有關成長的作文六年級

時間：2020-11-30 14:39:33 美欣0由分享

世上所有的事，都在獲得了之后，你會發(fā)現(xiàn)：有些東西正在悄悄的離你而去。成長又何嘗不是這樣，在你明白了很多大道理、度過了很多苦難之后，獲得了應有的成功之后。你的生命里也會慢慢地失去一些東西。下面給大家分享一些有關成長的作文六年級，希望對大家有幫助。

有關成長的作文六年級1

對于每個人來說，成長的認識是不同的，因為每個人看待事物的角度是不同的。對于我來說，成長就是改變。

在我很小的時候，對于大人，也就是我的父母，都會有絕對的信任，我認為他們是絕對正確的，無論行為還是思想。所以我什么事都聽他們的，因為那時他們就是我全部的信仰。

后來我開始長大，我開始漸漸脫離他們的思想和行為。我感覺更多的事或許該問我自己了，不能總是依賴于他們。從那個時候，我就知道，我在不知不覺中已慢慢成長。

成長也有麻煩，我的成長漸漸帶給了我煩惱，我不知何時學會了撒謊。其實撒謊并不是一種錯，只是一種自我保護的本能?？晌揖烤故菑氖裁磿r候開始學會撒謊的呢?好像是為了迎合身邊的人吧。

我在小時候沒撒過謊，不是不會，而是不需要。身邊的人都聽我的，撒謊在那時只是一個虛設，我曾以為它離我很遠，但長大了才發(fā)現(xiàn)它就在我身邊。

在我學會有自己的思想時，我就走進了撒謊。我身邊的人越來越多，我不希望他們認為我是一個充滿了刺的人，所以我學著順著其他人的心意。因為我希望自己可以所謂的人緣好。

我知道真正的朋友不會再乎你的刺，但真正的朋友你又能夠找到幾個?雖然有，但終究太少。知音難覓，隨著我的成長，心愿也越來越大，所以我希望成為一個受歡迎的人。人們往往逃避撒謊，可謊言就是不經(jīng)意間的，因為我們常常需要它的掩飾和保護。

我有時也會想，改變終究好還是不好，但常常發(fā)現(xiàn)，這個問題沒有正解。我只能去適應它，讓它變成你自己的，讓它彌補自己往昔的不足，爭取做得更完美。

對于成長的認識僅局限于這里，因為我還沒有真的長大。

我們永遠都在不斷改變，不斷成長。

有關成長的作文六年級2

月光透過窗幔灑入房中，我坐在床頭給妹妹講故事。四周一片寂靜，不覺間，成長，已悄然來臨。

夜晚，我正伏在桌前完成學校作業(yè)。妹妹踏著稚嫩的步伐走到我身邊，“姐姐，給我講個故事好嗎?”妹妹抬起頭，望著我問道?！皼]見我正寫作業(yè)麼?沒時間，讓老媽給你講，煩死了?！蔽覜]好氣的答道，心想，給妹妹講故事又不是我的責任，干嘛來找我。妹妹沒法子，只好纏著母親給她講故事。

深夜，我寫完作業(yè)準備睡覺時，看見母親正在給妹妹掖被子，臺燈昏黃的光打在母親臉上，恍惚間，看到了母親疲憊的面容和那眼角的絲絲細紋?！翱焖??！蹦赣H柔聲說道，說罷，便關了門，離去。

初夏的夜是不寧靜的，呱噪的蟲子在樹頭叫著，悠悠的晚風無法也拂去夜的燥熱。

半夜，我從睡夢中醒來，只覺得口干舌燥，便下了床倒水喝。倒水時，看見母親的房間里有個人影在晃動，便心生疑惑。走近了看，才發(fā)現(xiàn)是母親在哄未滿月的弟弟入睡。四周一片寂靜，只有時鐘發(fā)出“嘀嗒”“嘀嗒”的聲音。房中只有昏黃的小夜燈亮著。母親疲憊的身影在昏黃的燈中搖晃著。我看得出了神，只覺著心被什么不知名的東西狠狠地揪了一下，疼地讓人想流淚。

我回到房間，躺在床上。閉上眼，眼前閃過母親那疲憊的面容和身影，那眼角的絲絲細紋。回想起今天做的事，說的話。我是不是沒有承擔做姐姐的責任，沒有減輕母親的負擔?我在床上靜靜地想著，心情久久不能平息。此夜，是個不眠之夜。

次日晚，我寫完作業(yè)后來到房間，見母親正在給妹妹講故事。便轉(zhuǎn)身倒了杯水，進房，遞給母親，“媽，您去休息吧，我給妹妹講故事?！闭f罷，便拿過母親手中的故事書，接著講了下去。母親望著我，點點頭，露出了笑容，拍拍我的肩，起身又去照看未滿月的弟弟了。

月光透過窗幔灑入房中，我坐在床頭給妹妹講故事。四周寂靜，只有講故事的聲音在房里輕輕回蕩。

我將故事書放下，看著妹妹熟睡的面容，替她掖了掖被子，喃喃自語道：“這就是成長么?”

我們每個人上上都有一份責任，或輕或重，只有承擔自己的責任，才能減輕身邊人的負擔。我們能夠承擔自己的責任，這，便是成長。

日子如流水般緩緩劃過，未曾想：成長，已悄然佇立一旁。

有關成長的作文六年級3

成長不一定是函數(shù)，但一定是變量，變量都可在坐標系內(nèi)表示。

我們的人生也能抽象成平面直角坐標系并建立在它之下。人的誕生就是手拿兩條數(shù)軸，把自己放在原點并從此開始。X軸為努力度，Y軸為能力增長度。

小時，我們天天沉浸在自己的理想之中，總覺得付出與回報是1比1的關系，總覺得X坐標就是Y坐標，出不了第一象限角平分線，其實不然。我們總離這條理想上自己建立的量變運動軌跡相差甚遠，有時可能接近X軸正半軸，可能在第四象限，甚至在其角平分線上!比如我的體育，剛?cè)雽W時我的身體素質(zhì)在男生中倒數(shù)，于是我天天鍛煉力爭上游，結果還沒鍛煉好。在小學二年級體育測試時，我十分光榮地成為了全班體育最后一名。

略微長大，才發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實相差甚遠，我們才開始拼命努力，但努力之后仍然趕不上，于是就更加努力。終于，有人把靠下那條直線旋轉(zhuǎn)上來了，幾乎與理想線重合，這就是比較成功，但不是絕對勝利。當然，多數(shù)人仍然趕不上。還是我的體育，小學中年級，我開始更努力的鍛煉，終于上升到中等水平了。此乃成長之始——拼命努力。

這些沒實現(xiàn)目標者中的多數(shù)為達標就努力降低標準，但X坐標同時在漲。我到小學高年級之時，也就放寬政策，讓自己健康快樂，當然我達到了我的目標。此乃成長之中——你要懂得自己努力，但也要放低限度，讓自己穩(wěn)步提升。

隨著我們的欲望，我們想減小X坐標，增大Y坐標，于是人們就開始思考如何使人少努力而多提升點能力。上了初中，我就成了我們班男子體育四強之一。但我又開始想我怎能偷點懶而成為男子四強之首呢?我們努力了，心都在Y軸正半軸上了，每人都拼命工作以使自己這個變量在這條線上，但我們做不到!此乃成長之極——你又有更高遠的目標，又要開始追求了。

綜上：成長其實很簡單，就是找路走，然后撞墻，撞了墻就接著撞，撞到自己頭破血流之后就走新路，抓住錘子后把墻砸了，再走，再撞，僅此而已，重復就好。

有關成長的作文六年級4

我的童年就像一個八音盒，里面有許許多多神奇的故事。開心事、煩惱事、傷心事……他們就像一個個音符一樣深深的印刻在我的腦海里，他們給我的童年增添了許多色彩，讓我的童年五彩斑斕，他們給我的童年增添了美妙的交響樂，使我的童年抑揚頓挫;他們給了我畢加索的畫筆，讓我的童年妙趣橫生。

在這童年里，我用手中握著的筆，寫下了一篇篇稚嫩的文章，出現(xiàn)的錯誤可真不是呢!不是流水賬，就是寫病句;不是寫錯字，就是組錯詞，殊不知一篇作文下來，改了幾回“顏面”，整了幾回“容顏”。

每每翻開那稚嫩的文章時，看著一篇篇花花綠綠的底稿，不禁要捧腹大笑?，F(xiàn)在的我，在我的導師郭老師的幫助下，打下了很好的基礎，并且在暑假的作文之旅中，懂得了一個道理--作文并不是那么難，他們就像畫畫一樣，隨想而來，隨感而發(fā)。

暑假的第一篇文章，是我在焦頭爛額中找到啟發(fā)的。我試著用在《一米閱讀》中學到的畫思維導圖的方法，很快就構畫出了春天的田野中三五個孩子在前追后趕的放著各式各樣的風箏。突然，我的思緒如潮水般涌來，手不停的寫，也跟不上思維的進度。當大功告成后，一篇文章躍然紙上時，我甚至不敢相信，這篇文章出自我的手筆。

之后，用這個方法，感覺寫作文越來越簡單。我又嘗試著寫一些簡短的詩詞，來表達自己內(nèi)心的情感，有時也寫一些科幻的文章，來滿足自己對未來的憧憬。

總而言之，作文已經(jīng)成了我的一個不可分離的朋友。童年快樂的事，傷心是事，煩惱的事，都將在我的作文中呈現(xiàn)，都將在我的筆墨下惟妙惟肖。

有關成長的作文六年級5

曾經(jīng)渴望長大，于是便嘗試變得無所謂，變得毫無畏懼，變得復雜敷衍。

“你說的我都懂，可你知道嗎，我就是不想聽……”每次和父親頂嘴時，我都會說這一句。

是啊，誰又不懂呢?

一而再，再而三，強調(diào)的理，重復的事。我們都懂了，可卻仍無所謂。

“放過自己吧，你并不想這樣的……”我常對自己說?？煽偨蛔》稿e：從課上聽MP3，到在意一切，忘了曾經(jīng)的美好愿望。

現(xiàn)在的我，喜歡自由又怕寂寞，想要放縱，又怕墮落。成長中，我體會到了人間的復雜性。

所以我試著讓自己不復雜，可又遺忘了世間不是以我為中心的，他人不會因為我而改變。有時，我著實不想再成長了，又累又不開心?？稍陂L輩的“你已經(jīng)不是孩子”的幾番話中，我又不由自主的長大、成熟。

在經(jīng)歷困難的時候，我又不的不承認，其實我這個人十分膽小，不像表面那么無所謂，我怕黑也怕人心，怕別人僅憑一點淺薄的了解，就隨意定位我。我不想鬧，不想哭，只是頹了自己，煩了他人、末了還會被人說成矯情。正對應那句“人生本無味，啼笑皆非”。

每個成長中的孩子都是可愛的。