有關合作作文六年級

美欣時間：2020-11-18 20:11:37

在我們的日常生活中，合作無處不在，只是很容易地被我們忽視了。你聽，那交響樂團的演奏是多么悅耳、多么動聽，這都是誰的功勞?是合作。下面給大家分享一些有關合作作文六年級，希望對大家有幫助。

有關合作作文六年級1

“快來看嘍，快來看嘍，森林里一年一度的賽馬大會將于三日后舉行，地點就定在小溪旁的綠野牧場，大家快去看嘍?！毙侣劜髥T小猴響亮的聲音在森林里響起，人們興奮地奔走相告，短短一個早上，整個森林里的人都知道了這一消息。

在一個陽光明媚的早晨，賽馬大會如期舉行?？磁_上人山人海，無論是天上飛的，還是地上跑的，都來到了現(xiàn)場，就連那水里游的魚兒，也都奮力地撲騰著跳出水面觀看。這時，廣播里傳來了主持人的聲音：“hello，大家好，歡迎來到綠野牧場，我是主持人金絲猴，本次比賽一共有八位選手，分為四組，分別是黑馬和白馬，棕馬和斑馬，褐馬和雜斑馬，純血馬和漢諾威馬……”當說到這里時，全場爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。眾人皆知，純血馬和漢諾威馬是全世界跑得最快的馬，也是最有機會奪冠的。“大家靜一靜，請繼續(xù)聽我說。”廣播里又傳來主持人的聲音，“本次比賽共有三場，每場三局兩勝制。每組選手相鄰的兩條前腿和兩條后腿分別綁在一起，四組選手兩兩對決，決出兩組勝利者和兩組失敗者，最后兩組勝利者和失敗者再各比賽一場，決出最終比賽的排名?！?/p>

第一局比賽開始了。選手們都拼盡全力奔跑，可純血馬和漢諾威馬卻狀況百出，當純血馬要邁動前腿的時候，漢諾威馬卻邁動后腿，使得他們一路跌跌撞撞的，有幾次甚至快要摔倒了，好不狼狽?！霸趺催@樣啊，純血馬這組的表現(xiàn)真是讓人大跌眼鏡了。”“是啊是啊，虧我以前還很支持他們，沒想到居然表現(xiàn)得那么差?！庇^眾席上有人竊竊私語。脾氣本就十分暴躁的純血馬聽了這些不好的言論后，直接吼了出來：“喂，漢諾威馬，你是不是存心跟我作對啊!”“我看你才是呢，我要邁前腿的時候，你能不能不要邁后腿啊!”兩人互不相讓，激烈的火花在四周亂竄，眾人都在他們的眼里感受到了強烈的恨意。由于別的選手都到終點了，而他們卻遲遲未到，裁判只好讓他們下場休息了。

中場休息時，一位在馬家族內頗有威望的老者單獨找了純血馬和漢諾威馬，對他們說：“純血馬，漢諾威馬，你們的能力我是知道的，但你們卻不懂得團結合作的道理。平時單打獨斗還好，但這種比賽考驗的就是合作精神，難道你們就不能好好協(xié)作嗎?”兩人都意識到了自己的錯，羞愧地低下了頭，說：“公爵爺爺，我們錯了。”

純血馬對漢諾威馬說：“漢諾威馬，上一局比賽，是我錯了，我向你道歉，這一局的比賽，我希望我們倆認真比賽，好嗎?”“嗯。我覺得上局比賽我們之所以會輸，不是因為我們各自的速度不快，而是因為我們的配合一點都不默契。”“我也這樣覺得，要不然我們喊一個口號吧，比如喊一統(tǒng)一邁前腿，喊二統(tǒng)一邁后腿。這樣我們就離勝利不遠了?！庇捎谒麄円庾R到了合作的重要性，開始配合對方，加上上局比賽總結出來的經(jīng)驗，第二局，他們磕磕絆絆卻贏得了勝利。第三局，他們的協(xié)調能力更強了，一路如離弦的箭一般，飛快地沖線了。后來的比賽，他們勢如破竹，一舉奪冠。

站在領獎臺上時，他們發(fā)表了獲獎感言，純血馬說：“在場的各位也都看到了，第一局比賽時，由于我們配合不默契，導致我們輸了比賽?！睗h諾威馬接下話頭：“但是，改變我們的是公爵爺爺，他讓我們學會了合作，才能最終贏得了勝利?！庇^眾們歡呼著：“學會合作，學會合作，學會合作……”

有關合作作文六年級2

那一次，我深深體會到“合作”的真正含義了。

那是一個陽光明媚的下午，我們幾名同學一起走向七巧板團體賽的教室。我咬著嘴唇，心里大喊道：“今天我要‘光榮’一把了!”我努力讓自己緊張的情緒安定下來。

比賽開始了，許多混亂的七巧板堆在一起，一個大哥哥剛拼完，我立馬跟上去，一筆一畫地描著顏色。當我看到馬依琳同學畫得太慢時，又往別的小組瞅去，天啊!他們直接是“重兵”出擊——水粉、噴噴筆，全部用上了!一大片的顏料像天女散花，或者像鋪著一條長長的帶子一樣，有節(jié)奏地往作品紙上堆砌，而我們仿佛用水彩筆在寬大的作品紙里“作秀”一般。

且不管“裝備”是否先進和齊全了，趕緊描吧，我心里想著。突然，我看到一個哥哥拼著荷花的圖形，速度有點慢，就插嘴：“哎呀!該拼‘倒立’的板子了!”我的話音剛落，馬伊琳這邊著急地對我喊著：“你這兒該等著拼座橋啊，否則，人在池塘里怎么行走呢?”我這兒描邊描得團團轉，被她的聲音一吼，心里更加不耐煩了。真是忙中出錯，我又把一個還沒走到橋上的‘小女孩’涂了顏色。我生氣地對著大家吵到：“看看別的小組，人家都開始畫畫了呢，時間都過去了一個小時，我們這里還亂七八糟的!”

我無奈起來，真應了剛學過的李清照的那句詞“才下眉頭，卻上心頭”!剛開始拼圖的志氣立馬萎縮了。

這時，我們組里專門負責畫人物的大哥哥似乎看出了我的心思，他說：“沒關系，子坳小朋友，我們繼續(xù)努力，不要著急。他們雖然工具齊全，但設計空曠，不如我們畫得飽滿，加油!同學們?！甭犃诉@位哥哥的話，我鼓起信心，繼續(xù)描著他們擺好圖形的邊兒?，F(xiàn)在，我們的組長在為主題內容寫著小作文，馬伊琳一心一意地在設計題目，而我們三個男孩，一個擺人物，一個描人物的輪廓，一個在為人物畫模樣，整個拼組程序仿佛接龍似的，我們之間配合得也越來越默契。

哈!看著我們組里每個成員現(xiàn)在有條不紊地做著自己的事情，我的心里涌出了一股自豪感。其他的小組大都是用噴噴筆大范圍、大面積地噴上，不能突出一些新鮮的花樣圖案，而我們卻是一步一個腳印、踏踏實實地，別出心裁地用心合作，才完成了一幅五彩斑斕的公園景色。

雖然，這幅“公園景色”只獲得了全國團體賽三等獎，但是，我從中知道了怎樣在團體賽中，學會服從合理安排，學會了與人之間的配合默契，也是受益匪淺的了。

有關合作作文六年級3

世界范圍內，絕大數(shù)國家都將握手視作見面時問禮的一種形式。在新聞聯(lián)播，我們也經(jīng)常可以看到領導人互相握手表示歡迎。在生活中，握手已成為人們所重視的禮儀之一，其背后所蘊含的意義不容小覷。

手是人們日常重要的生活工具，握手不僅僅是一個動作，更是人們心連心的一道橋梁。握手為禮，貴在心和。

握手是一種尊重。辛亥革命后人們的社會禮儀發(fā)生重大改變，見面握手取代傳統(tǒng)跪拜，正是因為握手代表著雙方之間的平等，意味著你給予對方與對方給予你的一種尊重。人們以握手為禮，即是為了顯示尊重。在國際象棋比賽上對弈雙方要在棋局開始前互相握手，這是對于對手的尊重。即使兩軍對壘，也不要忘了給對方應有的尊重，這是國際象棋比賽中要握手這一規(guī)矩的目的與意義。握手是尊重，因尊重而握手。

握手是一種友好。中國與臺灣的“九二共識”令人銘記，兩地領導人之間的長達數(shù)十秒的握手更是動人，那是化干戈為玉帛的友好之情。那不僅僅是一次握手，更是兩地人民期盼了太久的重歸友好。正是因為一次握手，兩地重新開始交流，正是因為一份友好，兩地人民終于可團聚。握手是友好的標志，但更重要的是人與人心中那份友好。握手是友好，因友好而握手。

握手是一種和平。當中國打開國門，當美國放下意識形態(tài)之爭時，中美建交場上的那一握手，宣告了和平的到來。每一次外交場上的一次握手，那不僅僅是一個儀式，一個禮節(jié)，更是一段和平的象征。而這也告訴我們不要故步自封，關起國門，把手伸出去握一握，開放交流能迎來和平。當然，握手只是一個標志，和平需要兩國乃至世界的共同努力。握手是和平，因和平而握手。

如今，中美兩國貿易戰(zhàn)成為熱點。零和思維真的可取嗎?我看未必。貿易戰(zhàn)在不同程度上給兩國都帶來了負面影響。在真正的現(xiàn)實生活中，適用于封閉的博弈論模型中的零和思維應該摒棄。中美兩國互相尊重對方經(jīng)濟發(fā)展機會，重歸經(jīng)濟領域上的友好合作，營造良好和平的市場競爭環(huán)境，才是雙方應該做的。雙方重新握手，是世界的希望，也是現(xiàn)實的需要。

握手是一個禮儀，卻更是一種心和。尊重、友好、和平鑄就心和，成就握手。握手為禮，貴在心和，以達人間和諧，以至天下大同。

有關合作作文六年級4

秋天來了，葉黃了，一片片銀杏葉子從樹上飄落，紛紛揚揚，抬頭，仰望那棵巨大的銀杏樹，結滿了黃澄澄的果兒，遮住了半邊天。

姥姥拿著一張大布和一個筺子，走來，我站定扭頭看姥姥;奇怪地問：“姥姥，您拿著這些東西做什么?”姥姥笑說：“打銀杏果子，再不打就全爛啦!”我哦了一聲也想一起，姥姥欣然同意了。

姥姥走到銀杏樹下將大布鋪滿樹所覆蓋的地方，外公此時拿著一根細竹桿走來，他個子高，力量足，來打果子，我和姥姥負責把果子拾到筐子里，聽說今天要把果子全打下來。

祖孫三兒一齊上布，外公努力尋找可以打的地方，他瞄準一個枝椏，上面結著幾串果子。他揚起竹桿，用力一打那幾串果子的根部，“啪!啪!啪!”一連串的幾聲，果子便如一個個黃色的調皮的小精靈從樹枝上跳落下來，又如幾個銀杏雨滴，滴落到布上，聲音清脆明亮，姥姥和我便蹲下?lián)焓扒锾?，拾那黃澄澄誘人的白果，等到把手心里拾滿，才走到筐前將白果小心翼翼地放入筐中，生怕沖擊力太大，弄破它們。越打越熟練，速度也快。我和姥姥也極其嫻熟地撿拾。撿到的銀杏果各種各樣，有大的，有生長不良的，有兩個連在一起的，有像愛心……我高興地看著這些銀杏果，笑著。

經(jīng)過二個小時的勞作，銀杏裝滿筐子，樹上也寥寥無幾，這就是我們合作的成果啊!智慧+力量=合作，這些融合在一起，幾乎是萬能的!不管做什么事情，單槍匹馬總是沒有力量的，而幾個人在一起則可做出一個人不能做出的事情，就如這次打銀杏，要是只有一個人，又會怎樣呢?

這，就是合作的力量!

有關合作作文六年級5

很久很久以前，有兩個強大的部落——猴族和象族。它們有著各自的優(yōu)點，猴族的猴子會爬樹;象族的大象會游泳。

可是有一天，兩族嚴重缺乏食物，于是它們的族長決定去那座神秘的中央島尋找食物。

它們長途跋涉，風餐露宿，遇到困難時互不理睬，各走各的路。

等它們到達那座島時，身上要么青一塊，要么紫一塊，可眼前的一切，都消除了它們的疼痛感。

清澈的湖水中央，有一座閃閃發(fā)光的小島，島中有一棵參天大樹，樹上掛滿了紅通通的大蘋果。它們二人迫不及待地沖向了小島，猴子被湖水攔住了去路，而大象輕輕松松地過了湖。

可是，大象用鼻子怎么夠也夠不到蘋果，只能坐在那發(fā)呆。

這時候，猴子開口了：“要不，你把我送到島上，我爬樹幫你摘果子?”大象猶豫了一會兒，說：“不行，我不會讓你得到蘋果的。”說完，大象又伸起鼻子去夠蘋果，可是依然無效，大象只好答應了。

它把猴子接了過來，猴子“嗖”的一下就竄了上去，不一會兒就摘到了許許多多的大蘋果。它遵守約定，分了一半給大象，大象也把猴子安全地送回到岸邊。

從此，象族和猴族成為了好朋友，它們互幫互助，開心地住在果園中。