四年級(jí)折紙的作文600字
一張薄薄的白紙,可以用來(lái)寫(xiě)字或繪畫(huà),但是經(jīng)過(guò)雙手折疊,一件件活靈活現(xiàn)的“工藝品”便誕生了。出于對(duì)折紙的一片癡心,折紙成了我的最?lèi)?ài)。下面給大家分享一些四年級(jí)折紙的作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
四年級(jí)折紙的作文600字1
我去語(yǔ)文班上課，在課堂上，老師讓我們折紙，誰(shuí)會(huì)折一些大家都不會(huì)的，誰(shuí)就去前面教大家折。
同學(xué)們都紛紛發(fā)表了自己會(huì)折什么，有的說(shuō)會(huì)折飛機(jī)，有的說(shuō)會(huì)折紙船……這時(shí)，小涵說(shuō)他會(huì)折蝴蝶結(jié)。于是老師就讓他教我們折蝴蝶結(jié)。
折蝴蝶結(jié)，首先要準(zhǔn)備一張正方形的紙，然后對(duì)折成長(zhǎng)方形，再對(duì)折，打開(kāi)，然后把紙壓一壓，變成一個(gè)正方形。把正方形的兩條邊往里折，再折另一面，折完了把它打開(kāi)，紙上出現(xiàn)了一個(gè)正方形的印，然后往里折，讓那個(gè)小正方形出來(lái)，再一壓。拿剪刀對(duì)著痕跡剪開(kāi)就完成了。
我還會(huì)折飛機(jī)和船。
飛機(jī)我一共會(huì)折三種。今天，我來(lái)教大家最簡(jiǎn)單的折法。首先準(zhǔn)備一張正方形的紙，把正方形的紙的對(duì)角對(duì)折，變成一個(gè)三角形。把這個(gè)三角形往下折，再把兩邊往中間折。這時(shí)下面有一個(gè)小三角形，把三角形往上折，固定住那兩條邊，小三角形上有一條線(xiàn)，再把兩條邊向線(xiàn)折，再把兩條邊折到背面，一打開(kāi)，就完成了。
船是用一張長(zhǎng)方形的紙折的。先把長(zhǎng)方形對(duì)折，再把兩條邊折成三角形，下面空出的兩條長(zhǎng)方形，先把一個(gè)長(zhǎng)方形的兩條邊往里折，背面也像那樣折，然后把那兩條折好的長(zhǎng)方形分別向那一面折上去，形成一個(gè)三角形，三角形下面有一個(gè)口，把那個(gè)口撐開(kāi)，三角形中間是一條線(xiàn)，把三角形撐開(kāi)的時(shí)候，對(duì)著線(xiàn)的方向撐，最后形成一個(gè)正方形。把正方形正反面往上折，形成一個(gè)三角形，然后把三角形下面的口撐開(kāi)變成一個(gè)正方形，最后把正方形打開(kāi)的兩個(gè)邊拽開(kāi)一折，就是一個(gè)小船了。
同學(xué)們，你們會(huì)折什么呢?請(qǐng)告訴我你們是怎么折的吧!
四年級(jí)折紙的作文600字2
在我家的一個(gè)角落，有一個(gè)箱子，那里面裝著我的紙折品，有大象、翼龍、螳螂、霸王龍……這些都是我的得意之作，可是，誰(shuí)又知道，在這背后我又付出了多少努力才折出來(lái)這些動(dòng)物，這些陪我度過(guò)時(shí)光的朋友。
記得在我剛剛開(kāi)始折紙的時(shí)候，僅僅是因?yàn)槲覍?duì)其他小朋友的一些紙玩物十分好奇，便要了一個(gè)，發(fā)現(xiàn)他們折得十分精美，就很想知道應(yīng)該怎么折。媽媽見(jiàn)我對(duì)折紙這么感興趣，便買(mǎi)了一本折紙書(shū)給我看，還拿了好幾張紙讓我折。我見(jiàn)了，不禁樂(lè)開(kāi)了花，二話(huà)不說(shuō)就拿起了一張紙并翻閱起折紙書(shū)來(lái)，還專(zhuān)心致志地折。沒(méi)多久，幾只栩栩如生的小動(dòng)物就在我的手中完成了。看見(jiàn)這么多栩栩如生的小動(dòng)物在我的手中完成了，我又起了勁，如癡如醉地繼續(xù)折了下去。
過(guò)了一個(gè)多月，我差不多已經(jīng)把書(shū)上的動(dòng)物全部熟練地學(xué)會(huì)了，但是我對(duì)此還不滿(mǎn)足，又上網(wǎng)去查找一些動(dòng)物的折法。而此時(shí)的我已經(jīng)自認(rèn)為把所有折紙的東西全部爛熟于心了，但一個(gè)火龍的折法又把我難住了，便不禁有點(diǎn)想放棄，但我又想：折出這只火龍已經(jīng)不遠(yuǎn)了，在此放棄實(shí)在是太不應(yīng)該，還不如把火龍折好。終于，在我?guī)状螄L試后，我折出了這只火龍。我對(duì)這只火龍愛(ài)不釋手，也在這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，自己離真正折好每一個(gè)東西還差很遠(yuǎn)。但我已經(jīng)不管這些了，一個(gè)勁地要折紙。
雖然如今我的折紙時(shí)間越來(lái)越少，我的紙折品每隔一段時(shí)間就要清理一次，但我也明白了沒(méi)有最好，只有更好，只要專(zhuān)心才能把事做成!
四年級(jí)折紙的作文600字3
紙可以做成幾百樣的東西，如：把紙折成船，把紙折成飛機(jī)，把紙折成恐龍，而我卻是把紙折成了一把步槍。
在中國(guó)非常時(shí)期我們只能待在家里，總有些人閑的慌，就玩起了各種事。而我也不例外，我找媽媽說(shuō)：“我真是太無(wú)聊了，我什么都玩過(guò)了，誒，媽我能玩折紙啵?！薄翱梢匝?”媽媽看著手機(jī)對(duì)我說(shuō)。
說(shuō)干就干，我找來(lái)了一本沒(méi)有用過(guò)的本子，開(kāi)始忙了起來(lái)。
我想做些啥呢?做龍把太難了，坐船吧也太簡(jiǎn)單了，經(jīng)過(guò)我的反復(fù)思考，我還是做一把步槍吧。
于是我想槍聲要兩張紙，槍托要一張紙，槍管要一張槍把也要一張紙，那么一共是六張。哦，差點(diǎn)把最重要的雙面膠給忘了。
我先擇槍身用一張紙對(duì)折，對(duì)折，對(duì)折再對(duì)折反正就是越細(xì)越好。折好之后得到一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，然后折兩個(gè)小角再對(duì)折1/2的槍聲就做好了。
第二步就簡(jiǎn)單了，就像之前那樣折成一個(gè)長(zhǎng)方形，最后對(duì)折插入第一部分的槍身里面，然后一個(gè)完美的槍聲就完成了。接下來(lái)是槍管的槍管也是十分簡(jiǎn)單，就是把它折成一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的小長(zhǎng)方形，然后對(duì)折，最后把它插進(jìn)第一部分的槍聲里就行了。再來(lái)是槍托了，只是老樣子，把它折成一個(gè)長(zhǎng)方形，這時(shí)兩個(gè)腳要折長(zhǎng)一些則好之后再插入槍身，那這樣一個(gè)一把完美的步槍就差一步了。
最后再折一個(gè)握把，就大功告成了，還是一樣折一個(gè)長(zhǎng)方形，這時(shí)要注意那兩個(gè)小腳要小一點(diǎn)才行，再裝入槍聲，最后再用雙面膠粘一下，固定一把好看又完美的步槍就好了。
在非常時(shí)期你們都干些什么呢?快和我說(shuō)一說(shuō)吧。
四年級(jí)折紙的作文600字4
每當(dāng)我看到那個(gè)手工制作的小花傘，朝我綻放著笑臉時(shí)，我都會(huì)想起那次手工折紙傘的情景。因?yàn)槟莻€(gè)小花傘讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，明白了“堅(jiān)持就會(huì)勝利”的道理。
我非常喜歡折紙，總是折出些奇奇怪怪的東西。這不，昨天，我又開(kāi)始折紙了，你們猜我這次折的啥?不知道的話(huà)就讓我來(lái)告訴你們吧!其實(shí)我折的是一把小花傘。
這天，我在書(shū)柜里無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于折紙的書(shū)，我好奇地翻看，一下子就被那花花綠綠的圖案吸引住了。我想，我要是自己能夠做一個(gè)這么漂亮的小花傘該多好呀!
于是，說(shuō)干就干，我把卡紙、小剪刀、白膠、小木棍這些材料準(zhǔn)備好，接著，我便開(kāi)始做了，按照書(shū)里的制作方法，首先，把角對(duì)角對(duì)折3次，展開(kāi)，順著對(duì)角線(xiàn)往里折，把其中一面豎起從中間撐開(kāi)，壓下，從兩邊中線(xiàn)對(duì)折，展開(kāi)，沿折痕往里進(jìn)去，其余三面也是如此，哎!這可難住我了，“哎!看來(lái)，這次又該失敗了”。我嘆氣道?？晌液敛粴怵H，并下定決心要重新制作這朵紙花。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我也成功地做好了傘的上身。下一步就是要做下身了，我把卡紙?jiān)谛∧竟魃瞎蝗Γ成?。結(jié)果，卡紙一邊在上面，一邊在下面“唉!看來(lái)這個(gè)小花傘肯定無(wú)法制作成功”，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，想起了一句話(huà)：“做事要堅(jiān)持不懈，不要半途而廢”。它讓我充滿(mǎn)信心，于是我重新開(kāi)始制作起來(lái)。不知過(guò)多久，我終于做出了一個(gè)極其美麗的小花傘來(lái)。我看著這個(gè)小花傘，歡呼道：“耶，我成功了”!媽媽看了看我的作品，稱(chēng)贊道“這傘可真漂亮啊”。我的心里甜滋滋的。
在這次折紙的過(guò)程中讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，它告訴我：“做事要堅(jiān)持不懈，不要半途而廢”。
四年級(jí)折紙的作文600字5
周六，太陽(yáng)當(dāng)空照，花對(duì)我笑“嗯，今天的作業(yè)做好了，我該完成老師布置的實(shí)踐作業(yè)——折紙。”我自言自語(yǔ)道，
“對(duì)了，我小時(shí)最拿手的折紙，但不知道現(xiàn)在行不行?！?/p>
我拿起一張紙，開(kāi)始折一只青蛙?？墒钦鄣阶詈?，我自己都不由得“佩服”起自己：我把青蛙的頭給折沒(méi)了，怎么也翻不出來(lái)!我只好又一次拿起我小時(shí)候用的《折紙大全》，開(kāi)始翻閱，對(duì)照步驟，一步一步進(jìn)行，盡管動(dòng)作笨拙，但是步驟不錯(cuò)，30分鐘后，我就折出了一只青蛙。我興致盎然，對(duì)照課本又折出白色的免子、粉色的千紙鶴……
看著活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物，我腦洞大開(kāi)，為何不好好構(gòu)思，設(shè)計(jì)出一幅精美的作品呢!
我找來(lái)一個(gè)紙盒子，撕下白色的硬紙板，在上面畫(huà)上藍(lán)天白云，窄的一側(cè)畫(huà)上草地和池塘。再用綠色的卡紙剪下幾片荷葉，用膠水把它們貼到池塘里面，草地上也貼上了一些立體的小草!
我又用棕色的卡紙?jiān)诤凶咏锹涮幾隽艘豢么髽?shù)，樹(shù)桿上有一個(gè)洞，是兔子們的家，草坪上有幾只悠閑的吃著草的小兔子，池塘里的荷葉上，有幾只小蛙。
把硬紙板豎起來(lái)，然后在頂上戳幾個(gè)洞，穿上白繩，盒子外面的半根線(xiàn)系一個(gè)結(jié)，盒子里面那一頭，穿上千紙鶴，這樣，一個(gè)立體的“動(dòng)物世界”就成了。
天上飛著許多粉紅色的千紙鶴，地上池塘邊，小兔子們正在草坪上玩捉迷藏。池塘里的青蛙唱著歌，正在演奏一場(chǎng)大合唱。免媽媽從洞里探出頭來(lái)，喊著：“吃飯了，孩子們!”多么和諧溫馨的動(dòng)物世界啊!我看得呆了……
我的實(shí)踐作業(yè)贏(yíng)得老師的夸獎(jiǎng)，上傳在班級(jí)群里，引來(lái)一片點(diǎn)贊!
我喜歡折紙，我更享受折紙的樂(lè)趣!我班每周的雙休實(shí)踐作業(yè)是同學(xué)們的最?lèi)?ài)!
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