小學作文我的老師

時間：2021-01-04 11:50:15 美欣0由分享

都說老師是人類靈魂的工程師，是啊，老師用愛的甘露，滋潤了我們的心田，用愛的鑰匙開啟了我們的心扉。在我心里，我的老師，是最好的。下面給大家分享一些小學作文我的老師，希望對大家有幫助。

小學作文我的老師1

新學期開始了，我們心里非常緊張。眼睛緊緊地盯著教室門口，不知道我的新語文老師會是怎么樣的呢?是個風度翩翩的男老師，還是位愛穿裙子的女老師?是一位妙語連珠的辯論家，還是一位走路像陣風的急先鋒呢?正當我還在想象新老師的樣子的時候。一位非常年輕的男老師從門口走了進來，他身材苗條，戴著一副黑色的眼鏡。眼鏡后是一雙不大但卻很有神的眼睛。這就是我們的語文老師兼班主任——陳老師。

陳老師課堂上對我們要求很嚴格，課后卻跟我們打成一片。有一次大課間跑完步，進行分組活動，我們進行跳繩活動。陳老師給我們分好組，大家已經(jīng)拿好了跳繩站定了。只聽陳老師一聲哨響同學們飛快地甩動手中的跳繩，生怕比別人慢了。沒一會兒，我們就氣喘吁吁了。陳老師說：“大家都累了，我們自由跳吧。大家可以找自己的朋友比賽，也可以合作一起跳。”

我馬上跑到畢怡凡那里和她一起跳。突然，陳老師走過來對我們倆說：“你們會車輪跳嗎?”我們面面相覷，不知所云。老師一邊說一邊拿繩子來做示范。只見老師把他的繩子的一端給了我，又拿著我這邊繩子的另一端，說：“開始咯，準備，一、二、走!”說完就把繩子甩起來了。我一下子沒跟上，絆住了繩子。老師說：“沒關系，多練幾次，一定行的!”等老師示范完，我跟怡凡試了好多次都沒成功。過了一會兒，陳老師又走過來了，問：“會了嗎?”“不會”我們搖著頭回答道。陳老師讓我們繼續(xù)學，可沒過多久就放學了。這次活動雖然很短，但我卻把這件事深深地記在了腦子里。

是陳老師讓我知道老師可以如此和藹可親;是陳老師讓我明白老師也可以成為我們的朋友。陳老師，謝謝您!

小學作文我的老師2

夏日，艷陽高照，漫步在碧綠的林蔭小道上，陽光透過嫩綠的葉子灑至臉上，微閉眼，綠色的光，綠色的景，隨著綠色的風，一同跌進曾經(jīng)相處的點點滴滴。

還記得是在那個夏秋交替的時候，與自己最敬重的老師相遇，身著一襲長裙，披散著頭發(fā)，中間用兩縷夾在一起，整個人都仙氣飄飄，站在黑板前笑語盈盈看著我們的樣子，到現(xiàn)在仍未忘記。

她告訴我們自己姓周，我們可以叫她周老師，而那短短的三個字，一喊便是三年。

周老師是一個很盡責認真的人，對待我們的學習，她都會很認真的去幫我們批改作業(yè)，講評題目，哪怕自己有些難受，但仍是把當天學習任務完成后，才去休息。記得是以前的一次語文課，周老師自己有些感冒，從進門后的第一句話，便察覺到她的喉嚨有些沙啞。課堂上講評練習，需要說很多語言，幾個同學又很不定心，一直在下面做自己的事，要觀注這個，又要觀注那個。半節(jié)課下來，嗓子已經(jīng)很啞了，講題目也是累的靠在桌旁。如果換做常人，早就休息明天再講，但她繼續(xù)全神貫注地講下去，等下課時間，使入敬佩。

課堂上很是認真，但在私底下和我們相處，也是很幽默的，會笑著打趣同學，會講一些自己有趣的經(jīng)歷。當同學做了搞怪的事但自己卻不知道時，也會和我們笑做一團，使那個同學更加茫然。但在她開懷大笑的時候，輕松的，卸下平日里的平肅的她，開心地和我們在一起，整個人都仿佛年輕了十歲!

和我們待在一起，會尊重我們去的想法，不會隨隨便便去決定事情。會為我們裝飾出美好的，各種節(jié)日環(huán)境。那個衣裙飄飄的人，是我心目中最美的老師。

夏日，太陽當空，漫步在碧綠的林蔭道下，享受著陽光，享受著那曾的圖憶。

小學作文我的老師3

老師，就像冬日里的陽光，讓我們感受到溫暖;老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來的路;老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。

我的體育老師姓李，個頭兒不高，有著一雙炯炯有神的大眼睛，常常扎一個馬尾辮，喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的時候，我們一做小動作，她就能發(fā)現(xiàn)，于是我們叫她“火眼金睛”。

我二年級時的一節(jié)體育課，老師讓我們跑圈。跑著跑著，我前面的兩個同學說起話來，老師攔住了我和說話的兩個同學，說：“你們三個，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止。”“不管你是不是被冤枉的。”她補充道。于是，我們繞著操場一圈圈地跑，小陳還回過頭來對我說：“你是被冤枉的?！蔽液薏坏靡蝗阉虮狻Ｅ苤苤?，老師還是沒有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經(jīng)不聽使喚了。這個老師也太殘忍了吧。不過接下來發(fā)生的一件事又讓這個想法消失得干干凈凈。

有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會罵死我的。要不主動認錯?不行，那樣不就等于自殺嗎?最后，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我決定主動認錯。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門口，我輕輕地敲門。“進。”老師說。我走了進去，說：“老師，對不起，我弄壞了大繩。”“沒關系，下次注意就好了?！崩蠋熀吞@地說。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煟@是您的工作寫照，是您給了我搏擊藍天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。

小學作文我的老師4

涼爽的秋風，掀開了新學期的大門。假期的歡聲笑語留在身后，又是一年九月，又是一年教師節(jié)，而我卻依然沉浸在假期里肆意撒歡的日子，直到布置優(yōu)美教室時看到窗臺的盆栽，又將我拉回到小學的那個九月份。

我小學的楊老師英俊瀟灑，一雙眼鏡的后邊是充滿智慧的大眼睛，老師性格柔和，對我們非常好。

在教師節(jié)來臨的前一星期，他仍然像往常一樣上課，抱著教科書不緊不慢地走進來，開始從容地講課，他的手指在黑板上擺動，說話井井有條，一雙眼睛掃視著每一位同學，可是，我的心還在暑假浪蕩，絲毫沒有被老師的魅力拉回來。

第二天，老師生病了，換了別的老師來上課。一天，兩天，三天;一個，兩個，三個……同學們都沒心思上課，時不時地往窗外看，落葉零星地飄落，帶著憂傷的氣息，在空中飄飄灑灑，教師節(jié)很快就到了，老師還是沒有回來。最后班長提議去醫(yī)院看看老師，我有幸成了代表和班長一起去醫(yī)院看望老師。

醫(yī)院里，老師靜靜地躺在床上，卻依然在看書，短短幾天，他那柔和圓潤的臉已經(jīng)瘦弱得有了棱角。見我們來來，很是激動，掙扎著起來擁抱了我們。談話間，我們看到老師的床頭放著一盆即將枯萎的盆栽，我們提議老師把這毫無生機的將死之物扔掉，老師笑著指給我們看那盆栽的枯枝里抽出的一芽小嫩苗。老師說：“這小盆栽和風有個約定，它在等風來喚醒它。”就這么一句話，回到學校的我似乎被風喚醒了般投入到學習中不可自拔。

幾天后，老師出院了，還帶回了那盆小苗，小苗放在我們教室的窗臺上，漸漸長出粗的枝莖，墨綠色的葉子迎風招展，充滿生機。老師又回到了課堂上，仿佛什么都不曾發(fā)生過，但我從此投入到課堂里，再也不曾分心，老師的課成了我最喜歡、最期待的課。

如今，教師節(jié)已經(jīng)是第35個教師節(jié)了，初中窗臺的這盆栽已不是小學那盆了，講臺上站著的也不是我小學的楊老師了。但一想到楊老師當年說的那句話，我知道，楊老師就是那喚醒我的風;我知道，楊老師還繼續(xù)喚醒著片片樹林。

小學作文我的老師5

叮!叮!叮!上課鈴聲響起來了，同學們都伴著那鈴聲走進教室，走向那知識的殿堂。

我的老師——王老師也邁著矯健的步伐走進課堂。她是我的語文老師，也是我的班主任。她那飄逸的長發(fā)，自然地披在肩上。她那葡萄般的大眼睛，漂亮極了。她那潔白的牙齒整齊地掛在口中。她那黑白相間的眼睛，優(yōu)雅而莊重。

她的課自然是極有趣的。她那幽默的話語常常使得我們捧腹大笑，使嚴肅的課堂成為我們嘻戲的樂園。有時她讓同學們回答問題，如果同學大答對了，她便倚在墻角，細細的品味。若同學答錯了，她便十分著急，不斷地向同學提示，直到同學答對了，她才會松一口氣，仿佛心里的一塊大石頭落了下來。

當然她也有嚴肅的一面。若是有那不聽話的同學，她便會把同學拉到一邊，用既親切又嚴肅的口吻來教導他。也正因為如此，我們才十分努力地學習!

下課了，她變得和我們一樣活潑。和男孩子們一起玩兒游戲，和女孩子們一起跳皮筋兒。哦，她還是我們班的游戲策劃師呢!她總是能想出想出各種好玩的游戲。教我們用泥土做出一個個精美的物品，用繩子做小掛件，她還會用廢紙、小刀和一些膠布等我們以為是沒有用的東西做出可以活動的小機器人呢!

也許正因為有這樣一位老師，我們才能保持優(yōu)異的成績。她為了讓我們學好，每天熬夜到十一點多，雙目早已疲倦，可一想為了我們，又繼續(xù)干了起來。我們也為此暗暗發(fā)誓，一定要好好學習，不讓老師失望。

每當我想起與老師一起學習的情景，我不禁流下了熱淚，我一定好好學習，為祖國效力。她就是我心中的好老師!

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