有關(guān)學(xué)會(huì)的作文六年級(jí)

時(shí)間：2020-11-27 18:06:35 美欣0由分享

有關(guān)學(xué)會(huì)的作文六年級(jí)1

每一件事情，都是一顆星星，其中有一件事情一直懸在我記憶的星空里。

二年級(jí)的一個(gè)下午，我們正在學(xué)校做卷子，感覺桌子搖動(dòng)了，奇怪!我沒感覺我在搖桌子呀，但桌子搖晃的更厲害了。我再看一下別的人，他們都有一種說(shuō)不出的恐慌，看臉色就知道了，難道……難道是地震了，我倒吸了一口冷氣，我再也想不下去。但老師講了：“遇到地震不要驚慌。這時(shí)，廣播也響了。可是根本沒有作用，要知道我們的教學(xué)樓是在四樓，這么遠(yuǎn)跑下去，肯定會(huì)沒命的，越恐慌，就越混亂;越亂，危險(xiǎn)就會(huì)逼近的!

我們只有躲在課桌下了，我沒有了驚慌的表情，而是鎮(zhèn)定自若，等待著地震停止?？墒蔷镁脹]有停止，難道我們只能這樣坐以待斃了嗎?

可是，我們一個(gè)人都沒有說(shuō)出一個(gè)字，這種時(shí)候就是考驗(yàn)人們冷靜和耐力的時(shí)候。地震停止了，其他同學(xué)開心坐了起來(lái)，只有我一個(gè)人覺得不太對(duì)勁，怕引起老師懷疑，也坐了下來(lái)，可是……只停止了幾十秒鐘，桌子又再一次的搖動(dòng)了起來(lái)，不用說(shuō)，肯定是地震了，連環(huán)“震”又開始了，我們又躲在了桌子下。這下真糟糕了，我們聞到了一股臭味，我們捂著鼻子，俯蹲姿勢(shì)。這時(shí)，廣播響起來(lái)了：“所有人，一二年級(jí)快速地跑出教室，跑到操場(chǎng)，三年級(jí)分兩波跑到操場(chǎng)上，四年級(jí)，五年級(jí)，依次躲到空曠地帶?！?/p>

我們又找了一個(gè)空曠物，秘密通道，適合全體都躲在那個(gè)地方。我們鎮(zhèn)定自若，聽到了一群尖叫聲，仿佛是一個(gè)膽小的人逃離密室一樣。果然，地震停了，但我們還是不能放松，足足等了十分鐘，確定沒有余震了，才提心吊膽地出去。

我們來(lái)到了教室，很多人都被突如其來(lái)的地震事件(非地震演習(xí))嚇出了一身冷汗，我沒有，一滴汗都沒有。這讓我明白了一個(gè)道理：“在突發(fā)事件中，我們得學(xué)會(huì)冷靜和有耐心。這就是讓我們?cè)诳只胖袑W(xué)會(huì)冷靜?！辈贿^(guò)我也有一點(diǎn)害怕，因?yàn)槲覀儗W(xué)校還是第一次發(fā)生真正的地震。以后再有這樣的地震發(fā)生，我們也不用那么緊張了。

我們學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，冷靜和耐心。我想同學(xué)們以后遇到類似事件就不用這么驚慌失措了，遇到了各種不詳?shù)氖戮陀涀　霸诳只胖袑W(xué)會(huì)冷靜”。

有關(guān)學(xué)會(huì)的作文六年級(jí)2

天之生人不齊，我們必須學(xué)會(huì)滿足。上帝沒有給人最強(qiáng)勁的體魄，卻給予人最大的野心。人類確實(shí)在追逐理想上取得了巨大的成就，但是過(guò)猶不及，太大的野心與毫無(wú)斗志一樣都會(huì)讓人卷入無(wú)邊無(wú)際的苦惱之中。

人的野心仿佛沙之書一般無(wú)窮無(wú)盡，像怪獸一樣吞噬著人心。過(guò)于急功近利只會(huì)讓人顯得荒謬與無(wú)知。正如烏鴉要吃綿羊，老鼠要賽過(guò)大象。過(guò)分的高要求可以讓一個(gè)國(guó)家變瘋狂而可笑，也能讓一個(gè)人因?yàn)樽约耗翘?yáng)般耀眼而遙遠(yuǎn)而筋疲力盡畫地為牢，囚禁的不僅是肉體也是靈魂，在漫長(zhǎng)的人生跋涉中我們應(yīng)學(xué)會(huì)滿足。

我聽過(guò)一位著名的馬拉松選手提及他的秘訣，就是將長(zhǎng)長(zhǎng)的賽程分為幾個(gè)小段，他每次都會(huì)拼盡全力向最近的目標(biāo)沖去，漫長(zhǎng)的比賽經(jīng)這樣一劃分，立刻變得輕松起來(lái)。

我們不妨也聽從他的建議，為我們的人生劃幾個(gè)目標(biāo)，我們必須切合實(shí)際，太大的理想會(huì)讓我們望而生畏，可以是一次考試，一篇作文，一道難題，從細(xì)節(jié)瑣碎處開始積累，在生活點(diǎn)滴中收獲自信與滿足。

我看到許多人們整天悒悒不樂，他們有家有房有車有子女有閑暇，為什么仍是不幸福呢?原因是他們的朋友或是同事過(guò)得比他們更加幸福。幸福與滿足其實(shí)在于人的心境，人心靈的富裕與貧窮左右了人的價(jià)值判斷。

白巖松將具有常識(shí)作為一種幸福，我將生活本身視為一種幸福。生活在和平的年代，溫飽而后能讀書，這已是多少人夢(mèng)寐以求的事。

我們都應(yīng)學(xué)會(huì)滿足。日本的核泄漏事件正為人類敲響警鐘——在利用自然的過(guò)程中應(yīng)小心謹(jǐn)慎。越是強(qiáng)大的事物越難以控制，人類不應(yīng)在欲望的驅(qū)策下迷失自我。

有關(guān)學(xué)會(huì)的作文六年級(jí)3

那是個(gè)晴朗的日子，我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)騎自行車了!

小時(shí)候，每當(dāng)看著大哥哥大姐姐騎自行車時(shí)，我就有一種崇拜的心理，特別羨慕。今天，我終于有機(jī)會(huì)學(xué)騎自行車了!

我請(qǐng)來(lái)了自行車超人——哥哥，還叫上了幫手——爸爸。我先帶上了頭盔和護(hù)膝，做好萬(wàn)全準(zhǔn)備后就開始上車了。但是苦惱的是，我卻怎么也上不去，腳就像被粘膠粘在地上了似的，無(wú)法動(dòng)彈。哥哥告訴我：“你要勇敢的踩上去，快速的踩，腳要快!”我不停地鼓勵(lì)自己，照哥哥說(shuō)的去做，竟然做到了!我情不自禁的小小驚嘆了一下。

沒過(guò)多久，問題又來(lái)了，自行車像跟我有仇似的，處處跟我作對(duì)，不管我怎樣努力都控制不住頑皮的自行車，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)哥哥告訴我：“你往左，就要把自行車的方向控制住，不然的話，最后肯定翻倒在地!”我遲疑了一下，照哥哥說(shuō)的去做，經(jīng)過(guò)不懈努力，我終于把調(diào)皮的自行車給控制住了，真是太興奮了!

終于，我學(xué)會(huì)了騎車!我在小區(qū)里沖刺了好幾圈。最后一圈時(shí)，突然，前面有塊石頭，絆倒了自行車，我像足球般滾了出去，摔了個(gè)四腳朝天，哥哥見狀趕緊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要騎得快，要不然就像今天一樣!”后來(lái)我吸取了教訓(xùn)，在小區(qū)里訓(xùn)練基本功，一次比一次騎得好!

這時(shí)，我想起了一首歌：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”

有關(guān)學(xué)會(huì)的作文六年級(jí)4

自信，顧名思義，“相信自己，對(duì)自己有信心?！?/p>

光陰似箭，時(shí)光流逝。從春暖花開到烈日炎炎、秋高氣爽再到白雪皚皚，經(jīng)歷了一輪又一輪的更替，萬(wàn)物發(fā)生了變化，我也不例外。

從以前的特別膽小、怯懦、害羞，變?yōu)楝F(xiàn)在的陽(yáng)光、開朗、愛笑，我覺得確實(shí)發(fā)生了很大的變化，而這一切都?xì)w功于自信。

自信，源于生活，源于老師，源于同學(xué)，源于家人，。但最根本的源于自己。

從生活中得到了自信，我以前是一個(gè)什么都不會(huì)做的孩子。自從小學(xué)五年級(jí)開始住宿，學(xué)會(huì)了很多東西，最重要的是學(xué)會(huì)照顧自己，這使我對(duì)未來(lái)充滿自信和希望。覺得自己不再是一無(wú)是處，最起碼我能照顧好自己了。

從前在課堂上總是很被動(dòng)，在老師的關(guān)注和鼓勵(lì)下，開始慢慢的融入課堂，變得主動(dòng)起來(lái)，開始學(xué)會(huì)舉手回答問題，慢慢的變得自信。從前在班級(jí)里很孤立，能有一兩個(gè)朋友就算好的了。但自從認(rèn)識(shí)一個(gè)人，她性格開朗、豪爽，為人正直、善良、勇敢，和班里的每一位同學(xué)都處得非常的好，也包括我。在她的帶動(dòng)下，我慢慢開朗起來(lái)，融入班級(jí)大集體中，不知不覺中，交到了很多好朋友，我很開心。

從父母的懷抱中，我獲得了自信。自從父母發(fā)現(xiàn)我不太喜歡和人交往，內(nèi)向、膽小之后，他們就花更多的時(shí)間陪伴我。在他們的陪伴下，我感受到親人的溫暖。在他們的教導(dǎo)下，我懂得做人的道理，懂得了人與人是平等的，于是走出那陰暗、冷清的世界，融入這個(gè)共同生活的天地，呼吸著新鮮的空氣，感受著溫暖的陽(yáng)光。

我的自信主要的是來(lái)源于自己，因?yàn)殚_朗、活潑、樂于助人、愛笑，使我覺得很自信，沒有必要低人一等，處處忍讓。

自信源于很多東西，而最根本的還是自己，不要讓別人看不起你，用你的微笑、你的陽(yáng)光、你的活潑，感染這個(gè)世界吧，讓生活充滿自信吧!

有關(guān)學(xué)會(huì)的作文六年級(jí)5

在青春的這場(chǎng)看似漫長(zhǎng)卻很短暫的旅途上，我面對(duì)著學(xué)習(xí)，面對(duì)著考試，面對(duì)著作業(yè)，我很迷茫，有時(shí)就這樣放棄，但最終還是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

——題記

坐在書桌前，望著窗外，眼神一片空洞。

“滴滴。”手機(jī)聲把我的視線拉了回來(lái)，看著手機(jī)，許久才接起。

“喂?”“不去了?！薄拔业淖鳂I(yè)還沒寫完?！?/p>

“不了，你們?nèi)グ?，我不去了，下次吧?！?/p>

下次?下次又是什么時(shí)候，其實(shí)我自己也不知道下次是什么時(shí)候。

窗外傳來(lái)一陣陣嬉笑聲，伴隨著風(fēng)，吹進(jìn)了我的耳朵。多少年前，我也曾像他們一樣玩耍，像他們一樣無(wú)憂無(wú)慮，這份輕松的快樂似乎很久都未曾出現(xiàn)過(guò)了。

笑聲伴隨著風(fēng)聲吹進(jìn)來(lái)，越來(lái)越響，越來(lái)越響，這樣我的心緒也越飄越遠(yuǎn)，真想這樣坐著，伴著笑聲，回憶過(guò)去，思考未來(lái)。