訴全世界，中國(guó)人民從此站起來(lái)了!
我歌唱現(xiàn)在，我們現(xiàn)在正值青春，作為青春的一代，我們有時(shí)未脫稚拙;有時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，勇敢的張開(kāi)雙翼向著太陽(yáng)飛去。我們只是擲入大地的一粒塵埃;然而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我們匯聚在一起，便是東方的紅霞!心靈飛得多遠(yuǎn)，我們的青春就能走多遠(yuǎn)。我歌唱現(xiàn)在懷著的每一份信念，我們才不會(huì)停止飛翔，我們歌唱現(xiàn)在背著的每一份責(zé)任，我們才不會(huì)被風(fēng)亂了方向。
我歌唱未來(lái)，歲月慢慢消逝，如同歌曲《歲月神偷》，有一些人在生命出現(xiàn)過(guò)后消失了，還有一些人停留了很久，但最后也消失了。當(dāng)一個(gè)人在我們身邊的時(shí)候，我們不知道與他分別在何時(shí)何地。上善若水，真希望歲月能夠在這樣的溫暖中靜靜流逝，不流痕跡。待心頭無(wú)那抹苦澀褪去，只希望歲月能在這種安然中隱匿，然后歸于平靜。
我用歌聲唱出歷史的悠遠(yuǎn)長(zhǎng)久;我用歌唱出對(duì)偉大英雄的崇敬;我用歌聲唱出對(duì)中國(guó)夢(mèng)的憧憬;我用歌聲唱出五彩斑斕的青春!
關(guān)于歌唱的作文五年級(jí)2
有的人的生活是平平淡淡的，有的人的生活卻是風(fēng)風(fēng)火火。歌也是一樣。世上的歌有許許多多，生活無(wú)處不在。有民族，搖滾，高低音的都有。
我就很喜歡唱歌!在“六一”時(shí)唱起“六一兒童節(jié)，歌兒大聲唱，六一兒童節(jié)。”還有那首《童年》，童年只有一次，我們要好好珍惜在歌中，我能感受到的六一的快樂(lè)。六一節(jié)孩子們的歡笑聲。在中秋或者清明時(shí)對(duì)著月亮唱《月光》。這首歌讓我熱淚盈眶。那是很傷感的。真讓我想起哥哥。他跌進(jìn)河里，在我的腦海里浮現(xiàn)著。在過(guò)年時(shí)，我就唱起《新年快樂(lè)》。在新的一年里快快樂(lè)樂(lè)，拿起壓歲錢，穿著新衣服。小孩子真是快樂(lè)無(wú)比。有的玩著爆竹。有的看著新年聯(lián)歡會(huì)，有的吃著火鍋，開(kāi)心無(wú)比!在生活中的一角總有許許多多的人唱著那別人的歡快，別人悲傷之歌。歌如一首詩(shī)，唱起你的生活，唱起你的情意!
還記得吧?4歲時(shí)的我呆呆的睡覺(jué)前會(huì)讓奶奶唱老歌給我聽(tīng)，笑著學(xué)“我在馬路邊，撿到一分錢”，還會(huì)唱“北京的金山上光芒照四方”。還記得嗎?進(jìn)幼兒園的那個(gè)小哭蟲，在學(xué)幼兒歌的時(shí)候唱起那“兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀!喂喂喂，你在干什么，喂喂喂，我在幼兒園!”小學(xué)時(shí)的我笨笨的想著樂(lè)曲，唱歌則是一種放松，一種你在困難時(shí)讓你堅(jiān)強(qiáng)的歌，是種快樂(lè)，是種開(kāi)心，讓我們高歌起童年的快樂(lè)，讓我們高歌起童年的陽(yáng)光，讓我們高歌起生活!
生活就是歌，就是詩(shī)!歌是多么令人熱血沸騰。歌唱祖國(guó)，歌唱美好的明天吧!
關(guān)于歌唱的作文五年級(jí)3
今天是1月6日，還在過(guò)小年，我和朋友樂(lè)樂(lè)(化名)一起去蒸桑拿。
洗完澡，我們?nèi)ザ菉蕵?lè)廳唱歌。媽媽先給我們買了半個(gè)小時(shí)的唱歌時(shí)間，可我們不知道唱什么，一時(shí)間，氣氛莫名尷尬。我提議道：“抖音上有一首很火的歌叫《四重罪孽》，你聽(tīng)過(guò)嗎?聽(tīng)過(guò)咱倆就來(lái)一首。”她言簡(jiǎn)意賅的回答道：“會(huì)，來(lái)吧?！卑樽囗懫穑液退R聲唱道：“我經(jīng)歷一場(chǎng)革變?cè)诔了挠洃浝锩?，沾著血跡的刀尖他俊朗的容顏……”唱到高潮處，一個(gè)五六歲的小男孩跑了進(jìn)來(lái)。我沒(méi)發(fā)現(xiàn)，樂(lè)樂(lè)拉了下我的衣服，我才發(fā)覺(jué)。那小孩啥也沒(méi)說(shuō)，一巴掌就往屏幕上招呼。我連忙把他拉開(kāi)，樂(lè)樂(lè)怒叱道：“你干什么!”那個(gè)小孩也不走，就一直在刷我們的屏幕，終于，我和樂(lè)樂(lè)花了兩分鐘的時(shí)間才把他“請(qǐng)”了出去。唱完了半個(gè)小時(shí)，媽媽續(xù)了費(fèi)，那個(gè)小孩又來(lái)了，這次則更加變本加厲，還砸耳機(jī)。我強(qiáng)行忍住想要把他扇出去的沖動(dòng)，一次又一次的把他拉開(kāi)。樂(lè)樂(lè)直接爆發(fā)了，狠狠把那小孩扯了出去，那個(gè)小孩哭著去找媽媽了，看著他跑出去的身影，我不知怎么的有些暗爽……過(guò)了一會(huì)兒，那小孩把他媽哭來(lái)了，他媽質(zhì)問(wèn)我們：“你們?yōu)槭裁雌圬?fù)他?一群小屁孩，不要臉!”我慢條斯理的說(shuō)：“哦，是嗎?你家小孩一直在騷擾我們，浪費(fèi)了我們唱歌的時(shí)間，你是不是應(yīng)該賠錢?還有，我們是小屁孩，你家那個(gè)比我們還小的是什么?小屁男孩?呵呵!”那個(gè)女人直接拉著小孩被氣跑了，以后也沒(méi)來(lái)騷擾我們。
這次的K歌插曲也就這么了結(jié)了，我們并不感到生氣，反而因這個(gè)而感到興奮。
關(guān)于歌唱的作文五年級(jí)4
“接到通知，我們蒲公英合唱團(tuán)受邀在暑假里赴往香港參加國(guó)際合唱節(jié)。”校長(zhǎng)在給所有合唱團(tuán)隊(duì)員開(kāi)會(huì)時(shí)講到：“如果父母同意的話，明天大課間請(qǐng)到樂(lè)老師地方報(bào)到?！?/p>
我的父母很快就同意了，當(dāng)?shù)诙炫d致勃勃到音樂(lè)教室時(shí)，樂(lè)老師的第一句話給了我們當(dāng)頭一棒：“由于這次咱們是要參加國(guó)際比賽，所以要加強(qiáng)訓(xùn)練力度，每天大課間、中午、放心班進(jìn)行排練!”“啊!那豈不是一天要排練3次嗎?”大家議論紛紛。
我條件反射般的想到了媽媽和老師常掛在嘴邊的“三?！保∩醯摹叭？荚嚒本驮谶@學(xué)期期末啊!因此說(shuō)，學(xué)習(xí)是最重要的，如果為了這合唱排練而誤了學(xué)習(xí)，太得不償失了。
“必須要來(lái)，不能請(qǐng)假!”樂(lè)老師似乎看出了我們的心思，嚴(yán)厲地說(shuō)。
過(guò)了幾天，作業(yè)在不知不覺(jué)中突然多了起來(lái)。練習(xí)紙、抄詞、《課堂》、《同步》，成山的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。再加上合唱排練，本來(lái)速度就慢的我更是雪上加霜。
白天，每次合唱回來(lái)，課桌上的作業(yè)本就堆積如山?？粗鴦e的同學(xué)完成作業(yè)后玩耍時(shí)的快樂(lè)模樣，我不禁對(duì)合唱排練產(chǎn)生了厭惡。
晚上，因?yàn)榘滋熳鳂I(yè)的累積，再加上家庭作業(yè)，我就要比同學(xué)多做2倍、3倍的作業(yè)。每天熬夜，眼睛布滿血絲，身子十分疲憊。媽媽看著我不停地打哈欠，心疼起來(lái)：“你看看，早知道排練力度這么強(qiáng)，媽媽就不讓你去了?！?/p>
有一天，老師布置的家庭作業(yè)特別少，我就想出一個(gè)化解合唱排練和作業(yè)矛盾的妙招：“閑著也是閑著，不如把明天的作業(yè)先做好吧。”
就這樣，我在校園中或是家里都見(jiàn)縫插針地完成以后的作業(yè)。
終于，我不用再煩惱了!
我化解了“危機(jī)”!
終于到了那一天，我們登上了國(guó)際舞臺(tái)放聲歌唱，
我聽(tīng)到那雷鳴般的掌聲，我的眼眶濕潤(rùn)了!
我想到了那艱苦奮斗的日子。
我為自己歌唱!
關(guān)于歌唱的作文五年級(jí)5
我從小就對(duì)唱歌有著莫名的熱衷，總是不厭其煩地聽(tīng)同一首歌，直到學(xué)會(huì)才肯罷休。7歲那年，我來(lái)到太原市少年宮聲樂(lè)班學(xué)唱歌。
剛開(kāi)始唱歌時(shí)，王老師說(shuō)我是“苦瓜臉”。不錯(cuò)，那時(shí)的我總是板著臉，好像別人欠了我錢似的，毫無(wú)感染力可言。于是我就用心學(xué)習(xí)“笑”，還真費(fèi)了九牛二虎之力，不是笑僵了就是笑傻了。一年后，在我真正領(lǐng)略到歌唱的獨(dú)特魅力后，才不再干巴巴地笑，而是不經(jīng)意間露出真心的笑容。
記憶中，王老師很少給我們當(dāng)范唱，而是一遍遍地給我們放錄音，聽(tīng)上半節(jié)課才開(kāi)始學(xué)習(xí)。因此，我們學(xué)得很快，歌詞譜子信手拈來(lái)，只需要添加一些技巧和感情色彩就好。對(duì)我而言，技巧容易掌握，“感情”才是大問(wèn)題。這時(shí)，王老師就會(huì)神秘兮兮地拿出一盤碟給我們看，原來(lái)是歌曲的范唱MV。當(dāng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起，一片美麗的綠草地和一個(gè)穿裙子的女孩映入眼簾。那女孩眉眼彎彎，帶著最真摯、愉快的笑容唱了起來(lái)。那歌聲時(shí)而清脆婉轉(zhuǎn)，如小泉叮咚;時(shí)而激情洋溢，如波濤滾滾;時(shí)而沁人心脾，如微微春風(fēng)。我頓時(shí)聽(tīng)呆了，一剎那，我豁然開(kāi)朗，明白了歌唱的真諦。從此，我總是先投入到歌詞的意境中去，再來(lái)演唱，不知不覺(jué)中臉上也有了豐富的表情，做到了聲情并茂。
如果說(shuō)7歲那年，我只是把唱歌當(dāng)成了一種消遣，8歲時(shí)只當(dāng)它是娛樂(lè)，9歲時(shí)又當(dāng)它是朋友，那么，現(xiàn)在的我把唱歌當(dāng)成一種享受，一個(gè)可以傾吐心思的伙伴，一項(xiàng)陶冶情操、真正讓人身心愉悅的活動(dòng)。我很慶幸，我與歌唱有了這樣的一種緣分;也很慶幸，我終于感受到了歌唱的獨(dú)特魅力;更慶幸，有如此負(fù)責(zé)的一位老師，把我從歌唱白癡，教成了有著專業(yè)水平的音樂(lè)愛(ài)好者，這將是我一輩子的財(cái)富。
正如音樂(lè)家冼星海所說(shuō)：“音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè);音樂(lè)，是生活中的一股清泉;音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐”，這也正是歌唱的魅力所在。
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