關(guān)于矛盾作文六年級5篇
人生是由矛盾組成的，我一直如此堅信。逝去是如此悲哀，但又何嘗不是愉快的解脫?如果人生綿延不絕，明智之人早已會厭倦了吧?只有短暫，才更顯人生美好。死不知是悲哀的嗎?它是矛盾的。下面給大家分享一些關(guān)于矛盾作文六年級，希望對大家有幫助。
關(guān)于矛盾作文六年級1
開學(xué)以后，我已經(jīng)是一名初中生了。邁進(jìn)新校園，我覺得一切顯得那么美好，心里還是有些小小的激動。
剛開學(xué)時，每天晚自修回家總會對著媽媽滔滔不絕地講著學(xué)校里的趣事。媽媽也很認(rèn)真地傾聽。第一天、第二天、第三天都是這樣。我原本以為初中生活就是這么愉快的。
早晨，我照常背著書包去學(xué)校上課。走進(jìn)教室，放下書包，開始早讀。后面有個聲音叫了我一聲，我就扭過頭。她正一臉壞笑地看著我。我很好奇她要干什么，就一直看著她，她突然張開嘴巴大聲唱歌：“--x，大肥豬，整天吃著東西呀停不下來……”我就這樣盯著她，心里滿不是滋味。旁邊聽到的女同學(xué)一直在笑。周圍滿是嘲諷的氣息。我想：是呀，我確實很胖，別人這么說我是沒錯。我不以為然對著唱歌的女同學(xué)笑了笑，便轉(zhuǎn)回頭來。
之后的幾天，她們幾乎都對我冷嘲熱諷。今天說我胖得腫了，明天說我要把凳子坐壞了，后天又說我那么土。我想反擊，又不想反擊。因為反擊了，我擔(dān)心失去什么。我就忍受她們的嘲諷。我在這兩個選擇間徘徊，終究做不了決定。
我就這樣一直猶豫著，她們的冷嘲熱諷依舊。直到那天，我下課后去灌水，幾個女生又圍住了我。一個扭了一下說我的肉怎么那么多，有一個翹了翹屁股說我的屁股怎么那么大，還有一個說我長得像豬一樣還每天穿裙子。突然，一團(tuán)怒火卡在喉嚨，想沖上來，我使勁憋著。終于那團(tuán)火竄了上來。我大叫道：“你們還要講什么都一起來，我是胖，我胖我可愛;你們瘦，你們厲害可以了吧!讓開!”講完這通話，我頭也不回地從她們中間穿過。
人生中哀怒之事很多，但是憋著忍著，也不是最好的辦法，當(dāng)然能控制住自己的情緒那最好;如若不行，那就順著自己的心，勇敢地表達(dá)出自己的情緒。
開學(xué)了，矛盾也來了。
關(guān)于矛盾作文六年級2
大人有大人的矛盾，小孩有小孩的紛爭。我們常常會因為一些芝麻綠豆大的小事吵得不可開交。甚至有時候，為了什么而發(fā)生矛盾我都不清楚。
前幾天，因為同學(xué)于某某本來和我合作作畫但是后來又要拆伙的原因，她把屬于她的畫紙全拿走了。好好的作品，一下子被扯壞了。我傷心極了，眼淚都忍不住了。我把自己剪下來的廢紙收拾收拾，剩下了她的垃圾。
外面，飄起了雨絲，很涼很冷。我開始獨自做作品。忽然，我感覺到有人在后面拿什么往我身上扔。我怒氣沖沖地回頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)于某某把她的垃圾全都扔到了我的座位上，嘴里還罵了一句臟話。本來她不罵人，這事就過去了，我可沒時間跟她計較。可是，她竟然出口成臟，我火了。把垃圾拾掇拾掇，沖她扔了過去。
她和我嚷嚷：“我們倆之前合作，我的垃圾也就是你的!”本來就忍無可忍，她再這樣一說，我心里的火撲騰騰往上冒，也扯著嗓子喊：“你說合作就合作，你說散伙就散伙。我把自己的廢紙已經(jīng)收走了，你自己的就得你自己收。”
“喊什么喊，反正都是收拾一回，把我的一起撿走不就行了。你怎么這么自私!”她還振振有詞，都是她的道理。我氣得話都說不出來了，趴在桌子上哭了。
哭了一會，一只手緩緩伸過來，我抬頭一看，是于某某?！拔义e了，對不起。不應(yīng)該怪你，也不該罵人。你能原諒我嗎?”
我緩了緩，伸出手握住了她的手。
雨，漸漸停了，烏云散了，陽光散落我身上，很暖，很暖。
關(guān)于矛盾作文六年級3
矛盾是條毛毛蟲，既害怕它的毛身體蠕動，又欣喜它的破繭成蝶。
矛盾是個調(diào)皮的孩童，既歡喜他的天真，又畏懼他的胡鬧。
我們時常會陷入矛盾而不知所措的境地，也就是所謂的糾結(jié)。比如，我們遇到摔倒的老人是扶還是不扶;當(dāng)你面對一個左右為難的選擇，究竟作何選擇;當(dāng)你思考是否該放棄時，是否想過是否再堅持會有更好的結(jié)局。
矛盾是條毛蟲蟲，你可能被它有些丑陋的外形，嚇得不知所措，卻又害怕美艷的生命才是毒辣的偽裝。
我讀劉墉《人生的真相》，開始有很多不理解，如今依然有很多的不理解。但是，覺得生活中充滿著矛盾，講講我的親身經(jīng)歷。
我喜歡幫助別人，特別是需要幫助的人。有一次，我遇到一對老夫婦，穿著樸素。先是向我問路，我自然是樂意解答。但是等我湊近他們時，他們就做出可憐狀，說他們投奔親戚，現(xiàn)在很餓，需要我給他們錢去買飯。當(dāng)時我便起了提防之心。說可以為他們買吃的，沒有給他們錢的意思。后來，他們見我并沒有上當(dāng)，便開口呵斥我。我很憤怒，但理智告訴我趕緊離開。
其實，我當(dāng)時便有了矛盾的心里，我一向認(rèn)為老人是比我們更加明白生活的，因此，他們必定會比我們更加的寬廣明理并且懂得道德底線，不會為了金錢便隨意利用他人的同情。
或許，他們走到這步，或許有過很多的矛盾，但是最終還是妥協(xié)在金錢的光鮮亮麗下。
我們時常會遇到很多的選擇，為什么會感覺矛盾。是因為我們還有底線，而你能否最終做出正確的選擇，是依靠很多的因素，其中又有太多人無法控制的，那么那些能夠抉擇的便是我們應(yīng)該做好的。
矛盾是條毛毛蟲，它可以咬你使你灼辣疼痛，也可以通過它自身來撫平你的傷痛。
關(guān)于矛盾作文六年級4
一天，第三節(jié)課下課，我正為下節(jié)語文課的小考復(fù)習(xí)，這時我的好朋友找我批數(shù)學(xué)卷。
我短暫地猶豫了一下，答應(yīng)并接過了卷子，當(dāng)我批到他的卷子時，我不禁笑了出來：“哈?這題選A你咋寫了個①?”隨后我劃了一個叉，他湊過來一看，也尷尬地笑了笑，說：“那，那你幫我改過來?！蔽姨ь^看看他說：“那可不行，錯了就是錯了，下次看仔細(xì)點就好了。”他著急了：“不差這一道題，你看其它的我都全對，再說數(shù)學(xué)老師看到了該說我了?！彼f罷見我仍不為所動，想抽走卷子，被我一下?lián)渥?，他沒有辦法，便在我面前把我的卷子也劃了一個叉，我還是固執(zhí)不肯改，他只好回到自己的座位。后來我批完了我手里的卷子，遞給了他，裝作生氣地樣子，說：“你愿意改就改吧，虧我?guī)湍闩碜?。”我說罷，上課鈴也響了，我就回到了座位上。
上第四節(jié)的語文課時，老師講課間突然就點到了他的名字，叫他提高注意力。我向他那里看去，他一副精神不振的樣子，眼神里帶了些憂愁與傷感，我心里暗暗慚愧，是不是因為我和他生氣，他就當(dāng)真了?影響到他的心情和精神狀態(tài)了。怎么辦?怎么辦?這節(jié)課的知識可復(fù)雜著呢，他要是聽不好……我想辦法暗示他，便多次發(fā)言，可每次再看他，也還是那樣子。我更加自責(zé)了，想直接叫他，可又不敢當(dāng)著語文老師的面，弄得我也是“一個大腦兩邊用”。
正當(dāng)我計窮之時，語文老師和外面的老師談話去了。這個時候，我和他幾乎同時看向?qū)Ψ?，我們用眼神交流了一下，好像從對方的眼神中看到了彼此的歉意與原諒。我們彼此心領(lǐng)神會，后半節(jié)課，我們都積極發(fā)言，靜下心來。
最后，我們因這一道題產(chǎn)生了矛盾，卻也因這一道題，堅固了我們之間深厚的友誼。
關(guān)于矛盾作文六年級5
夏日，午后。
天空萬里無云，小鳥嘰嘰喳喳。天是那么的藍(lán)，空氣中雜著花朵清香，一切都顯得那么美好，可是我卻高興不起來，因為我又和媽媽鬧矛盾了。
中午媽媽陪我到商店，我執(zhí)著的要買某個玩具，媽媽卻以家里已有一個為由不買。我當(dāng)場鬧脾氣，心想：哼，老媽啥時都大方，就這種時候小氣……不買算了，我自己還有零花錢，大不了我自己去買，也不會受你氣!
回家的路上，兩個人一言不發(fā)?；氐郊依铮倚南雼寢寱粫胪?，我問：“媽，你……”“啪!”“我——”媽媽反手一巴掌。呵，居然真動手了!這人忍受力如此差，以后你要我做什么，我絕對不理!桌上的金桔沙沙地響，似乎在同情我的遭遇。
我倚在桌旁，一邊抱怨，一邊面壁，一邊捫心自問。一番看似鄭重其事的思考，實則我把一個本子揉成了團(tuán)，很顯然我并未知錯。
俗話說“解鈴還須系鈴人”，媽媽似乎覺得矛盾是她引起的，便來找我溝通。桌上的金桔隨風(fēng)擺動，好像為我們的和解感到欣慰。
事后，我打開窗戶，陽光還是那么明媚，天空依舊那么明朗。我深呼吸一口，矛盾解除了真情融入心中，我感到陣陣溫暖。
何以解矛盾?不能依靠外人。只有當(dāng)事人靜下心來好好溝通，才有辦法解除。矛盾的解除，真好。
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