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生活與科學(xué)作文六年級(jí)

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生活中處處蘊(yùn)含著科學(xué)的奧秘。只要我們處處留心,用心觀察,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。下面給大家分享一些生活與科學(xué)作文六年級(jí),希望對(duì)大家有幫助。

生活與科學(xué)作文六年級(jí)1

生活中有科學(xué),科學(xué)中有趣味。這句話是自從我喜歡上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)后最喜歡說(shuō)的了。對(duì)于科學(xué),現(xiàn)在很少有女生會(huì)喜歡,許多人熟知的女科學(xué)家也只有發(fā)現(xiàn)鐳元素的居里夫人和寥寥幾個(gè),而我卻喜歡科學(xué)。不過(guò)我喜歡科學(xué)也是一次偶然。

在暑假里,因?yàn)橐粋€(gè)人在家我甚是無(wú)聊,一個(gè)人趴在書(shū)桌上,不知道要干什么。因?yàn)閷?shí)在無(wú)聊又憋的慌,弄得我心浮氣躁,我就拿來(lái)了我的迷你電風(fēng)扇,把它調(diào)整好角度然后把它開(kāi)到最大,我心滿意足的又趴在了桌子上。突然,好像感覺(jué)我頭上有什么東西,就搖了搖頭,一張紙掉到了書(shū)桌上,“應(yīng)該是被風(fēng)吹下來(lái)的吧?!蔽易匝宰哉Z(yǔ),“把它吹到一邊去吧。”?!昂?呼!”咦,這怎么回事?怎么這張紙只是“抽搐”了幾下,然后又停在了它原來(lái)的地方?“呼!呼!”我較真的使出吃奶的力氣,從上吹、從左吹、從右吹,從各個(gè)方向進(jìn)攻,可是那紙依然“堅(jiān)守崗位”,我也毫不示弱,勢(shì)必要把這張紙吹走。可它依然“負(fù)隅頑抗”,我堅(jiān)持不住了,非但沒(méi)把那紙吹走,我自己因?yàn)橛昧μ椭笨人浴2恍?我怎么連張紙都斗不過(guò),為什么這紙就是吹不走呢?好奇心驅(qū)使著我走到電腦面前開(kāi)始查找這其中的奧秘。哦,我明白了:原來(lái)這是伯努利原理。根據(jù)伯努利定理氣流快的地方,氣壓會(huì)下降。當(dāng)我們對(duì)著紙片下方的開(kāi)口處用力吹的時(shí)候,這里的氣流加快,氣壓也就跟著下降。而紙片外面的大氣壓則會(huì)緊緊地壓著紙片,讓你無(wú)法將它吹翻。原來(lái)如此,科學(xué)還真是神奇啊,不過(guò)科學(xué)也要會(huì)舉一反三。知道這個(gè)原理后,我想起了我之前看到的一個(gè)游戲——用吹風(fēng)機(jī)運(yùn)送乒乓球。把乒乓球放在吹風(fēng)機(jī)上,盡量讓它與吹風(fēng)機(jī)的垂直放置,然后就會(huì)神奇的發(fā)現(xiàn)乒乓球竟然利用風(fēng)力一直保持在那一個(gè)位置不會(huì)掉下來(lái)。就好像磁鐵一樣,同極相斥,這也是伯努利原理吧。想到這里,我忍不住又一次感嘆科學(xué)的奇妙!我想我現(xiàn)在的心情就像是牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力時(shí)的那種興奮吧。雖然這個(gè)原理不是我發(fā)現(xiàn)的,不過(guò)通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)然后明白的過(guò)程真的很開(kāi)心。

從那以后,我就對(duì)科學(xué)來(lái)了興趣,科學(xué)實(shí)驗(yàn)也給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣???,科學(xué)就在生活中,它就好像在等待著有緣人自己發(fā)現(xiàn)它。只要你有好奇心、耐心、足夠的細(xì)心和愛(ài)科學(xué)的心。生活中有科學(xué),科學(xué)中有趣味。做個(gè)愛(ài)科學(xué)的人吧!

生活與科學(xué)作文六年級(jí)2

小時(shí)候,當(dāng)別人談起科學(xué)技術(shù),我總覺(jué)得它是那么深?yuàn)W而枯燥,那可是科學(xué)家的事,跟小孩子好像沒(méi)有多大關(guān)系。

三年級(jí)的時(shí)候我們開(kāi)始上了科學(xué)課,老師用淺顯易懂的方式為我們展示了各種科學(xué)問(wèn)題,引導(dǎo)我們通過(guò)觀察測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的方法去認(rèn)識(shí)自然界的科學(xué)奧秘,并教我們學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)原理去解決生活中的難題。記得有一次,我在家里玩乒乓球時(shí)不小心一腳踩到球,原本圓滾滾的乒乓球一下子凹了一塊,用什么工具都不能讓它鼓上來(lái)。這時(shí),我想起科學(xué)課上老師曾經(jīng)介紹一個(gè)利用物體熱脹冷縮原理的實(shí)驗(yàn),可能會(huì)讓乒乓球鼓起來(lái)。于是我把球放在一個(gè)杯子里,然后倒進(jìn)熱水,只聽(tīng)一聲輕響,乒乓球鼓上來(lái)了,恢復(fù)了原來(lái)的樣子。這件事使我認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)與我們的生活是如此的貼近,從此我對(duì)科技漸漸深感興趣!

于是,我開(kāi)始注意起我身邊的科技。我發(fā)現(xiàn)科技與我們生活真是息息相關(guān),因?yàn)槲覀兠刻於忌钤诳萍嫉膽驯е?,我們每天都在享受著科技帶給我們的方便與快捷。

科技使人們的購(gòu)物更加輕松,如今的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶,人們也越來(lái)越喜歡網(wǎng)上購(gòu)物,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)成為人們生活不可分割的一部分,忙碌的快遞員,日益增加的鳥(niǎo)箱,還有雙十一大家買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)的激情,無(wú)不說(shuō)明了這一點(diǎn)。

科技使人們的出行變得更加便利,越來(lái)越多的高鐵動(dòng)車(chē),遍布全國(guó)的鐵路,高速路上川流不息的車(chē)輛,還有飛來(lái)飛往的飛機(jī),無(wú)不彰顯著現(xiàn)代社會(huì)的交通便捷,四通八達(dá)的立體交通聯(lián)系著全國(guó)各個(gè)地域,促進(jìn)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,便捷著人們的生活。

科技使人們的交流溝通變得更加快捷,通過(guò)智能手機(jī)我們不但能隨時(shí)隨地通話,還可以視頻聊天,可以遠(yuǎn)隔重洋、千里之外看見(jiàn)對(duì)方,可以足不出戶而盡知天下事?!?/p>

科技給我們生活帶來(lái)的好處真是三天三夜也說(shuō)不完。

但是,在科技給人們帶來(lái)了方便的同時(shí),也給人們帶來(lái)了憂愁??萍及l(fā)展的同時(shí),有的人卻利用科技手段違法犯罪,給我們幸福的生活帶來(lái)極大的傷害。比如昨天我從報(bào)紙上看到有些不法分子利用食品科技制作假牛排,人們吃了會(huì)影響身體健康。還有,聽(tīng)奶奶說(shuō),年底了有的人利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)詐騙,使人民的財(cái)產(chǎn)受到損失。這些情況說(shuō)明了科技也會(huì)給我們生活帶來(lái)的不好的一面,人們只有合理地利用科技,才能真正創(chuàng)造幸福的生活。

總之,我們的生活中是離不開(kāi)科技的,我們每一個(gè)小學(xué)生要從小學(xué)好科學(xué),用好科技,使生活更加美好。

生活與科學(xué)作文六年級(jí)3

今天早上,我去作文班,大卓老師帶來(lái)了兩個(gè)凹凸不平的乒乓球,我們看見(jiàn)乒乓球面目全非,失去功能,大卓老師說(shuō):“同學(xué)們,用什么方法可以讓乒乓球凹進(jìn)去的地方凸出來(lái)呢?”

我們議論紛紛,七嘴八舌,有的說(shuō)用熱水泡;有的說(shuō)要去修;還有的說(shuō)丟出來(lái)……我們都覺(jué)得第三個(gè)方法不好,因?yàn)榕鰜?lái)后,別的地方又會(huì)凹進(jìn)來(lái)的,這里沒(méi)修的工具,所以用了第一個(gè)方法用熱水來(lái)泡這個(gè)凹凸不平的乒乓球。

老師說(shuō):“哪位同學(xué)去倒一杯熱水?”同學(xué)們紛紛舉手,說(shuō)自己要去倒熱水,最終老師讓坐在最后面的那個(gè)穿黃色衣服的男生去倒熱水,那個(gè)男生馬上去倒熱水,熱水來(lái)了,老師讓那個(gè)男生把熱水倒到盒子里,老師也把那凹凸不平的乒乓球放進(jìn)熱水里。不一會(huì)兒功夫,嗬,奇跡出現(xiàn)了。你瞧,癟了的乒乓球在熱水里輕輕地跳動(dòng)著,身子一下子圓起來(lái)了。

我們個(gè)個(gè)目瞪口呆,嘴巴成了“O”太奇妙,太不可思議了!我心里心生疑惑:水有什么魔力,神盒?

正當(dāng)我們疑惑不解時(shí),老師為我們揭開(kāi)了謎底。老師說(shuō):“乒乓球凹進(jìn)去但沒(méi)有破裂,用溫度適中的熱水燙時(shí),乒乓球內(nèi)部的空氣受熱就會(huì)膨脹,壓力增大,便會(huì)使乒乓球凹進(jìn)去的地方慢慢凸出來(lái)。這就是熱脹冷縮的原理。

我恍然大悟,原來(lái),生活處處有科學(xué),多實(shí)踐,多觀察,才能有發(fā)現(xiàn)。

生活與科學(xué)作文六年級(jí)4

科學(xué)與生活是息息相關(guān)的,做什么事都離不開(kāi)科學(xué)。所以,我們要適應(yīng)科學(xué),只有適應(yīng)科學(xué),我們才能更好地生活。

科學(xué)的意思是反映自然、社會(huì)、思維等客觀規(guī)律的分科的知識(shí)體系,了解科學(xué)是要從生活中開(kāi)始的。早上,一起來(lái)要去洗臉?biāo)⒀溃玫氖俏覀內(nèi)祟?lèi)最需要的水,水是最簡(jiǎn)單的氫氧化合物,是無(wú)色無(wú)味、無(wú)臭的液體。水的作用不僅僅用在飲用與洗漱上,近代,人們把水還用在發(fā)電以及抗旱災(zāi)上,如:水力發(fā)電,水利工程等。洗完后,我們要做飯,做飯要用天然氣來(lái)做,天然氣通常指產(chǎn)生于油田、煤田和沼澤地帶的天然氣體,主要成分是甲烷等,是埋藏在地下的古代生物經(jīng)高溫、高壓等作用形成的。它主要用作燃料和化工原料,天然氣要不科學(xué)的運(yùn)用,就會(huì)發(fā)生泄漏,造成不可想象的后果。做飯吃飯一天三次,用天然氣省時(shí),快捷,方便。“酒”足飯飽后,我會(huì)寫(xiě)作業(yè),我寫(xiě)作業(yè)用的紙和筆,也是用科學(xué)手段發(fā)明的,造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一,用植物纖維制造的紙?jiān)谏钪惺褂脧V泛,像衛(wèi)生紙、卡紙、本子紙等都是用紙來(lái)制作的。筆是寫(xiě)字、畫(huà)圖的用具,制筆的材料隨著科技的發(fā)展在變化著,先是木質(zhì),后有用鐵、鋼、金、銀、塑料制成筆身,筆也有鉛筆、鋼筆、簽字筆、圓珠筆等幾種.種類(lèi)。

天黑時(shí),寫(xiě)作業(yè)就要用到電燈,電燈是世界發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明的。在很久以前的人類(lèi),人們照明是用火把、蠟燭、煤油燈的,愛(ài)迪生發(fā)明的電燈改變了人們的生活,沒(méi)有他以及更多的科學(xué)家,沒(méi)有他們的發(fā)明創(chuàng)造,就沒(méi)有我們現(xiàn)在的美好生活。

事實(shí)證明,科學(xué)時(shí)時(shí)刻刻地融入在了我們的生活中,我們不僅要適應(yīng)科學(xué),還要應(yīng)用科學(xué),這樣才能使我們的生活變得更美好!

生活與科學(xué)作文六年級(jí)5

科學(xué)無(wú)所不在,有時(shí)候它就在我們身邊,它會(huì)給予我們豐富的知識(shí)。今天,我在書(shū)上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——鹽水浮雞蛋,于是我決定回家試試。

首先,我找齊了實(shí)驗(yàn)需要的材料:雞蛋、鹽、一根筷子和一個(gè)玻璃杯。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!我先接了半杯清水,把雞蛋往水里一丟,在水中加了一大勺鹽。鹽粒如同雪花一般,天女散花般星星點(diǎn)點(diǎn)地落到水里,宛如星辰墜落大海。我拿起筷子,在杯子里攪拌,雞蛋也跟著筷子一起旋轉(zhuǎn),在水里形成一個(gè)小小的漩渦。我放下筷子,緊緊地盯著杯底的雞蛋,期待奇跡的發(fā)生。一秒、兩秒、三秒……時(shí)間一分一秒地流逝,雞蛋宛如一個(gè)小嬰兒沉睡在杯底,毫無(wú)動(dòng)靜,一點(diǎn)也沒(méi)有浮起來(lái)的意思?!翱磥?lái)第一次實(shí)驗(yàn)失敗了?!蔽覈@著氣說(shuō)。

不久后,我又重整旗鼓,開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)?!暗谝淮问≌f(shuō)不定就是鹽放少了呢?這一次就多加點(diǎn)吧!”我一邊說(shuō)一邊把剩下的鹽全倒進(jìn)了杯子里。鹽粒依舊像星辰一樣散落。我用筷子充分地?cái)嚢?,讓所有的鹽粒全都溶解在水里?!斑@樣應(yīng)該可以了吧?”我一邊嘟囔,一邊盯著杯底,期待雞蛋浮上來(lái)的瞬間。

雞蛋好像睡醒了,晃晃悠悠地在杯底轉(zhuǎn)了兩圈,又躺下了,我著急了,擔(dān)心第二次實(shí)驗(yàn)又會(huì)失敗。突然,只見(jiàn)雞蛋慢慢地往上浮,先在水面上露出了它的小腦袋。接著,半個(gè)身子從水中冒了出來(lái)。最后,雞蛋完全浮出水面,輕松舒適地“躺”在水面上。我興奮極了,實(shí)驗(yàn)終于成功了!

后來(lái),我又查找了關(guān)于鹽水浮雞蛋的原理:原來(lái),在清水中加了鹽,鹽水的密度大于雞蛋的密度,雞蛋就浮起來(lái)了。

生活中的科學(xué)果然無(wú)處不在啊!只要留心觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處是知識(shí)。


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