六年級(jí)分享作文900字
六年級(jí)分享作文900字5篇
英國(guó)哲學(xué)家培根說過：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你講失掉一半憂愁?！叭朔遣菽荆肽軣o情”?在這個(gè)有情有義的社會(huì)，愿我們都能把自己的快樂分享給別人!下面給大家分享一些六年級(jí)分享作文900字，希望對(duì)大家有幫助。
六年級(jí)分享作文900字1
當(dāng)?shù)厍虼逶絹碓叫r(shí)，個(gè)體卻不曾孑立于世，“享”的概念愈發(fā)深刻融入人心，共享時(shí)代的到來蘊(yùn)含多元的因素，從中，也是一種社會(huì)進(jìn)步的美好標(biāo)志。
共享時(shí)代還來曾到來時(shí)，“享”字已經(jīng)宛若游龍般的來。享，人們常常會(huì)想到享受，獨(dú)享，占有的意思，然而偏私獨(dú)享的風(fēng)氣在社會(huì)主義的國(guó)家中不會(huì)長(zhǎng)久，享，好比個(gè)人的驚鴻舞，片面的玲瓏宴，獨(dú)自快活中少了一份愉悅，又多了一份惴惴不安。
“享”字從個(gè)體的孤字演變?yōu)榉窒?，分享中的三五互成群便彌漫著“人人有之，人人樂之”的自在與眾人一致的愉悅。分享的內(nèi)容超越了物質(zhì)的單調(diào)索求，更重要的是給予他人交手時(shí)的一剎那溫情流動(dòng)。有人與我立黃昏，有人問我粥可溫，這便是分享中一份樸素踏實(shí)的美好。
眾人享似是兼濟(jì)天下之廣的胸懷，是一份與天下憂與天下樂，與天下享的大氣，物質(zhì)的流動(dòng)不再是單方面的需求，而是一個(gè)社會(huì)熠熠生輝的象征。而“達(dá)則兼濟(jì)天下”成了近在眼前的夢(mèng)想。且“眾人享”的背后又不僅僅是一份寬廣：上至體系建立者一份不求牟利，只求為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的高尚品德，下至每一個(gè)社會(huì)人自覺的傳承，為下一個(gè)使用者著想的“與人方便，與己方便”。理想的烏托邦不再是高不可攀的夢(mèng)想，而人性的美好之花在共享中開得愈發(fā)燦爛。
當(dāng)天雨滂沱之時(shí)，門口一排整齊的共享傘可以撐起一個(gè)晚歸者溫暖的天空，人們常說“別人都在撐傘，而我在等雨停”，而共享時(shí)代下，每一個(gè)晚歸者不必在冷雨中苦苦等待，撐起共享傘，即使上場(chǎng)雨留下的水漬不再，但上一個(gè)使用者手心在傘柄留下的余溫流入人心。大雨中，社會(huì)共享的美好撐起一片永遠(yuǎn)晴朗的天空。
當(dāng)路途漫漫之時(shí)，街邊停車線內(nèi)一列劃一的共享單車看著使人賞心悅目，人們常說“路遙知馬力，日久見人心”而共享時(shí)代下，每一段短短的歷程會(huì)被車身或是黃或是紅或是綠的色彩點(diǎn)亮。車輪緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，推出了一份份眾人的凝聚力，騎著車在街上穿行時(shí)，會(huì)感到，啊!我是社會(huì)的一份子。作為集體中的一員，眾享的快樂便是這其中一份小小的確幸。
共享書店里，我捧起你留下的淡淡書香;共享體育場(chǎng)中，我拍打共享的籃球揮灑著熱情的汗水。我生活在共享時(shí)代，我在與人分享中享受快樂，我是社會(huì)的一份子呀。
六年級(jí)分享作文900字2
走在路上，拿出手機(jī)，打開應(yīng)用軟件，對(duì)準(zhǔn)小黃車車位的二維碼一掃，輸入密碼，隨著單車的解鎖一步跨上，車鈴灑下一串叮鈴碎響，乘風(fēng)而去。
不知從何時(shí)起，“共享單車”闖入了人們的生活，隨之衍生出的一切悄然改變著我們固化已久的生活方式。
共享最大的優(yōu)點(diǎn)在于它的方便與快捷。手機(jī)一掃，單車隨即騎走，籃球蹦跳而去，書籍在指間飄香，雨傘撐起的天空舒適而溫暖。方便的生活、快速的腳步、唾手可得的資源、親民的價(jià)格，無疑將“共享”之勢(shì)推向高潮?！肮蚕怼碧峁┑牧硪环N生活方式顯然得到了大眾普遍的推崇。
其次，共享帶來的優(yōu)點(diǎn)便是人們更為健康的生活方式。在共享單車出現(xiàn)之前，堵塞的交通、不耐煩的鳴笛、串串黑煙從車尾直涌城市的天空，陰霾籠罩的魔都早已失去了往日的氣魄和風(fēng)姿。而在共享單車普及的今天，騎車上學(xué)上班成為了一種流行的生活方式。“騎車上學(xué)?”“好!一塊兒走!”昔日的擁塞就此化為如今的暢通。陽光從云層間縱身而下，光線的呼吸輕巧而柔軟，恰如整座城市新鮮的脈動(dòng)。共享單車上的男女老少，嘴角都牽起了絲絲明快與和諧。健康的生活方式同樣也影響著他們。
共享還能提高人們的生活品質(zhì)。如“共享書店”，取下一本書悉心品讀，清雅與寧靜便在心中肆意蔓延。每一頁上鐫刻著不同人不同的印記，每一幀上凝結(jié)著不同人不同的思想。書籍不再是人們的私藏之物，而在你我之間流動(dòng)，在人人之間傳遞。每一次傳遞都是一種精神的升華，是一次心靈的對(duì)話。品一杯香茗，讀一本書，思緒飄向詩與遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)離了煩憂和庸碌。生活，就該美好如斯。
其實(shí)，共享的并不只是物質(zhì)，還是一份份愛，時(shí)光夾著巨大的洪流將我們裹挾到今日，生活在匆匆的腳步和急急的呼吸間不知不覺變得那樣使人煩憂焦躁。而路邊的一輛單車、一個(gè)籃球、一本書、甚至一把雨傘，它們經(jīng)歷千萬傳遞，帶著無數(shù)人的印記來到你身旁。在為你提供方便的同時(shí)悄聲對(duì)你說“嘿，你好!”讓你感覺到生命鮮活的存在。千千萬萬的汗水與淚水、笑容與腳步，匯聚成股股愛的洪流，在我們身邊汩汩流淌。那是一個(gè)城市的血脈，是人與人之間不言自明的溫暖。
“叮鈴”，旅程結(jié)束，我將小黃車小心地停放在路旁。陽光下，車身泛著幽幽的光輝，一如在這個(gè)充滿分享和愛的時(shí)代。下一位使用這輛單車的陌生人，你在哪呢?
六年級(jí)分享作文900字3
夏天中最熱的時(shí)候，耳朵又開始腫了起來。我早已習(xí)以為常了，這是耳前瘺管，常常發(fā)炎，腫大起來。不過也真煩人，這么熱的天，我都沒心思寫作業(yè)了，你還有心思發(fā)炎?
為什么唯獨(dú)我這么倒霉?
這個(gè)念頭時(shí)常溜進(jìn)我的腦海，攪亂我的生活和學(xué)習(xí)。
直到，今年夏天遇見了她。她和我上一個(gè)語文補(bǔ)習(xí)班，成績(jī)拔尖。與我坐同一輛公交車回家。那天，在路上，她注意到了我的左耳，好奇地詢問我那是怎么回事。
我緊張得不知該如何作答，這又不是我的錯(cuò)，也不是我決定的一切，憑什么要我來受這份罪?可這畢竟是我左右不了的事，我能有什么辦法呢?想到這兒，我稍稍釋懷了一些，短暫地猶豫之后，我小心翼翼地回答了她。
誰知，她卻垂下了頭。我忙問她怎么了，過了半晌，她才開口：“嗯……我和你是一樣的?！蔽颐偷匾惑@，：“你……”她似乎沒聽見我在說話，自顧自地說了下去：“小時(shí)候過敏，皮膚大片大片的脫落，關(guān)節(jié)部分尤其明顯，后來皮膚長(zhǎng)了出來，但是粗糙程度堪比樹皮……”
我又是一驚，忍不住瞥了一眼她的膝關(guān)節(jié)，感覺像是有一層很厚很厚的繭子，再看肘尖節(jié)處，也大同小異。我試探著張開口：“我能摸一摸嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即將右臂伸了過來。我的手才觸碰到她的肘關(guān)節(jié)處，就給嚇了一大跳：“這……這是一個(gè)11歲小女孩的嗎?要不是知道我摸的是一個(gè)人的肘關(guān)節(jié)，我會(huì)認(rèn)為我摸的是樹皮……”
她突然彎下腰去抓撓膝關(guān)節(jié)處，對(duì)我說：“有時(shí)候會(huì)很癢，比如這樣?！?/p>
我看著她，她也看著我，頗有一番“同是天涯淪落人”的味道。一剎那間，她目光變得嚴(yán)肅而認(rèn)真：“我告訴你，因?yàn)槲蚁嘈拍?，相信你不?huì)嘲笑我?！彼囊馑?，我懂。
我告訴她：“正是因?yàn)槲覀冊(cè)谏眢w上都有不舒服的地方，所以才更應(yīng)該要在別的方面超越他們?！彼刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，既而咧開嘴笑了。她的眸子如一汪清泉，清澈見底，沒有一絲雜質(zhì)。這一瞬間，使我至今難以忘懷，因?yàn)檫@是世界上“最美的相遇”!
至今，我不再為這件事煩惱，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，每個(gè)人都有一些不如意，我這又算什么呢?
現(xiàn)在，我想對(duì)她說：“把你的痛苦分擔(dān)一些給我，把我的痛苦分擔(dān)一些給你，讓我倆共享這些痛苦，我們就沒那么痛苦了!”
六年級(jí)分享作文900字4
“共享”二字，已經(jīng)開始滲入我們生活的方方面面。
自共享單車這一項(xiàng)目贏得了可圈可點(diǎn)的好成績(jī)之后，越來越多的共享資源就如同雨后春筍一般接二連三地冒了出來。許多平日里多是私人物品的東西也開始了共享，像是雨傘，充電寶之類，只要你保證可以及時(shí)歸還，便可以自行借用，付出的大約只是相當(dāng)少的錢財(cái)。
這“分享”在人們的心目中，總歸是一件好事，而那“共享”更足以說是慷慨大方之舉。既方便快捷，又無需多少資費(fèi)，何樂而不為?“共同分享”實(shí)屬一個(gè)美好概念。
我腦海中閃過停放在街頭五顏六色的共享單車。這最先收獲喝彩一片的輛輛單車，可謂是“共享”一族中的模范。只要學(xué)會(huì)騎車，就足以避免許多的困擾，就像是空間問題又或者是錢財(cái)問題，在某種程度上實(shí)屬是大大方便了人們的生活。
此時(shí)耳畔響起播報(bào)員清晰明亮的聲音，他們贊揚(yáng)者共享單車的種.種妙處，宣傳著這成功，采訪的話筒對(duì)準(zhǔn)大馬路上的群眾，他們正歡樂地表達(dá)對(duì)這新型模式的愛意。
只是在眾多高昂的語調(diào)中，夾雜著格格不入的沉悶低響。啊，是了我又想起那堆成一片如同小山的車堆。
他們是廢棄回收的，他們是破敗殘缺的。
如今共享單車·的發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模，看似是漸入佳境，卻又是生出了些事端。我仍然記憶猶新，同學(xué)好不容易尋得一輛共享單車卻是早已損壞，馬路上隨意回頭就能看見有單車車頭銹跡斑斑，網(wǎng)絡(luò)上被眾人笑話的二維碼篡改破壞，全部都正說明便利的設(shè)施正由于某種原因變得讓人困擾心煩。太多的單車承受不住了。
日積月累的風(fēng)化腐蝕暫且不提，更多的是人為破壞。有人顯然是背棄了“共享“的規(guī)則，讓被傳遞使用的物品提早迎來結(jié)局了。既然是“共享”，那每個(gè)人自然是要用到完好無缺的東西，獲得相同美好的體驗(yàn)才是，這里頭包含著的更有為他人著想的公德心。但總有人為了私利對(duì)此不管不顧，于是把共享之物折騰得傷痕累累。同理于其他的共享設(shè)施，被破壞的事例也只多不少，叫人擔(dān)憂。
這便是藏在“共享時(shí)代”美麗外衣下的一處瑕疵了。共享共享，在自己享受的同時(shí)也要為他人著想，這是一個(gè)我們?cè)谶@樣的時(shí)代里逃不開的話題，必定是要面對(duì)的。
在這個(gè)設(shè)施科技飛速發(fā)展成長(zhǎng)的時(shí)代，我們的觀念思想也得加快腳步上前。只有如此，才能叫這“共同分享”的理念充分展現(xiàn)它的光輝。
六年級(jí)分享作文900字5
至今，我還記得那件事，它讓我印象深刻。
我們二年級(jí)跳啦啦操的時(shí)候，每天都會(huì)負(fù)責(zé)有一位家長(zhǎng)來給我們二十四個(gè)小朋友買晚飯。每一次都很好吃，甚至有人說永遠(yuǎn)都不想回家吃晚飯了。
第二十五天的時(shí)候，輪到媽媽了，媽媽給我們每一位小朋友都買了幾份肯德基，讓伯伯幫忙送到學(xué)校來。我有一點(diǎn)兒舍不得，就對(duì)媽媽說：“媽媽，你為什么一定要買這么多東西給他們吃呀?他們自己家里沒有錢買嗎?”媽媽正在給興高采烈大聲叫著“耶，莫菲旸媽媽真好，要吃肯德基了”的小朋友們分發(fā)肯德基，她沒有理我。
分完以后，媽媽一邊擦著臉上留下來的汗一邊對(duì)我說：“寶貝，媽媽跟你說，每一次同學(xué)們的家長(zhǎng)都會(huì)給你們吃好吃的，是不是?”“嗯，對(duì)。”“那這次輪到媽媽了，為什么媽媽就要那么自私不給你們吃東西呢?這是你們的晚飯呀!吃完了以后你們要跳啦啦操的!”“呃……”我沒話說了，但心里還是有些不服氣。
媽媽從我臉上看出來了，就很耐心地對(duì)我說：“每一位家長(zhǎng)當(dāng)然都是最喜歡自己的孩子的，但這是一個(gè)集體，二十四個(gè)人要融入到一起去才能夠做好一件事，人多力量大。所以當(dāng)家長(zhǎng)的當(dāng)然是要幫你們做好后勤服務(wù)啊!輪流給你們買東西吃，這對(duì)于我們來說是最公平的。你不知道其他爸爸媽媽都有多用心地設(shè)計(jì)你們要吃的晚餐呢!因?yàn)檫@頓晚飯自己的孩子也要吃的。你看，上次劉思予媽媽給你額外吃了兩個(gè)她親手做的雞翅;吳恩澤媽媽特別囑咐我一定要給他吃兩個(gè)漢堡包，被你吃了以后，因?yàn)槟愠粤艘豢诰驼f不要了既浪費(fèi)了他還沒吃飽。”
這番話說到我的心坎里去了，說得我啞口無言，我就拼命點(diǎn)頭。
媽媽微笑起來：“好啦，去吃吧!我按你的要求給你還準(zhǔn)備了一份雞米花，媽媽知道你一定是最大方的!”
我先幫媽媽拿來一條擦汗的毛巾，然后就回座位上去了。
我吃完雞翅以后在吃雞米花，有幾個(gè)小朋友抵擋不住內(nèi)心的誘惑，向我要。我前一秒鐘還不太愿意，后一秒中就想起了媽媽說過的話，便很情愿地給他們分了。后來三年級(jí)的時(shí)候，我分的那三個(gè)人都成為了我的好朋友。
通過這次我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理，我說出來吧，小讀者們讀完以后一定要少走彎路!
一個(gè)人不能太自私，要學(xué)會(huì)與別人分享并做一個(gè)大方的人!