有關(guān)腳步作文六年級(jí)
實(shí)干的腳步，讓我們脫離平庸，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，讓青春不被后悔，邁著實(shí)干的腳步，我們?cè)谌松飞嫌杏€(wěn)，愈行愈遠(yuǎn)。下面給大家分享一些有關(guān)腳步作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)腳步作文六年級(jí)1
夏天伴隨著蟬鳴來(lái)了。她混雜著花的清香，草的生機(jī)，夾帶著上課的鈴聲，備考的氣息，一停就是一個(gè)四季。
這個(gè)夏天是無(wú)窮無(wú)盡的，她踮著腳尖輕巧的走到我的身邊，散發(fā)出迷惑與茫然，卻又賴皮似的不肯離開(kāi)。
我對(duì)此自然是無(wú)能為力的。我無(wú)法用美妙的樂(lè)曲將她哄走，無(wú)法用明麗的畫(huà)卷將她收容——我甚至連用語(yǔ)言說(shuō)服她都做不到。
“像我這樣什么都不會(huì)的人真的可以靠自己生存下去嗎?”諸如此類(lèi)的問(wèn)題不斷困擾著我，逼迫著我舉手投降。在這樣無(wú)盡的酷暑里，我唯一能做到的也就只有躲在樹(shù)蔭之下了吧。
于是，我就真的自暴自棄般躲了起來(lái)，躲在層層樹(shù)葉之下，踱步著，焦慮著，迷惑著卻又逃避著。
我醉在了無(wú)盡之夏。是一陣夏日里難得的風(fēng)吹醒了我。
望著頭頂被吹開(kāi)的“保護(hù)傘”，望著幾乎一整個(gè)夏天都不曾照到過(guò)我身上的陽(yáng)光，剎那間我便豁然開(kāi)朗。
人生就是由一個(gè)又一個(gè)夏天組成的。人生就是由一片又一片樹(shù)葉組成的。當(dāng)秋冬之際來(lái)臨，夏日攜著一樹(shù)綠葉離開(kāi)，我又能剩下些什么面對(duì)寒冬?一汪傷春悲秋的愁思?不，我什么都沒(méi)剩下。但也正因如此，正因我沒(méi)有任何技能傍身，正因我的“保護(hù)殼”通通離我而去，所以我才認(rèn)真，所以我才得以生存。
傷春悲秋是有準(zhǔn)備者的權(quán)利。像我這樣沒(méi)有天賦，也沒(méi)有做好任何準(zhǔn)備的人，為了迎接寒冬，只好讓自己的夏天無(wú)窮無(wú)盡。
可夏天真的能無(wú)窮無(wú)盡嗎?我們終究還是繞進(jìn)了自己的圈套，我們一直在做的只有無(wú)用的頹廢，令人焦慮的畏懼，以及懦弱者自欺欺人的逃避。但我們能做的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
想到這里，我邁開(kāi)了停住的腳步，毅然決然的走出了綠蔭。
我終于明白，只有當(dāng)我自己本身經(jīng)歷過(guò)層層的磨煉和選拔，只有當(dāng)我自身的能量足以產(chǎn)生“保護(hù)罩”時(shí)，我才能夠獨(dú)自一人面對(duì)寒冬。
但是在這用來(lái)鍛煉自己再好不過(guò)的酷暑，我卻選擇了逃避，將一切責(zé)任都推給天賦，自己卻心安理得的待在“保護(hù)罩”之下，絲毫沒(méi)有反思過(guò)自己，也絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)綠葉遮住的不僅僅是熾熱的陽(yáng)光，還有廣闊無(wú)垠的藍(lán)天。
從我停住腳步的那一刻起，我的時(shí)間就再次開(kāi)始流逝，當(dāng)我終于邁出腳步的那一刻時(shí)，我意識(shí)到，這個(gè)夏天馬上就要迎來(lái)屬于她的結(jié)尾，而我也早已做好了一切的準(zhǔn)備。
有關(guān)腳步作文六年級(jí)2
西海岸的夏天，紫羅蘭安靜的凋謝，野草安靜的蔓延……在這安靜中透漏著一絲沉重與壓抑。
教室內(nèi)，三五成群的白皮膚藍(lán)眼睛的同學(xué)們正在熱鬧的交談。環(huán)顧四周，安靜的有點(diǎn)兒過(guò)分的我仿佛與這里格格不入。那些眉飛色舞的同學(xué)們?cè)诮涣鏖g會(huì)不經(jīng)意地望向我，臉上的表情讓我有點(diǎn)兒本能的敵視，我想，那就是所謂的“民族優(yōu)越感”吧!
我想我該去和窗外那些安靜的花兒草兒做個(gè)伴了。
坐在秋千上，我望著那凋謝的紫羅蘭微微出神：他們到底哪里優(yōu)越了?只是因?yàn)榘灼つw藍(lán)眼睛嗎?只是因?yàn)樗麄兩诿绹?guó)嗎?也許只有在這兒，我才感覺(jué)到自己能夠融入到這個(gè)陌生的環(huán)境，我才能感受到溫暖。
這時(shí)，一位剛剛在教室交談的我的同學(xué)向我走了過(guò)來(lái)，她手里握著一個(gè)被衛(wèi)生紙包裹著的不知名的東西。她把那張衛(wèi)生紙打開(kāi)，里面是她從家里帶來(lái)的零食，她把零食遞給我時(shí)，臉上掛著一種友善的笑容，但眼底有略過(guò)一絲生澀。
“我知道你是從中國(guó)來(lái)的，這個(gè)，我猜你肯定沒(méi)吃過(guò)!”她一邊不亦樂(lè)乎地說(shuō)著，一邊在我旁邊的秋千上坐下了。那是一種類(lèi)似于水果披薩的食品，我在國(guó)內(nèi)的確沒(méi)有吃過(guò)。剛想禮貌地拒絕，可轉(zhuǎn)頭便看見(jiàn)了她真誠(chéng)友善的笑容。盛情難卻，便謹(jǐn)慎地嘗了一小塊兒。“呀!”我的漢語(yǔ)不小心驚呼出來(lái)。“怎么樣?這可是我媽媽最拿手的……”她在講述的時(shí)候，我一直在旁邊認(rèn)真、安靜地聽(tīng)著。聽(tīng)完后，我興奮地說(shuō)：“你的媽媽好有趣呀!有機(jī)會(huì)我真想去看看你媽媽?！甭?tīng)到這句話，她詫異地看向我，湊到我跟前，略顯神秘地說(shuō)道：“我們最近都在談?wù)搼?yīng)該怎么與你相處，因?yàn)槟憧雌饋?lái)并不好相處，沒(méi)想到你是一個(gè)這么友好的人!”說(shuō)完，她又露出一個(gè)大大的笑容，如花一般的明麗。
啊?怎么會(huì)?沒(méi)想到他們看我并不是因?yàn)榭床黄鹞?，而是在想方設(shè)法與我相處。
一陣風(fēng)吹來(lái)，吹過(guò)我的臉頰，送來(lái)一絲暖意，鼻息間溢漾著花草淡淡的清香，我的心里多了一絲莫名的感動(dòng)。是的，“花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)?！奔词刮覀儾皇且粋€(gè)國(guó)家、一個(gè)種族，但我們之間又怎會(huì)缺席那份跨越種族和地域的愛(ài)呢?
我愿追尋這友善的腳步，永不放棄!
有關(guān)腳步作文六年級(jí)3
盼望著，盼望著，炎熱的酷暑終于過(guò)去了，秋天的腳步近了。
一切都是秋高氣爽的樣子，天高了，云淡了，果子熟起來(lái)了，蛐蛐叫起來(lái)了，孩子們跑著、跳著，風(fēng)涼絲絲的，草綠油油的。
小草并沒(méi)有從大地上消失，仍綠綠的。園子里，田野里一大片、一大片滿是的。
桂樹(shù)、楓樹(shù)、常青樹(shù)，帶著蒼郁深沉的格調(diào)和各具特色的氣質(zhì)，展示著風(fēng)采。金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如一篇畫(huà)家精心繪制的畫(huà)卷。鳥(niǎo)兒為遷移忙碌著，螞蟻也為冬天做著準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)都趕趟似的。雛菊、一串紅、矮牽牛，一眼看去遍地都是。橘色的，紫紅的，爭(zhēng)奇斗艷，鋪在花壇里，像地毯，像迎著秋風(fēng)微笑的孩子。
“落花不是無(wú)情物，化作春泥更呵護(hù)!”不錯(cuò)的，它將變作春泥滋潤(rùn)著大地，毫不眷戀枝頭的繁華。秋雨落在紅葉和黃葉以及摻著綠和黃的彩頁(yè)上。豪華的楓葉、精致的常青葉、普通的梧桐葉……他們都在秋雨的洗禮下變得更加艷麗。
書(shū)上的果子成熟了，田里的果農(nóng)也更忙了。城里鄉(xiāng)下，工人學(xué)生，兒童老人，一個(gè)個(gè)也都出來(lái)欣賞美景了，放松放松心情，觀賞觀賞秋色，各做各的一份事兒去了?！耙环指牛环菔斋@”，辛勤努力換來(lái)的收獲，充滿了秋天，像色彩之神，使植物的顏色漸漸變濃。
秋天像飽經(jīng)世事的青年，是成熟的，它奮斗著。
秋天像剛生出孩子的母親，是偉大的，它撫育著。
秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它為我們講著人生百態(tài)。
有關(guān)腳步作文六年級(jí)4
太陽(yáng)從地平線上升起，幾縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶親吻在我們的臉頰上。
我拽起放在床上的方便袋，和幾個(gè)同學(xué)徑直沖校門(mén)外。
在一條水泥路面上，我們一行人一腳接著一腳，邁著矯健的步伐?！班忄忄狻钡穆曇魪男讉鞒觯覀儚奈赐Ｏ履_步，從鞋底傳出的聲音像流水“嘩啦嘩啦”的聲音一般，很流暢的傾瀉而出。頓時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出一句話，腳步匆匆，去與時(shí)間賽跑，我們理所當(dāng)然。
更近了，我們離教室更近了。我的腳步不知不覺(jué)邁得更大了，只是前腳剛落地，后腳已提起。我們邁著斑駁樹(shù)影似得腳步，如清晨的小鹿般，充滿著生命的張力。沒(méi)錯(cuò)，腳步匆匆，用滿腔熱血去拼搏，我青春，我無(wú)悔!
不知不覺(jué)中，我門(mén)已到教室門(mén)前，我踏著清秀雋永的腳步匆匆走過(guò)，每一步都邁得小心翼翼，我唯恐由于自己一時(shí)的不經(jīng)意，破壞了教室里緊張積極的學(xué)習(xí)氣氛。我輕輕的挪動(dòng)著腳步，從同學(xué)面前匆匆走過(guò)。腳步匆匆，用心的維持著班級(jí)里積極的學(xué)習(xí)氛圍。
課堂上，筆尖在紙上迅速劃過(guò)，步疾，再疾，奔跑在九年級(jí)的生活軌道上。
課間操前，我們一步一步跑在樓梯道間，似跨過(guò)一道道溝壑，一腳接著一腳，疾徐有致，快走在樓梯到右側(cè)。然后我們又匆匆跑在寬闊的水泥路上，腳上仿佛充滿了夏天的緊張旋律，我們的腳步距起點(diǎn)漸行漸遠(yuǎn)，漸漸的，操場(chǎng)到了，眼前的一切也豁然開(kāi)朗。初三了，我們腳步匆匆，期望把每件事都做的更好。
課堂上，我們思緒飛轉(zhuǎn)，致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。行走在林蔭大道上，我們腳步匆匆，讓每個(gè)人感受到一種積極的生活態(tài)度……
成長(zhǎng)的腳步匆匆，歷練初三，與時(shí)間賽跑。
有關(guān)腳步作文六年級(jí)5
她牽著我，從盛滿露水的百花叢到水霧彌漫的山路，從蒙蒙亮的清晨到月光盈盈的夜晚，從巷口的火腿蛋卷店到巷尾的水粿店，一步一個(gè)腳印，她的腳步，執(zhí)拗地陪我走過(guò)了最純真的時(shí)光，留下別樣的印記。
那段稚嫩的歲月已經(jīng)過(guò)了10年，而奶奶的腳步，仍踏在我心上。
每次我們回老家，她總是歡悅地從廚房探出頭來(lái)，佝僂著腰背移動(dòng)著蹣跚的腳步，手掌緩緩覆上腰側(cè)，微微屈著膝蓋，腳步幾乎擦地而過(guò)。我的記憶里，她總是在我歡蹦亂跳的時(shí)候靜默在很遠(yuǎn)的地方凝望著我，微笑卻從不追隨?，F(xiàn)在我明白了，她患有風(fēng)濕，可是在我們面前，她總是盡力直起腰背，盡力將腳步走得沉穩(wěn)，盡力在酸痛中咬緊牙關(guān)。往往我們只聽(tīng)到她沉重的腳步聲，卻忘了上前攙扶。這隱忍的腳步，是特別的，是對(duì)家人團(tuán)聚的無(wú)限期盼，是她無(wú)聲的歡悅。
后來(lái)她病重了，我們舉家搬回去照顧她。她躺在床上，我攙扶著羸弱的她，好像回到了小時(shí)候，只不過(guò)那個(gè)被照顧的人換成了她。她已經(jīng)瘦骨嶙峋，舉步維艱，我攙上她的手臂，她將整個(gè)身子依靠在我身上。她的腳步綿軟無(wú)力，卻執(zhí)拗地想要站穩(wěn)并努力對(duì)我報(bào)以一笑，然而雙腿止不住的顫抖。原來(lái)，不管精神，生命的期限如何改變，不變的，都是她愿意為我們選擇隱忍痛苦。她即將步入天堂的腳步也重重撞擊著我的心。腦子里回響她的腳步聲，是特別的，是她無(wú)聲的懷戀，是她對(duì)生命的熱戀。
再后來(lái)，她甚至起不了床。卻有一個(gè)心愿，回老屋去過(guò)完這最后的日子。她躺在擔(dān)架上，癡癡地看著這走過(guò)無(wú)數(shù)次的回老屋的路。萋萋芳草，載汝深情。我知道，自從她被大伯趕出老屋，無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中踏上這條回家的路，那里有幼時(shí)歡樂(lè)的回憶，和丈夫并肩甜蜜的影子?？墒乾F(xiàn)在，不管是歡快而或沉重的腳步，她都無(wú)力再讓它響起。我在她耳邊輕聲說(shuō)：“奶奶，我的腳就是你的腳，我替你踏上這回家的路。”這輕輕重重的腳步，是特別的，是她對(duì)故土無(wú)聲的執(zhí)念。
時(shí)間滴滴答答，我再也聽(tīng)不見(jiàn)她的心跳聲，她去世了。骨灰歸來(lái)，她與爺爺葬在一起，這樣困苦的一生，因?yàn)樗劳龆Ｖ沽四_步。一路走來(lái)，這腳步，是特別的，是她生命的蓄養(yǎng)，用時(shí)光鑄成。
我?guī)е恼掌谥星镒呱献罡叩纳筋^。一輪圓月，霎那芳華，死亡并不能阻止她的腳步，因?yàn)槲乙琅f會(huì)帶著她，走過(guò)我的一生。我的腳步，依舊特別，是她生命的傳遞。
這無(wú)聲的腳步，是奶奶對(duì)人世的眷戀，對(duì)兒孫的疼愛(ài)與不舍，也是我對(duì)奶奶的心疼和期盼。這腳步，是我與奶奶心心相扣的見(jiàn)證，是濃濃親情的升華。人生的路上，彼此心間依靠，因?yàn)橛星?，所以特別。