關(guān)于希望作文五年級5篇
心存希望，蛹忍受繭的束縛終破繭成蝶;心存希望，終成鳳凰涅槃;心存希望，終能水滴石穿……下面給大家分享一些關(guān)于希望作文五年級，希望對大家有幫助。
關(guān)于希望作文五年級1
花已凋零了，烏云快疲倦了，田已快干涸了，這一切的生物好像似乎都有失去了生機(jī)。
這一刻天空是如此的明媚，奪目的陽光讓人無比舒適，看到高中的太陽，好似那大大的希望。
瞬間，烏云滿布了天空，讓人覺得這一切的希望都被覆蓋了。天空已滴滴噠噠下起了小雨，看見此刻的景象，我的心中卻煩燥起來，本來好好的天空卻突然下起了雨，看見雨灑在花的葉上，灑到鳥的翅上，灑進(jìn)田的谷上。灑到葉上是為花的綻放，灑在翅上的是為了鳥的翱翔，灑在田中是了為谷的茂盛。原來它的到來是為了更多生物的生機(jī)，看到這一幕的景象，似乎也不覺得希望是被所覆蓋了，而是寄托給我們的另一份希望。這時(shí)候，我的感觸悄然變了。讓我明白了原來雨也是一份希望。當(dāng)你需要它時(shí)，它會(huì)毫不猶豫來到你身邊，當(dāng)你不需要它時(shí)，它便獨(dú)自躲到黑暗的角落中。
人生也便如此，只要有歡樂之時(shí)，必有傷感之時(shí)，當(dāng)你遇上不如意時(shí)，想想它的好，拾起你的悲傷，就當(dāng)那是你成長路上幸福的插曲，即是這樣又何樂而不為呢?
雨漸漸變小了，天邊一道彩虹映入了我的眼簾，它的美由七色并排而成的。雖它沒有彩虹嬌美的身姿，卻有一顆無比善良的心。
你，悄悄進(jìn)入了我的世界，讓我看到了你的存在，讓我感覺你的善良，讓我明白了你給的——依舊是希望。
關(guān)于希望作文五年級2
記得有一次，我們小號選人參加演出，我非常想表現(xiàn)一下自己，所以我一定要得到這次機(jī)會(huì)。
回到家后，我顧慮重重，拿起小號就開始練，從下午練到晚上;從低音練到高音;從練習(xí)曲練到樂曲……
經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力，選人那天，我超常的發(fā)揮得到老師一致好評，果不其然，我得到了參加表演的機(jī)會(huì)，我欣喜若狂，在家就開始更努力地練習(xí)，幾天下來每天口干舌燥。我嘴唇上多了幾個(gè)印子，父母對我的練習(xí)表現(xiàn)感到非常滿意，贊嘆不已，我自己也認(rèn)為我能取得第一名，所以離演出的前幾天，我一直在刻苦練習(xí)。
終于到了演出的前一天，我異常興奮，可是，演出那邊的人打來的電話讓我萬念俱灰，電話的內(nèi)容說是讓另一個(gè)人來替代我來參加演出，具體原因沒說，這讓我大失所望，父母說讓那個(gè)人去演出，到時(shí)我們?nèi)タ矗抑缓么饝?yīng)了。
演出那天，我和我的父母都去了，只見前面的人吹得非常優(yōu)雅，讓觀眾掌聲不斷，終于到了替我的那個(gè)人，我很期待他的表演，可他吹出來的時(shí)候，我卻大失所望，臺下的觀眾也是一樣，我心中有種莫名的憤怒感，為什么讓他去?我去可以比他吹好多了，可是我的母親親切地看了我一眼后，我又想了想，他會(huì)不會(huì)也想證明一下自己呢?
他這樣的人都有勇氣上臺，我為什么不更加努力地進(jìn)步呢?
關(guān)于希望作文五年級3
逆境猶如烏云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，但見墨色一片，然而身臨其境時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它不過是灰色而已。生活中我們總會(huì)有著許多不順，總是充滿著挫折與坎坷。面對這些，與其內(nèi)心失望，心情失落低迷，不如微笑著，在逆境中播種下希望。
若無晴朗天空，就自己成為風(fēng)景。人生旅途中，低迷無法帶給人們歡笑，只有種下希望才能成就多彩人生?！拌F肺天后”鄧紫棋，作為新樂壇的翹楚，她的前進(jìn)道路自然不是一帆風(fēng)順的。但正如《一路逆風(fēng)》中所唱，她始終做到“不脆弱，不沉默，不妥協(xié)，不退縮;不慌張，不絕望，不狂妄，不投降”。心懷堅(jiān)強(qiáng)，一路播種希望，終成新一代巨星。試想，倘若她在挫折面前散盡希望，只是失意傷感，又怎么可能在舞臺上微笑著面對鮮花與掌聲呢?所以，讓我們一起放下低迷的心情，為生活時(shí)時(shí)播種希望，收獲歡笑。
放下低迷與失落，播種希望，定能開放出艷麗花朵，前進(jìn)的路上定有鮮花陪伴。從古至今，多少人因播種希望而飄揚(yáng)一路芬芳。邰麗華，命運(yùn)使她成為聾啞人，但她卻始終以微笑的姿態(tài)播種希望，堅(jiān)持向前，春晚終以一舞《千手觀音》驚艷眾人;方文山，早年雖為名馬卻不遇伯樂，但他一直用心填詞，不懈努力終使自己登上詞壇高峰，蚌終開殼珍珠現(xiàn)世;李嘉誠，創(chuàng)業(yè)之時(shí)市場冷清，業(yè)績慘淡，但他卻手持希望，逆流而上，開放了事業(yè)的花朵。他們的成功正是因?yàn)樗麄円恢辈シN希望，散去失落，才能一路花開。倘若他們失去了希望，又怎能站在事業(yè)巔峰，又怎能實(shí)現(xiàn)自己的夢想呢?所以，無論何時(shí)，我們都不應(yīng)低迷失落，而是始終以微笑的姿態(tài)，播種下一路希望。
低迷和失望只能加速失敗。只有播種希望，才能一路花開不敗，走向成功。騰訊帝國掌門人馬化騰，一路走來，他不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，但他始終心懷生機(jī)，播種希望，于是他走過的路上，花開遍地。他伴著荊棘前行，但他所播種下的希望卻慢慢消亡了那份荊棘。如果他在創(chuàng)業(yè)之始未種下希望，那么，一路上，也只會(huì)是無盡的陷阱與痛苦罷了;倘若他在創(chuàng)業(yè)之時(shí)沒有播種希望，那么，面對荒蕪，深埋迷惘的他又怎會(huì)成功?所以，時(shí)刻用心播種希望，前行的道路上，你將以鮮花為伴，不再低迷彷徨。
與其低迷失落，不如播種希望。面對荒蕪，一味彷徨毫無用途。只有一路微笑，勇敢前行;只有一路播種，心懷希望;只有一路前行，花開遍地，人生才能花開不敗，芬芳永存。
關(guān)于希望作文五年級4
在窗臺重點(diǎn)什么吧，這空位，看著怎么也不舒服。
種希望吧，在陽光的夾縫間，閃亮著，看著看著，陽光變得刺眼了，希望變得成熟了，似繁榮茂盛的樹葉，靜靜地生長。天空無垠，夕陽將天空染紅，如顏料中的鮮紅，說是不是，這種紅混合了夕陽黃，顯得更自由自在，窗前的希望淡然，如那一晚上的奇妙經(jīng)遇!
童年稚幼的我總想把希望保存，存在時(shí)間的沙漏里，夜晚，靜得出奇，趁著彎牙兒的淡雅月色襯在我臉上，我慌忙地扒開泥土，如撫摸這嬌傲的月季花，我竟沒有那么一絲慌亂，輕輕地，慢慢地，緩緩地將那一抹月色挽留，并著希望的種子迷散在泥土中，如花粉灑然，又如月色散在花朵的花瓣尖上，顯得熒光點(diǎn)點(diǎn)，生機(jī)勃勃。我靜靜地將泥土愈合，又似乎在做一件大事，我退到一旁，望著希望的種子與我稚嫩的想法一起在月光的見證下嵌在時(shí)間的輪回里，我悄然離去，留下一剎那的美麗。
數(shù)年后，長大的我回到老家，在陽臺，驚奇地發(fā)現(xiàn)幼時(shí)埋下的種子竟然長成了一棵茂盛的植物，不知名，卻很可愛，沒人修建，枝枝杈杈，凌亂不堪，不過，這又有什么關(guān)系呢?在這里孤獨(dú)而寂寥的陽臺上，已多年無人問津的地方，它能夠安然地茂盛地生長，本身就是奇跡!
站在這里，挽留的月光喚散在我的記憶力，希望的種子已成為希望的果實(shí)，我?guī)еＭ跁r(shí)間的變遷中努力成長，困難終究迎刃而解。
是的，不管我在人生道路上走多遠(yuǎn)，我也一定相信希望是美好的，我?guī)е篮玫南Ｍ靶校蛔屜Ｍ麎m封在那曾經(jīng)的稚嫩而美好的童年中……
關(guān)于希望作文五年級5
媽媽是一位會(huì)計(jì)，雖然工作很忙，卻仍抽出時(shí)間和精力照顧我。她常常念叨：希望女兒能有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)身高，長成高挑的大美女。
然而，現(xiàn)實(shí)無情地戳破了母親的希望。我已經(jīng)五年級了，但身高才一米四多一點(diǎn)點(diǎn)，媽媽為此傷透腦筋。
每天早上，媽媽都要逼我喝牛奶，期望我能像萌發(fā)的嫩芽，汲取充分的養(yǎng)料和水分，茁壯成長。一杯又一杯地灌入我的胃，牛奶燒了一壺又一壺。但是，喝牛奶只是催我長高的第一步，媽媽還留有終極計(jì)劃——跳繩。
“慧妍，你太矮了，跳繩是最好的長高方法，你每天必須跳兩千個(gè)!”話剛說完，媽媽就把跳繩遞給我。我瞠目結(jié)舌，難以相信，就像霜打的茄子一樣蔫了。但我深知媽媽的堅(jiān)持，便只好接住跳繩，選擇妥協(xié)。
拿起笨重的跳繩，撅著嘴巴，皺著眉頭，不情愿地跳著。還沒跳到五百個(gè)的時(shí)候，媽媽也加入進(jìn)來了。我吃驚地問道：“呀!你怎么也跳繩了?”媽媽用調(diào)皮的眼神看著我說道：“我才一米六，再跳跳說不定還能再躥個(gè)幾厘米?！蔽覀儌z在客廳里跳呀跳，聽著繩子在空中舞動(dòng)的聲音，看著媽媽的臉一點(diǎn)點(diǎn)地變紅。
我沒有停止，媽媽也繼續(xù)堅(jiān)持著。時(shí)間偷偷地跟著我們跳繩，跳過了每分每秒。最后，兩千的任務(wù)量很快就完成了。剛停下，媽媽整個(gè)人就癱在沙發(fā)上，氣喘吁吁地說：“累，累死我了，我這一把老骨頭還跟著你這樣折騰，我上輩子是倒了什么大霉!”哎，其實(shí)媽媽跟著我跳并不是為了長高，她只是想讓我堅(jiān)持下去。我的臉上雖有不悅，但心里卻甜甜的，深深地感受到母愛!
是啊，哪個(gè)母親對孩子沒有希望?用愛期待，自然能得到愛的回報(bào)。
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