五年級讀書的作文600字
書是人類的精神食糧，讀書給我們的生活增添了一份光彩，我喜歡讀書。書是大海上的航標(biāo)，為我指明正確的方向，讀書讓我快樂。下面給大家分享一些五年級讀書的作文600字，希望對大家有幫助。
五年級讀書的作文600字1
讀書的感覺是什么?是驚鴻，掠過詩意的流年;是翩然，劃過碧落的雨燕;是純美，散滿墨香的書箋;是一群人，邂逅在青春的花田。
那個下午，暖陽斜照，我抱著書，等在圖書室雕花木門的旁邊，低垂眉眼，心中思緒萬千。何為風(fēng)雅來斯?一切都充滿了未知。圖書室里，蕓香漫漫，木質(zhì)溫潤。我緩步走進(jìn)門里，那一冊冊的書脊，一本本卷帙，溫柔地釋放著明媚的光亮。
遽然間，淺淺淡淡的嗓音傳來，我轉(zhuǎn)頭望去，李老師已經(jīng)站在書架旁——一身繡著花蝶纏綿的旗袍，外罩一件簡單的月白色上衣。那一眼，我的腦海中有幾個詞跳了出來——干凈、典雅、溫婉。她眼中有星，身上有光。沒有香衣秀影，脂粉滿面，卻有一種動人的氣質(zhì)，好像靈魂都浸潤在了書香里。
沒有冗詞贅句的開場，沒有亂墜天花的介紹，李老師便帶領(lǐng)我們走進(jìn)了書中。老師的話語中，有漁舟唱晚，曉風(fēng)殘?jiān)拢髟率栌?，青苔闌珊。嚴(yán)厲而不失溫情的傅雷，嫻靜內(nèi)斂的梅馥，嚴(yán)謹(jǐn)條理的傅聰。使味同嚼蠟的《傅雷家書》也字字含情、點(diǎn)點(diǎn)蘸意，讓我慨嘆且流連。時光癡纏，隙間白駒，那一刻，仿佛臨風(fēng)陌上，有夕陽醉翠柳，遍地潑茶香;那一刻，浸在書中的我感覺到，我在綻放，在和那一個個詞句合二為一，融化在書里。
作為一個癡迷詩詞的愛好者，我讀書更側(cè)重于偏古風(fēng)的類型。但，凡是墨跡，是紙質(zhì)的書，都能打動我的心，使我澄澈，使我珍惜。
蘇軾說過：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！笔堑?，愛讀書的人，就算低落到了塵埃里，也能在塵埃中不染纖塵，開出最美的花。
你可曾聽聞散發(fā)弄扁舟的李白;靜坐竹林深處奏琴的王維;抱著詩書涕泗橫流的杜甫;漫步書畫間的弘歷;行走在靈隱中的張祜?你可曾聽聞大漠孤煙，小橋流水，亭臺飛瀑，紅蓮接天?你可曾見過楊萬里的小泉，歐陽修的燈市，韓翃的輕煙，杜牧的杏花村?拾一闕清淺詞句;讀一首平仄詩行;揮一片沉香虎墨。最美的芳華，就是驀然相遇在書的轉(zhuǎn)角，披著滿身夕陽，戴著一肩星光。
韶華易逝，煙雨人生。但只要有書，一個人就會干凈通透，善解人意，心藏錦繡，口吐蓮花。所調(diào)風(fēng)雅，就是在最美的年華里，讀到風(fēng)流儒雅的書，遇到志趣相投的人。
牽一縷輕風(fēng)，捻一指紅塵，徜徉在文字中。既然人生如萍，聚散瀲滟，那就去讀一本本書吧，往后余生，讓我們一起感受書的風(fēng)雅。
有書的日子，剎那芳華。讀書的人生，一世風(fēng)雅。
五年級讀書的作文600字2
“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@是高爾基說的一句話。是啊，的確是這樣，書難道不能帶給人們快樂嗎?書，難道不像食物一樣填充我們知識、精神的寶庫嗎?
讀書好!
在我們這般年齡，知識，是我們的追求之一?！岸ｂ忊彙?，一下課，同學(xué)們紛紛從書桌里抽出自己心愛的課外書。這邊，小美拿出了一本《喬治的宇宙大爆炸》。只見她的表情同書中的主人公的精力一般大起大落。
一會兒感動得熱淚盈眶，一會兒害怕得哇哇大叫;一會兒急得直跺腳，仿佛她早已不是一名讀者了，而是作者筆下的那一個個生動的人物。那邊，小露同學(xué)拿出一本《時間簡史》，她看得津津有味，不得不讓人感嘆，她一定是下一個“霍金”!讀書，帶給我們知識。讀書好!
讀好書!
一本壞書，帶給你的只有負(fù)面的情緒，而一本好書，帶給你的卻是那伴隨你一生的精神和知識。在許多大人的眼里，漫畫書是一種壞書。上一次，我?guī)Я艘槐韭嫊丶摇?/p>
“唉，菡，你看看，你帶來的都是些什么書啊?它能給你帶來知識嗎?”“媽媽，漫畫不是一種壞書，漫畫它不僅能帶給我快樂，還能使我和同學(xué)建立好人緣!把書中的那一個個笑話，講給同學(xué)們聽，他們都笑呢，調(diào)劑了我們緊張的學(xué)習(xí)生活?！?/p>
好讀書!
讀書是一種興趣。在我家的書柜里，有如此多的書，其中的任意一本都能使我泡在書中一個下午，因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容都能給我?guī)韼椭?，給我無限的力量。在古今中外的作家中，哪一位不愛讀書呢?好讀書，給我?guī)淼钠焚|(zhì)、精神。難道不會讓我愛讀書嗎?
讀書，它給我們帶來知識，帶給我們對生活的感悟，啟蒙我們的思想。
五年級讀書的作文600字3
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基曾經(jīng)說過的。我們想要進(jìn)步就要多讀書，讀好書，我國的古代詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”我們要讀書學(xué)習(xí)更多知識，讀書吧!在書的海洋里自由暢游吧!它將會使你受益一生。
其實(shí)，以前的我，并不是一個愛看書人，因?yàn)槲矣X得讀書無聊，我也靜不下心來讀書，每次媽媽逼著我去讀書時，我就感到腦子要炸了，渾身上下就像上百只螞蟻在身上，坐立不安。心情也不是太好，感覺心煩意亂的，別看我經(jīng)常被媽媽叫起來讀書，看了很長一段時間，其實(shí)吧!我一點(diǎn)都沒有看進(jìn)去。隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)了，我的作文水平不是很理想，每次都會被老師在班級里說起我的作文題材不吸引人，文字還干巴巴的，一點(diǎn)也不生動，還動不動就寫跑題了，而旦，在與同學(xué)交流中，我發(fā)現(xiàn)他們講到一些知識，我都答不上來，也聽不懂他們在講什么，更別提與他們交流了，只能眼巴巴的看著他們繪聲繪色的講著，談?wù)撝K于，我下定決心，我要讀書，我要走進(jìn)書里。
我認(rèn)真的仔細(xì)讀著，我發(fā)現(xiàn)書其實(shí)曇我最好的朋友，是它教會了我許多知識，是它在我成長的道路中必不可缺的，書籍能讓我開闊眼界，了解大千世界的奇妙，讀書也讓我受到了良好的教育，是我成長的指路燈。
每當(dāng)一本好書在手，感情的流露總是那么的豐富，看到感人的情節(jié)，我成一個小淚人;看到精彩的片段，我會反復(fù)讀;看到幽默的語句，我會笑得前俯后仰，每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺充著我的心房，我似乎聽到書在跟我打招呼“很高興見到你”我好像在與書交流。
當(dāng)我心情不好的時候，我變會把書拿出來，看看，一看我就愛不釋手，我喜歡讀書，是它使我快樂，是它伴隨我長大，是它讓我一生受益。
五年級讀書的作文600字4
書是什么?書是打開知識寶庫的鑰匙;是一架讓人看到生活意義的望遠(yuǎn)鏡;是為人指點(diǎn)人生方向的向?qū)А?/p>
讀書是每個人生命的需要，閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火。
手捧書籍就是手捧希望，開卷讀書就是打開智慧之窗。
我們要愛讀書。愛讀書的表現(xiàn)不是你在書房中放滿書，也不是經(jīng)常拿書一目十行，囫圇吞棗地讀，而是一心一意，地“煮書”煮書，也許你們不會明白。煮書就是認(rèn)真讀，把書讀透。這樣煮下來，寫作不就能得心應(yīng)手了嗎?杜甫，大家總知道吧，他小時候讀書，就使用煮書法，這樣，他寫詩得心應(yīng)手，所以他作道“讀書破萬卷，下筆如有神。”
我們也要煮書。我的作文寫得不錯，這也是讀書帶來的呢!
比如有一次，我描寫故宮，心想：寫故宮，寫故宮，故宮多么著名啊!頓時，我的腦海中蹦出兩個詞“舉世聞名”“金碧輝煌”。這詞怎么會突然出現(xiàn)呢?原來，我是這么想的，故宮是著名的皇宮，說到皇宮，圓明園也是皇宮，《圓明園的毀滅》這篇文章里也有描寫皇宮的吧，著名……舉世聞名!著名當(dāng)然很棒嘍，很棒嘛，那非金碧輝煌!0k!故宮作文完成啦!
讀書，也不是那么順利的。
就比如我。我是個極度熱愛讀書的孩子，這也給我的讀書生活帶來了無數(shù)的煩惱，那時，我總會想：如果我裝作一個不愛看書的同學(xué)，那該有多好啊!可以讓老師、家長催著讀書。那樣，媽媽一定會給我買許多書吧。我坐在書桌上，一讀就是一天。啊!這感覺多么爽哇!但事實(shí)不是這樣的。
哈哈，媽媽從書店給我買了本書。我坐在沙發(fā)上，像一頭貪婪的小餓狼，半小時，書讀完了。可正因?yàn)榇耸?，我的讀書生產(chǎn)線斷了。
讀書不但不順利，還特別不容易。
媽媽又買了五本書，可那并不是我的，媽媽要送給四個孩子，每人一本。這，也讓我開心起來?！皨?，你要給四個人，那還多出來一本啊，要不……”“不行!你書已經(jīng)夠多了!”“哎呦，媽媽，您最好了，您看……”……最終，媽媽還是答應(yīng)我了。
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。一日無書，百事荒蕪。
同學(xué)們，讀書吧，讓我們把讀書真正作為一次新的耕耘與播種。讀好書不會對你有害!
五年級讀書的作文600字5
古人云："兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”
一本《樂府詩集》，足以慰這世間風(fēng)塵，足以令浮躁的心風(fēng)息浪止。閱讀讓人安于平凡，安享平靜，這就是圣賢書。
翻開《樂府詩集》，那些壯麗的生活畫卷次第展現(xiàn)在我面前，好似夢回古國，神游浮華瞬間。入耳的是漢樂府的縹緲樂聲，入眼的是“草不謝榮于春風(fēng)，木不怨落于秋天”的人間美景。它向我輕聲訴說著中國上下五千年的傳說，和古人傳唱的生活辭調(diào)。
體會《樂府詩集》中的萬般憂樂，我逐漸沉醉其中，想象著故事情節(jié)的諸多因果。我愿將豆蔻年華獻(xiàn)于詩句隱藏的情感之中，也愿親身扮演。言笑間忘了是自己闖入了別人的夢。在這詩詞的吟唱中，已不知是古是今，是身是客。
是誰驚擾了陌上新桑?是誰感嘆道這天懸星河?又是誰身負(fù)響“呦呦鹿鳴”的重任?
令我思索的還有那篇《花木蘭》?！斑筮髲?fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息?！?/p>
花木蘭，一個手持長劍，代父從軍的女俠，她曾有過悲傷，也曾有過嘆息，她不是“不聞爺娘喚女聲″，她只是不愿在心中浮現(xiàn)出對爺娘的掛念，木蘭知曉，英雄是沒有牽掛的，沒人了解她溫雅天性的表象下隱藏的諸多不忍。而我讀此詩意，已經(jīng)把自己化作木蘭，去感受她的悲歡離合，感受她的喜怒哀樂，從中，又多感悟出了一些生命的意義。
每看一書，合卷之后，請閉眼再讀，你會覺得書如人生，人生如書。生命不息，讀書不止。書是至交知己，是長輩是伴侶，值得一生相守。一生讀，讀一生。