關(guān)于色彩作文小學(xué)5篇
最美的色彩到底是什么呢?有人認為是純潔的白色，有人認為是清新的藍色，有人則認為是溫暖的橙色。下面給大家分享一些關(guān)于色彩作文小學(xué)，希望對大家有幫助。
關(guān)于色彩作文小學(xué)1
在初中的時總覺得高中離我是幾百里后的事情，卻不料時間過得太快，我還來不及珍惜初中那三年的時間，那三年的友誼就進入了高中。
如果說小學(xué)年少太無知不懂世界那么大也不知道未來會有那么多的煩惱，相信著世界有潮人這一類人，那么我認為小學(xué)是暖色的，因為它是我青春當(dāng)中最天真的時期;如果說初中是剛剛進入青春期，我們都是十三四歲的少男少女還不太會為自己的前途未來所迷茫，走投無路那么我認為初中是彩色的，因為它承載我青春中抹不掉的時期;如果說高中是人生的一個轉(zhuǎn)折點，因為你該為你的將來做打算，那么我認為高中是黑與彩所結(jié)合的，因為它代表著我們不再是小孩而是邁向大人的重要一步。
初中時期的好朋友很多個，下課的總是三五結(jié)伴地說著有的沒的。初中時很討厭學(xué)校，討厭食堂卻不曾想到中考真正結(jié)束的那一天卻發(fā)現(xiàn)自己竟那么喜歡那個曾叫做“地獄”的學(xué)校還有那個班級。當(dāng)時對未來還是迷茫的，不知自己讀哪所學(xué)校如同迷路的兒童等待著一個人牽引他回家。
剛進入高中，曾很迷茫一切都和初中不一樣了，好朋友也就那么一兩個，接觸的人和事物都發(fā)生了翻天覆地的變化。再后來發(fā)現(xiàn)是自己成長了，以前交朋友如果能夠一起玩就是好朋友了，而現(xiàn)在要的不僅是能玩得起來，還要真心交談的人?！芭笥巡磺蠼坏枚?，但求教得精”這句話真的說到我心底兒去了。你的朋友再多，但你要相信真正在你落魄時候伸出援手的才是真的摯友，而在你風(fēng)光時討好你的只是狐朋狗友。狐朋狗友再多也抵不過一個摯友。朋友是你青春當(dāng)中的一味添加劑，他會給你的人生畫紙上增添出紅、黃、藍、黑，她會成為你離開家后堅強的后盾。未來的十幾年中，你的朋友會越來越少你人生的色彩也將變得單一，在你還未老去時請保持住自己青春的顏色!
“青春”這一詞是無形的，但它總會出現(xiàn)在有形當(dāng)中。比如當(dāng)你聽到別人說你居然長這么大了，你會發(fā)現(xiàn)自己真的已長大了，你的父母已滿頭白發(fā)，這就是“青春”。
關(guān)于色彩作文小學(xué)2
生活中很多事，就像海里的浪，一個短暫的出現(xiàn)后，就消失不見。但站在岸邊的人們知道，它來過。
那抹色彩就是一朵浪，在記憶中翻騰，旋轉(zhuǎn)，拍擊著岸……
一個寒冬悄然降臨，每一次呼吸都伴有白氣，迅速上升，就是在那一片朦朧中，有一個紅色的小身影出現(xiàn)在我眼前。
白霧散盡，我才終于看清了眼前事物。
原來是一個身穿大紅羽絨服的小姑娘!那羽絨服顯然不是為她買的，與她的身材相比大太多了，長長的幾乎拖到了腳踝，款式也是很早流行的，袖口與衣擺處好像已經(jīng)磨破。她的臉被風(fēng)吹得幾乎透明，頭發(fā)也是在腦后扎成簡單的馬尾，此時也被風(fēng)吹得飛舞起來。
“您……要買花嗎?”她在我身前小心翼翼的開口，聲音有些顫抖，也許是被冷的吧。倒是這場景讓我想起《賣火柴的小女孩》中的情節(jié)，讓拒絕的話硬生生卡在了喉嚨里，再吐氣，它們便化為白氣隨風(fēng)而去了。
重新開口，已成了詢問價錢的詞句。
她的臉終于有了些血色，也似乎換上了一張帶著微微笑容的臉，盡管她還是冷得瑟瑟發(fā)抖。
付了錢，一只嬌艷欲滴的玫瑰遞到了我手中，火紅的顏色，與她的羽絨服仿佛配套。我并不知道買下這朵花我可以用來做什么。于花兒而言，也只不過是換了人拿著，可是對那個小女孩呢?或許便是一頓飯了吧。
她走了，穿著大紅的羽絨服，拿著大紅的玫瑰，又要去問另一些人，也許她會被拒絕很多次，但總有人會買下她的玫瑰，讓她得到整個冬天的溫暖，整個世界的愛。
那抹色彩，那抹紅，就那樣在我的腦海里點據(jù)著一席之地。無論生活如何，那抹紅都終在那，提醒我生活總要繼續(xù)，讓我堅強，讓我執(zhí)著，讓我奮斗……
因為有那一抹色彩，讓我的記憶在如此寒冷的冬天，如此溫暖。
關(guān)于色彩作文小學(xué)3
風(fēng)乍起，吹皺了一池秋水，吹走了滿園飄香，勾起的卻是彩色回憶。我知道，那是甜的。
顯黑的木漆墻，泛青的石板路，藍色的一線天，還有那在風(fēng)雨中、歲月里的糖人攤。哦，忘了，還有那個在攤前忙碌的老人。
糖人，那是從記憶里飄出的味道，香如幻，甜如夢，今年的返鄉(xiāng)之行，本已無望再見它，卻發(fā)現(xiàn)……
一樣的石板路，一樣的木漆墻，一樣的一線天，一樣的糖人攤。
仿佛一切都沒有變，看著被孩子們圍著的小攤，記憶又回到了從前。
記得小時候，每次老人出攤時，便有一大群孩子圍著，自己也不例外。那時候流行《西游記》，糖人便制得全是里面的人物，像肥頭大耳的豬八戒，腳踏跟斗云的孫悟空……都是我們的最愛。
每當(dāng)黃澄澄的糖人出鍋時，那撲鼻的香氣每每都令我們口水直流，那時的糖人，真的很甜，卻不是那樣的“甜”。
“哇!”孩子的驚嘆聲，拉回了我的思緒。即使剛出爐，那濃郁的香氣，依舊十里傳百里。
望著爐邊閃著黃光的糖人，忍耐不住。上前：“老板，夾兩個糖人?！薄昂绵?”老人麻利地將還冒著熱氣的糖人遞給了我，嘴里還念叨著：“剛出爐的，好啊!”
接過糖人，不由會心一笑。
拿著糖人，漫步于鄉(xiāng)間小路，那甜味簡直甜到心坎兒里。果然還是記憶中的那個味道!
吃著糖人，陷入了回憶，原來景物依舊，不一定物是人非，美好的事物終是難以逝去。
秋風(fēng)輕輕拂過，帶來絲絲涼意，記憶里的糖人一定會是我那金色的童年中，一抹彩色的痕跡……
關(guān)于色彩作文小學(xué)4
張貼著期末考試的成績單的黑板四周，擠滿了迫不及待圍觀成績的同學(xué)們，這次考試非同小可，學(xué)校要依據(jù)本次成績重新進行分班，一種惶恐的情緒在我心里蔓延。
“你盡全力了，不會考得太差的?！蔽乙贿叞参恐约?，一邊焦急地在密密麻麻的成績單里尋找自己的排名——“五十四名”!這個數(shù)字轟然把把我擊垮，口干舌燥，頭昏乎乎的，我的強項科目數(shù)學(xué)還破天荒地考出了史上最低分，我垂頭喪氣，無法接受這殘酷的事實。
邁著沉重的腳步，我耷拉著腦袋走出了教室，眼睛漲得難受，估計已經(jīng)通紅了，怕被同學(xué)瞧見我這幅凄慘的樣子，我加快了腳步，不知不覺走到了校園的植物園里。一陣清涼的秋風(fēng)吹來，抬頭望去，一棵棵亭亭玉立的銀杏樹出現(xiàn)在我眼前。
已是深秋，正是銀杏樹最動人的時候，挺拔粗壯的樹干舒展著弧線優(yōu)美的枝條，一片片折扇似的金黃葉子掛在樹枝上，又像成千上萬只蝴蝶在半空中翩翩舞蹈。遠遠望去，樹冠像一朵一朵金色的傘蓋，撐在蔚藍的天空下。風(fēng)過處，一片銀杏葉像疲倦的蝴蝶翩然而下，拂過我的臉頰落在地上，我拾起葉子陷入沉思。在漫長寒冷的冬天，銀杏樹的枝頭空無一葉，它用光禿禿的難看樣子積蓄著營養(yǎng)和力量;在百花齊放的春天，銀杏樹沒有急著展現(xiàn)自己最美的一面，只用星星點點的嫩綠顯現(xiàn)不屈的生機;熬過了炎炎夏日迎來秋天，在百花凋零的時候，它將自己最驚人的美恣意展露出來，為了這一刻的美麗，它默默沉淀了三個季度。我釋然了，有一種醍醐灌頂?shù)挠鋹?，欣賞著銀杏樹。
學(xué)習(xí)的道路上不可能一帆風(fēng)順，這次考試失利提醒我要加倍努力，我要像銀杏樹一樣挺拔地站立在大地之上，潛心積蓄著力量，向著藍天的方向舒展自己獨特的姿態(tài)，迸發(fā)金色的光芒。
那陽光般透亮的銀杏黃，是屬于我的色彩。
關(guān)于色彩作文小學(xué)5
生活是多姿多彩的，酸、甜、苦、辣、咸，五味雜陳，就此也可以順其自然地說生活是一劑調(diào)味品。
生活多姿多彩不一定要無憂無慮，有時遇到點挫折，不斷激勵自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和優(yōu)勢。這樣的生活才是有挑戰(zhàn)的，有價值的。
生活是多姿多彩的，我們應(yīng)該以一個積極向上的樂觀心態(tài)去面對如此多姿多彩的生活，不被困難所打倒擊敗，頂著暴風(fēng)雪勇往直前，不輕言放棄。在你通往成功的路上，沿途會有更美麗的風(fēng)景。而登上山頂?shù)臅r候，相信你望下面萬丈深淵的目光，應(yīng)該會很自信的。
生活是多姿多彩的，生活路上永遠暢通無阻是沒有任何意思的，當(dāng)然需要一點挫折和困難來給你的生活點綴上更靚麗的色彩。
生活是多姿多彩的，不必因一點挫折喪失自我，當(dāng)你對這點挫折持以肯定和絕對擊倒心跳，再大的挫折也難不倒你了，你需要做的就是上揚嘴角，目送挫折帶著它那自以為是的心落寞的離開。
挫折、失敗、成功是成正比的，對待它們的態(tài)度都在直接詮釋一的人的人生是喜還是憂，沒有必要把自己偽裝的十全十美，也沒有必要遇到挫折就消極的要死要活，這不是生活，生活是用來給自己享受的，而不是用來偽裝給別人看的。
生活是多姿多彩的，生活中的甜頭當(dāng)然也不少，但大部分都是通過自己戰(zhàn)勝挫折而努力獲得來的。
生活是多姿多彩的，更是五味雜陳的。
生活是多姿多彩的，我們要堅定的揮舞著人生的畫筆，在生活的畫卷上揮灑出一片亮麗又不失得體的色彩。
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