有關(guān)蠟燭的作文六年級(jí)
盡人皆知“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。蠟燭啊!你照亮別人,卻燃燒了自己!我為你而贊!下面給大家分享一些有關(guān)蠟燭的作文六年級(jí),希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)蠟燭的作文六年級(jí)1
每當(dāng)我家停電的時(shí)候,總有一個(gè)東西還繼續(xù)維護(hù)著我家的光明——蠟燭。
它穿著或白或長的衣服,長著纖細(xì)的腰身,挺拔地站在桌上,像軍人一樣威武。頭頂?shù)幕鹧嬖谛苄苋紵?,火紅的燈光就像人們的夢(mèng)想,從微弱的火苗到大火焰,從夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),蠟燭是平凡的,但又是偉大的。
每當(dāng)我看到蠟燭慢慢燃盡時(shí),就會(huì)不由自主的想起我的數(shù)學(xué)老師,雖然她已年過半百,但講起課來還是那么的精神抖擻,滔滔不絕。粉筆的灰塵已把她的青絲染成了白發(fā),卻依然打動(dòng)不了她教書育人的決心,她總是為了培育我們祖國的花朵而獻(xiàn)出自己的青春,她的許多事跡也深深感動(dòng)了我們,讓我們難忘。
那是一個(gè)陽光明媚的上午,老師正在給我們講課。圓柱的體積“咳咳咳”等于底面積乘以“咳咳咳”高,剛講完,老師就連忙端起水杯喝起水來,只見她臉色通紅,輕輕的拍了拍胸脯,繼續(xù)給我們講了起來。原來是老師感冒了,要是換做其他老師這樣生病早就請(qǐng)假了。我們的數(shù)學(xué)老師就是這樣的默默無聞,她還經(jīng)常幫學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,下雨了送學(xué)生回家,送生病的學(xué)生去醫(yī)院看病……老師您不就向這蠟燭一樣“燃燒自己,照亮別人”。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)很少停電,但偶爾停電了我依然會(huì)點(diǎn)支蠟燭,那火苗指引我們要做像老師那樣的人,也照亮了我們成長路上前進(jìn)的道路。
有關(guān)蠟燭的作文六年級(jí)2
“啪─”隨著一聲響,房子陷入一片黑暗,像一個(gè)沉睡的巨人?!鞍?怎么停電了?”媽媽邊嘀咕著,邊摸著黑去廚房拿來幾根蠟燭,燃起,放在正在看書的我面前。
我百般無聊,仔細(xì)打量著這小東西來。它渾身上下都是由蠟包裹著的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來好像是一根普通的小水管。忽然一陣風(fēng)吹了過來火焰隨風(fēng)跳動(dòng)著,舞動(dòng)著身子,好像在和誰比賽。等風(fēng)走時(shí)它又恢復(fù)了水滴狀的,發(fā)出微弱的光芒。在燃燒的過程中蠟就變成一滴一滴的啦,好像人的眼淚,起初是晶瑩剔透的,但一眨眼的功夫它又變成了白色,我好奇的伸手去摸。“呀!”竟然毫無防備的被狠狠“咬”了一口。真燙啊!火是血紅的,好像只有這種顏色才能證明它的危險(xiǎn)。它的“腿”是一根連著臘的白線,短的只有小拇指的指尖蓋那么長?;鹛哪敲纯欤矣悬c(diǎn)擔(dān)心它不會(huì)滅吧,這完全是杞人憂天,它竟然在白線上舞動(dòng)著,全然不顧我的擔(dān)心。
它是這么默默無聞,好像奉獻(xiàn)自己的生命就是自己的使命;它是這么無私奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)自己,卻不求回報(bào);它是這么的積極樂觀,即使是在燃燒生命,也在歡樂的舞動(dòng),仿佛在生命的最后一刻也不會(huì)害怕。我從火中仿佛看到了辛苦的環(huán)衛(wèi)工人,天天起早貪黑的打掃大街,不僅如此,還要承擔(dān)我們的歧視,他們也是默默無聞,無私奉獻(xiàn),從來不求任何回報(bào)的工作,他們才是偉大的。
我喜愛這默默無聞的蠟燭,我贊美它!
有關(guān)蠟燭的作文六年級(jí)3
一個(gè)普通的圓柱,披上了紅色的外衣,頭上長著一根線苗,這種東西雖不起眼,但它的作用卻很大,精神更令我們敬佩。這種東西就是我們的日常用品——蠟燭。
蠟燭,非常便宜,又很普通,但它那種默默為他人奉獻(xiàn)的精神,卻深深地觸動(dòng)了我。
那是我在上三年級(jí)的時(shí)候,一天,夜已深,突然停電了,瞬間一片漆黑,我慌張起來。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來,她把蠟燭放到桌上,用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。一瞬間,整個(gè)房間亮了起來,我頓時(shí)心里感到很溫暖、很亮堂。當(dāng)我再次凝望著蠟燭,發(fā)現(xiàn)火正在燃燒著它的軀體,我的好奇心變強(qiáng)了,忍不住問媽媽:“媽媽,蠟燭正在燃燒著它的身體,它不痛嗎?”媽媽笑著說:“蠟燭不一定覺得痛呀!這是它自愿的,這也是它生命的意義,有句詩‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’說的就是這個(gè)意義”。聽了媽媽的話,我再次看向了蠟燭,凝視了很久,只見蠟燭變得越來越短……
長大以后,我才知道蠟燭在燃燒自己的同時(shí)也照亮了他人。它用生命驅(qū)趕了黑暗,給我們帶來了光明和溫暖,直到生命的最后一刻,也在為我們照亮,不求回報(bào)。當(dāng)時(shí)媽媽說的那句話也不是單單在說蠟燭,還在說我們身邊最無私的一種人——老師。
每天,老師總是第一個(gè)走進(jìn)教室,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說老師是園丁,是茫茫人海的指路燈。而我卻說老師是蠟燭,“一日為師,終身為父”老師用辛苦和汗水培育我們這些祖國的花朵,對(duì)任何學(xué)生都沒有一點(diǎn)私心。有時(shí)老師身患重病,還堅(jiān)持來給我們上課,把自己的所有知識(shí)都傳授給學(xué)生。老師給予我們的太多、太多。
具有蠟燭這樣的精神的人,不正是老師嗎?我以后也要做一個(gè)默默的、無私奉獻(xiàn)的人。
有關(guān)蠟燭的作文六年級(jí)4
“錦地繡天香霧里,珠星璧月彩云中?!蔽彝虼巴?,靜謐的夜空中,月亮好似冰盤繁星眨著眼睛,熠熠動(dòng)人。星辰下是萬家通明的燈火,會(huì)有誰留意星星的光輝呢?更不會(huì)有人因?yàn)楹卩扯c(diǎn)亮小小的蠟燭,但蠟燭于我而言卻十分重要。
小時(shí)候我天性好玩,每當(dāng)放假回到農(nóng)村,我總是會(huì)對(duì)周圍的一切感到新奇又陌生。當(dāng)夜幕降臨,我總會(huì)拿起蠟燭瞧一瞧,爺爺告訴我說這是用來照明的。于是,我把蠟燭點(diǎn)燃,拿著在外面玩。長輩們會(huì)告訴我晚上玩火不好,那時(shí)天真的我就信以為真,把蠟燭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的丟在了一邊。
漸漸長大了,對(duì)事物也有了自己的理解。每當(dāng)在“月影花移上欄桿”的夜晚,爺爺總是會(huì)把外面的燈關(guān)掉,點(diǎn)上一支蠟燭,為我訴說蠟燭的過往。我通過爺爺了解到蠟燭早在先秦就有了,當(dāng)時(shí)的人們用蘆葦或艾蒿捆在一起滴點(diǎn)油脂,再用火一點(diǎn)就能燃。那時(shí)的舊社會(huì)全靠蠟燭來照明,因?yàn)槌杀镜停紵臅r(shí)間又比火把長,所以蠟燭在那個(gè)時(shí)代算是很有代表性的。爺爺還告訴我,蠟燭在他小時(shí)候的生活中占據(jù)了很重要的位置。當(dāng)時(shí)的屋里窮,沒幾個(gè)人能買得上燈,只好都用蠟燭。天還沒有亮,上學(xué)的孩子就要拿著蠟燭照亮求學(xué)的路;天已經(jīng)黑了,放學(xué)的孩子就要拿著蠟燭照亮回家的路。蠟燭不僅為他們奉獻(xiàn)了光明,還使他們的世界并不孤單。是啊,在那個(gè)時(shí)候,只有蠟燭能夠陪伴他們,給他們溫暖和希望,儼然成為了他們的精神依托,我從此開始深刻的理解蠟燭了。
在村子里,晚上我會(huì)點(diǎn)燃蠟燭,在房間里靠著蠟燭的燈火津津有味地閱讀著。當(dāng)我讀到匡衡鑿壁借光的時(shí)候,我的內(nèi)心受到了極大的震撼,匡衡為了讀書,不惜借助那點(diǎn)微弱的。光芒。我現(xiàn)在有那么好的條件,自然要發(fā)奮苦讀。此后我時(shí)常以匡衡為榜樣,晚上點(diǎn)一支蠟燭讀書,更能營造出“鑿壁借光”的氣氛。從而一直激勵(lì)著我。
蠟燭一直在潛移默化的影響著我?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@句詩鐫刻在我的腦海里。蠟燭燃燒了自己照亮了別人,這正是我所追求的崇高精神境界。人就應(yīng)該要像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn),舍生取義。從古至今,多少人為了民族,為了國家而犧牲自己。像文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青?!毕裨里w“待從頭,收拾舊山河,朝天闕?!币灰贿@些有著堅(jiān)貞氣節(jié)的民族英雄,他們身上所體現(xiàn)出來的無私奉獻(xiàn),舍己為人的品質(zhì),與蠟燭何其相似。老師也像蠟燭一樣,在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn),這使我格外的敬重老師。我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不負(fù)老師的期望。
蠟燭在我的心中,照亮了我,前進(jìn)的道路也因它而不再迷茫黑暗。
有關(guān)蠟燭的作文六年級(jí)5
“蠟炬成灰淚始干”這是晉代詩人陶淵明所寫的名句,由此我想到了蠟燭的默默無聞的精神,蠟燭在無邊無際的黑暗中,燃起希望,它這種“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”的精神多么可愛可敬啊!
有一次,我正在收拾我的房間,突然,我看到了一個(gè)圓柱體,披了一件白色的羊毛襯衫,頭上扎著一根“沖天辮”,是什么呢?原來是一根蠟燭,我想起來又一次停電,家里黑的伸手不見五指,我不知在哪里看到了一絲昏弱的光線,我頓時(shí)心中充滿希望,我走過一看,原來是媽媽點(diǎn)燃了蠟燭。我看著這根蠟燭,心中的敬佩之情油然而生,這燃燒自己,照亮他人的精神不正是說它們,它們是多么的偉大啊!
蠟燭的生命從燃燒“羊角辮”中流逝,慢慢地,蠟燭的汗水像斷了線的珠子似得流了下來,而上面的火苗卻跳得很高興,跳著各種各樣的舞蹈,不知不覺,蠟燭只剩半段了,這種奉獻(xiàn)精神多么無私,多么可敬啊!
記得有一次,我正在上課,老師突然打了好幾個(gè)噴嚏,后來我們才知道,原來老師是帶病給我們上課的,我心里一陣一陣酸痛,老師這樣了還給我們上課,真是太無私太偉大了,這種蠟燭精神在很多人身上也有,醫(yī)生是白衣天使、救死扶傷;軍人保護(hù)祖國,舍小家顧大家,因?yàn)橐獮樽鎳慕ㄔO(shè)做貢獻(xiàn);清潔工保衛(wèi)家園,不怕臟亂;老師教學(xué)生知識(shí),風(fēng)雨無阻。這不都是蠟燭精神的人嗎?
我呆呆地看著蠟燭,漸漸融化了,變成了青煙,雖然蠟燭最后沒有了,但它照亮了別人,燃燒了自己。
有關(guān)蠟燭的作文六年級(jí)相關(guān)文章: