誤會的作文六年級800字
生活中會發(fā)生許多事情，酸甜苦辣，各種滋味。那你也一定被誤會過吧，那滋味可真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出。以下是小編精心收集整理的誤會的作文六年級800字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
誤會的作文六年級800字1
我，一個不平凡的初中生，我就是家長眼中的“別人家的孩子”，父母眼中的驕傲，老師眼中的---省優(yōu)秀學生，同學夢里想成為的那位學霸學神，學生會干部眼里雷厲風行的主席大人，外人眼中的玉樹臨風、能言善辯、英俊陽光的國家希望，可我想如釋重負地說一句：我，倦了。
是的，我倦了，所有人看到的是我的輝煌成就，卻沒有任何人會看到我那個超過幾千克的汗水。我多么想下課扔掉那些學生會的事務和兄弟們談天論地!可是，他們每一次都拿那低于絕對零度的眼神看著我。釋然，我終于想通了，偷偷把學生會的辭職書填好，下定決心：我要當一個壞學生!
于是，一向不打無準備之仗的我列下了清單，準備第一個從父母下手，我第一步就是不做作業(yè)，有了這個念頭，我立馬興奮地趴在桌子上，一聲不作，終于熟悉的開門的聲音激動地跳入我的心扉，媽媽來了，哈!她終于可以罵我了!然后再通報一下老師，說我“多么多么不認真”、“真是不思進取”之類的話，我同學就會立馬與我找到共同點，友誼就已經(jīng)建好了根基!
“無傷!無傷!你沒事吧!無傷!”媽媽擔心地叫道，一開始事情步入了正軌，可到后來……
“無傷，媽媽帶你去醫(yī)院，啊，來，我背你!我給你請假，咱們?nèi)タ床。?4年來第一次這么重，你還寫作業(yè)，看來老師又要表揚你了!”
我剛剛放心地垂下的眉毛頓時震竦地抖了一抖，腿頓時軟了下去。
第二天，老師當眾表揚了我，感受著同學們從后面射來的寒光四濺的眼神，我的腿，一直在瑟瑟發(fā)抖，無奈道：“哎，誤會啊!當壞學生，比考試滿分，難多了……”
既然間接行不通，那就來直接的。我準備把老師沒收同學們的手機全部拿回來，這個一定能把我們之間的關(guān)系無限拉攏!
第二天，我很早來到學校，身為班長，我有老師辦公室的鑰匙，不管三七二十一，直接沖進去，野蠻地拉開班主任的抽屜，興奮地把這些同學們的珍寶揣在胸前，挎著螃蟹步，來到了教室里，不一會兒，教室里就滿是沸沸揚揚的歡呼聲：“董無傷萬歲!董二哥萬歲!”
啊!我來學校干嘛?不就是為了這些歡呼和捧場嗎?我肯定，這是我一生中難忘的一刻!
“嗯?怎么回事，這手機是怎么回事?哦，顧獨行!紀墨!也瞿!全部出來!這肯定就是你們這幾個搗得亂，無傷的話，就是我的話!人家出來沒收你們手機，你們就給!全班同學除了無傷外，把手機沒收一學期，外加2000字反思，無傷今天作業(yè)免了!學學人家，看看你們!”老師帶著怒氣離開了教室，一道道怨恨的目光向我襲來，我干笑了一聲，連聲說：“誤會，誤會，誤會!哈哈哈哈哈哈哈哈!誤會!誤會!”
落魄的我一屁股坐在地上……
誤會的作文六年級800字2
當我們回首往事時，總有一段記憶在我們的腦海中留下深深的印記，無法忘去。
——題記
我拾起記憶的貝殼，細細的品味，慢慢的，腦海中浮現(xiàn)出一幕難忘的情景。
那天陽光明媚，我和媽媽要去舅舅家做客，我們好不容易擠上了公交車，車里的人是一個緊挨著一個的站著，用見縫插針來形容都不過分，我和媽媽緊緊拉著扶手站穩(wěn)。
車平穩(wěn)前行，這時，身旁一個聲音吸引了我，“請問……人……人民……醫(yī)……醫(yī)……醫(yī)院到……了嗎?”口吃，一個念頭閃過我的腦海，不由得讓我對這個聲音的主人關(guān)注了起來，原來是一個伯伯，只見他五官端正，烏黑的頭發(fā)里藏著幾根銀絲，高瘦的身材，濃密的胡須，看上去50歲左右，看樣子不像個本地人。他期待的盯著我們旁邊的一個年輕人，這個年輕人轉(zhuǎn)過頭來，打量了伯伯一番，卻不說話，又繼續(xù)轉(zhuǎn)頭看著窗外。伯伯似乎感到很窘迫、尷尬，旁邊馬上有熱心人告訴伯伯醫(yī)院地址，還有一些人不客氣的說：“現(xiàn)在的年輕人，一點修養(yǎng)都沒有”“就是，不就問個路，告訴一下會怎樣?！蔽以谛睦镆埠莺莸谋梢曋@個年輕人?！澳銈儭瓌e……別……怪他……有可……能他……也……不……不知道?！辈泵檫@個年輕人辯解，伯伯這一著急，口吃更嚴重了，旁邊的人這才住了口，車里一時平靜下來。
“咚——”超市到了，那個年輕人遞了一張紙條給這位伯伯，就下了車。伯伯展開紙條一看，口吃更是嚴重了：“這……這……這……念……”然后就把紙條遞給我，我好奇的展開紙條，大聲念了出來：“大叔，對不起，我為我的態(tài)度道歉，因為我也是口吃，我怕我一說話，你就認為我是在學你，下一站就是人民醫(yī)院了?！蹦钔昙垪l后，全車的人都安靜了。
望著那個大哥哥離去的背影，我的心里涌出了一種久違的情感，哦，那是自責，再一看剛才指責大哥哥的幾個人，臉上都露出了愧色，我們都誤會這個大哥哥了。
那一刻，我明白了一個道理，不了解事情的真相時，不要妄下斷語，隨意的去譴責別人。
誤會的作文六年級800字3
今天早晨我和帆帆約好了，放學后打掃完教室一起回家，可我去找他時，卻沒有見到他的身影。
事情是這樣的：我很快地打掃完教室，就去他的教室找他了。走到半路時，我看見了他的同班同學樂嘉。便問她：“樂嘉，帆帆還在打掃清潔嗎?”“啊?”樂嘉張大嘴巴，有些驚愕的說道，“他早就走了呀!”“什么?!他走了?”這回輪到我驚愕了，“不是說好一起走的嗎?怎么不遵守約定呢!”我有些氣憤地和樂嘉一起下樓去乘公交車了。
到光電園站下了車，我忽然看見前面有個熟悉的身影——帆帆!
我走過去，雙手叉腰，憤憤地問他：“帆帆，你怎么不等我?”
“你說什么?!我還想問你呢!”帆帆一跺腳，氣急敗壞地答道。
“怎么回事呢?”我在心里嘀咕著，覺得他在狡辯，于是氣呼呼地說道：“我去找你走到半路時，樂嘉告訴我，你早走了!”
帆帆聽了，頓時急了眼，直嚷嚷：“我去你的教室找你時，發(fā)現(xiàn)你們教室已經(jīng)沒有人了!”
“如果你后走，為什么會比我先到?”我還是有點不太相信，揚了揚眉毛，質(zhì)問道。
“你坐的826，對不對?”他反問道。
“對!”我肯定地回答。
“我坐的是851，根本不用走路，直接到站，而你還要走一段路，當然比我后到?！?/p>
“哦!原來如此!”我和他異口同聲地說。
帆帆覺得被誤會了，心有不甘，迅速地跑到樂嘉身邊，質(zhì)問道：“我哪里走了?我只是去找李雨霏而已!”“我怎么會知道?!”樂嘉兩手抱在胸前，把頭扭到一邊，嘟著嘴說道，“我只是看到你走了，怎么知道你是去找李雨霏的呢!”
哦，這下真相大白了，看來是我和樂嘉下樓的時候，帆帆去教室找的我。
我恍然大悟：有時候我們的判斷和事實的真相相差甚遠!
誤會的作文六年級800字4
“砰”地一聲悶響，那仿佛裝了導航的球第二次不偏不倚地砸中了我的頭?！皩Σ黄?，對不起?！彼鞘煜さ穆曇粼俅雾懫?。我摸了摸微微發(fā)痛的頭，不停地安慰自己：素質(zhì)，素質(zhì)……
正午的太陽透過窗戶火辣辣的照著畢業(yè)籃球賽的現(xiàn)場。對手追到七十四平!隊員們最后一次進攻!然后……我耳邊一陣微風吹過，“砰”我被什么東西狠狠撞了一下。我火冒三丈地回頭一看，又是他!
打住，此情此景好像在哪里見過。對，上次他就是以同樣的姿勢把另一個同學撞進了替補席的人堆里，事后還和別人有說有笑!
想到這里，我咬了咬牙，“咯咯”的聲音隨著無法遏制的怒火噴涌而出：“你都砸了我兩次了，還想干嘛?都快畢業(yè)了你閑得沒事干了吧?”他露出了詫異的表情，嘴唇動了動，好像想說點什么，但終究沒說出來，嘆了口氣，轉(zhuǎn)身跑開了，在他轉(zhuǎn)身的時候，有一滴眼淚夾雜著汗水從他眼中掉了下來。
還好，那場比賽最后還是贏了。賽后我和隊友又說又笑地看錄像回放。在放到我被撞前幾秒鐘時，我的笑容突然僵在了臉上：屏幕中一個球飛了進來，彗星撞地球般沖著我的太陽穴砸了過去。世界仿佛凝固了一般，我的心頭猛地一緊，舌頭干燥起來。我是不是被砸壞了，為什么一點感覺都沒有呢?就在這千鈞一發(fā)之際，屏幕中一個身影從我的身后飛了出來——是他!在球即將砸到我的一瞬，他用力把球打了出去，然后一個在空中失去平衡，撞到了我的身上。
太陽說沒就沒，烏云壓了下來，轟隆隆一聲雷響，驚得鳥兒騰空而起。一道閃電劈下來，劈進了我的心里。滴答，滴答，雨水滴在體育館的窗戶上，每一滴都像鐵錘，一下一下地打在我心里。錄像沒有停，緊接著，屏幕中的我指著他說：“你閑得沒事干了吧?”不行!我必須找他道歉!我飛奔到更衣室拿出手機，卻一下攤坐在地上：我剛剛刪了他所有的聯(lián)系方式……
“砰”，我的頭又被砸了，“對不起哈”小閆說道。我微笑致意了一下繼續(xù)練習?！靶≈苣阏娴淖兞税?”小閆有點驚訝。他不知道的是，支撐我做這些事的，只是那次誤會帶來的愧疚與感動，以及將善意傳給更多人的信念。
誤會像一杯咖啡，不僅有愧疚的苦澀，更有感動的裊裊余香。而這段令人感動的往事，就如同美麗的繁花，即使在歲月中凋謝，也在記憶中芬芳。
誤會的作文六年級800字5
有一個詞叫“為時已晚”，還有一個詞，叫做“誤會”。
那天，老師下發(fā)一張極重要的期末模擬卷，她說，這與期末平時分有關(guān)，請務必保管好。
發(fā)下時，老師時兩個人兩個人發(fā)的，我拿到第二張后，就將另一張發(fā)到同桌的課桌上。風大，于是我又壓了一個鉛筆盒。
這是一件極平淡的事，做完，我便去食堂了。
回教室后，我回了座位。同桌還沒回來，那張試卷依舊被壓著。我就顧著自己做作業(yè)了。
教室里的人越來越多。有人跑來，不小心撞了同桌的桌子，還壞笑著一把抓走了她的筆袋。前桌回來，拉我一起去拿英語聽寫本。走去辦公室的路上，我絲毫沒有為同桌擔憂——她的筆袋被朋友拿去藏起來，也是常事。
回到教室，同桌坐在座位上，翻亂了書包和課桌。老師要求我們拿出自己的期末模擬卷，而她的卻找不到了。
我也焦急地幫她尋找，卻怎么也找不到。前桌也說了：“剛才還在桌上呢，現(xiàn)在怎么就沒了?是不是被風吹掉了?剛才試卷上沒壓東西。“可試卷依舊杳無蹤跡。
同桌想去文印室讓老師再印一張，但正值期末，班主任為難地說，那兒的老師都忙著印試卷，要不放學去校外打印。
無奈之下，同桌只好將試題答案寫在紙上并說明原因。但這張紙，被老師原封不動地退回來了。同桌沮喪著度過了一中午，并時不時對我說，要是我再把試卷壓住就好了。
幾星期后，我突然回憶起來，在我去辦公室時，有人不小心將那張試卷掃到垃圾桶邊了!
同桌竟不感謝我的幫助，反而埋怨我為什么不早點告訴她。
從此，我們越來越冷淡。也不是從此，幾個星期前她聽別人說我時，編隊我不限購鞥有那般好了。我只當她只是一是沮喪的表現(xiàn)，并沒有將她對我的誤會化解——別人說可能是我把她的試卷弄丟的。
只是現(xiàn)在時間太久，我們只是普通同學了，可若當時我早些將誤會化解，或早些將試卷撿起，我們又會像現(xiàn)在這樣嗎?
但有一個詞叫“為時未晚“。莫待無花空折枝，我們也應該抓緊現(xiàn)在，不讓壞的結(jié)果出現(xiàn)。