古詩的作文六年級700字左右
古詩是中國古代文學(xué)中一顆璀璨的明星，它為中國歷史增添了幾分神秘的色彩。在悠久的古詩史中，出現(xiàn)了許多偉大的詩人，如：李白、蘇軾、王安石。下面給大家分享一些古詩的作文六年級700字左右，希望對大家有幫助。
古詩的作文六年級700字左右1
每天早晨，我們都有一個固定的活動安排——那就是誦讀經(jīng)典古詩詞。我們誦讀的內(nèi)容來自于《小學(xué)生必背古詩詞75首》。每天早上的“黃金時間”我們都會在同學(xué)的引領(lǐng)下誦讀其中的古詩，于是我積累了好多詩，如《望天門山》、《別董大》……
這本《小學(xué)生必背古詩詞》書里面還有對每首詩的注解，當我不懂詩意時，背詩困難時，我就開始注意詩詞后面的注解，這樣在理解的情況下，好多長詩我也能背下來了，我也從注解里面讀懂了更多的含義，體會到了其中蘊含的道理。
從“誰言寸草心，報得三春暉”中，我明白了父母的恩情是多么偉大：比山高，比海深，我們做子女的根本無法報答得了。所以，在明白了這些道理之后，我明白了做子女要孝順父母。于是在平常的生活中，我學(xué)會體諒父母，孝順父母。
從“鋤禾日當午，粒粒皆辛苦”中，我明白了農(nóng)民伯伯的辛苦，知道每一粒糧食都是來之不易的。所以，從此我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不浪費一粒糧食，并珍惜自己所擁有的一切。
從“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”中，我看到了蜜蜂無私奉獻，將蜂蜜留給他人的高尚情操。所以，從今天往后，我也會向蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個默默無聞、無私奉獻、不求回報的人。
從“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中，我看到了一株野草都有十分頑強的生命力，這讓我明白了作為比它更強大的人類，我應(yīng)該具有比它還要堅韌的生命力和頑強的精神，不被任何苦難打倒。所以從此以后，遇到困難我再也不會退縮了，而是勇敢去挑戰(zhàn)。
每一首古詩讀起來朗朗上口，每一首詩讓我懂得了一個做人的道理。我愛讀古詩了，我要多讀些古詩，這樣自己才會增長知識、拓寬視野，學(xué)會做人。
古詩的作文六年級700字左右2
溫暖的太陽照射在我們的教室里，格外明亮，葉子在外面沙沙作響，像是在說悄悄話。我們的教室里卻熱鬧非凡，因為我們正在舉辦一場古詩詞比賽。
首先，老師把我們分成了A、B兩組，我是在B組。我十分緊張，像是有千萬匹戰(zhàn)馬在心中奔騰。我環(huán)顧了一下四周，有的同學(xué)似乎一點兒也不緊張，面不改色;有的同學(xué)因首次聽說古詩詞大賽，吃驚得張大了嘴巴，似乎下巴都要掉到地上去了;還有的同學(xué)顯得十分開心，手舞足蹈的。此時的我，心里七上八下，因為我平時背誦古詩詞那只是像魚兒般的短暫記憶，速記速忘，對于詩句也只是一知半解。
比賽開始了，老師給出詩意，每組選出一個人互相PK，哪位選手先搶答出詩句，哪組就可贏得寶貴的1分。我們組的第一位選手扭扭捏捏地站了起來，看來她也是心里沒底，顯得緊張。老師在PPT上放映出了第一道題目，兩位選手看完后都抓耳撓腮，被這道題給難住了。許久，他倆眉頭緊皺，疑惑地盯著這些文字，可能因為緊張，他們倆連接知識庫中的“信號”不太好了。旁邊的人看著都著急了，趕緊想辦法提示各組的選手。我們組的人用手比劃著圓形，但是我們組的那位組員看后仍一頭霧水。這時，A組的一名組員著急得直跺腳，后來干脆，一溜煙地跑到選手的旁邊，用調(diào)了“靜音”模式的唇語夸張地說著答案。當選手答不上來的時候，我們組員可以給予提示，只是不能發(fā)出任何聲音。A組的選手目不轉(zhuǎn)睛地看著那超級夸張的嘴形，不停地琢磨，突然豁然開朗，大聲地吟誦道：“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！盇組所有的人歡呼起來，而我們B組只能唉聲嘆氣。這首詩除舊迎新，抓住了節(jié)日的特點——燃爆竹，換新桃，迎新春，富有濃厚的生活氣息。A組就這樣先得一分，當然詩意也牢牢地印在了我的腦海中。
比賽在轟轟烈烈地進行著，我們B組的得分遠遠落后于A組了，但我們B組仍然堅持努力答題。又一輪挑戰(zhàn)開始了，我們組回答慢了一拍，讓A組得了分，那這熟悉的詩句是什么呢?當然是“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！痹娭袑懗隽嗽娙霜氃诋愢l(xiāng)的孤獨和無助的情感，從中我們可以感受到濃濃的思鄉(xiāng)之情，久受壓抑，這個節(jié)日里詩人更想念親人了。
最后，還是A組在第一環(huán)節(jié)中勝利了。從這次的詩詞大賽中讓我知道了古詩并沒有像之前讀得平淡無味，古詩是我們文化的瑰寶，我們不僅要學(xué)會背誦，更要去理解其中濃濃的情感。
古詩的作文六年級700字左右3
午自習(xí)，黃老師走進教室，打開電腦，說：“今天我們進行古詩詞初賽，請大家準備好?！蓖瑢W(xué)們反應(yīng)不一，有的驚訝，有的欲哭無淚，也有的興高采烈。
老師在電腦上打開一個文件，我們看見了幾個字：古詩詞75首。還有一個開始鍵、一個停止鍵、一個抽中內(nèi)容鍵和一個重新開始鍵。正當我納悶是怎么回事時，黃老師點了開始鍵。電腦上就有數(shù)字在不停滾動，黃老師一點停止鍵，數(shù)字停止?jié)L動。黃老師一點抽中內(nèi)容鍵，上面就出現(xiàn)了抽中古詩的標題。能夠背過關(guān)，背不出淘汰。從1小組第一個輪流。
到了我背的時候，我額頭上直冒汗。前面的人只有兩個背出來了，我應(yīng)該也背不出吧。
電腦的屏幕上出現(xiàn)《古朗月行》，這個我背過。我聽見孫愷直說：“《古朗月行》《古朗月行》，李思張未免也太幸運了吧?！?/p>
我很流利地背誦出來，滿意地坐下了。同桌不會背《小池》，喪氣地坐下，說：“唉，我怎么會敗在《小池》上呢?話說，《小池》怎么背來著?”他嘰里咕嚕說了一大堆，我懶得理他，就當沒聽見。
第一輪結(jié)束，全班就只剩下十幾個人了。第二輪開始，我手心也直冒汗。黃老師會不會為我抽到《示兒》《竹石》什么的呢。這幾首詩我可不會背呀。我探腦一看，好朋友劉靜瑤和張思涵都刷下來了，不由得又緊張了一些。
我站起來時，黃老師為我抽到了《飲湖上初晴后雨》。這個我三年級就背過了，難怪同學(xué)們一個勁地羨慕我：“這也太簡單了吧，我也會呀!”但我的大腦有點短路了。本來是宋·蘇軾，我卻背成了唐·蘇軾。幸好及時改了過來。背到第三句時，我又卡住了，可能是太緊張了。思索幾秒后，我終于背出來了。
等到第三輪，最后剩下六個人。老師要從中選出兩個去參賽?？粗懊娴膸孜唤舆B失敗，只有謝可馨過關(guān)，我腿都發(fā)抖了。我背的時候，大屏幕上出現(xiàn)的詩題是《楓橋夜泊》。我想了幾秒，記得詩句是：月落烏啼霜滿天……但不記得詩人叫什么名字了?！皸鳂蛞共?，唐……”我一直卡在這里。
最終，我還是被刷下去了。后來我才知道詩人的名字叫張繼。唉，一步之遙，我與成功擦肩而過。
早知道，我就背熟練一點，比賽的時候也就用不著那么緊張了。如果有后悔藥就好了。我一定要多讀多背古詩詞，爭取在以后的比賽中脫穎而出。
古詩的作文六年級700字左右4
古詩是韻味無窮的畫，你在不同時間、不同地點所得出的感悟，總是與前次不同;古詩是傾國傾城的美人，引得從古至今無數(shù)人為止迷醉;古詩是璀璨耀眼的星空，每一顆星都閃耀無比。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”第一次與古詩相遇，是在一年級的課堂上。隨著老師感情充沛的誦讀聲，我的眼前仿佛看見了在一個春意盎然的早晨，詩人孟浩然正在柔軟舒適的床鋪上滿足地睡到天亮。醒來之時，窗外是一片春暖花開的景象：樹枝上是嫩綠青翠的樹葉，鳥兒在枝上唱出婉轉(zhuǎn)而又高昂的美妙歌聲，花園里的花兒也五彩繽紛，美麗極了。我深深地被這首古詩所吸引，也正是它引起我對于古詩的興趣，甚至于喜愛。
我催著媽媽給我買有關(guān)古詩的書給我，卻遲遲沒有進展。直到老師推出了古詩本，并說期末會考——這對于我無異于是雪中送炭，所以在幾乎全班都愁眉苦臉、鬼哭狼嚎的時候，我卻心滿意足地笑了。古詩本里的古詩，當時在我的眼里幾乎算是奧妙繁雜，當我卻依舊愛不釋手。即便我不知道其中的含義，但也仍然樂此不疲，將他們銘記于心。
一次七夕節(jié)，我隨著家人們一起回老家。老家的天空比上城市的天空顯得澄澈而又干凈，能清晰的望見天空上的星星一閃一閃。我在無意間一抬頭，脫口而出：“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿進紅絲幾萬條?！币慌缘挠H戚帶著驚奇的目光看著我，我不好意思地撓了撓頭，飛也似的跑走了。但那夜空中在鶴橋上相會的牛郎與織女，仰望夜空觀賞秋月、對月穿針的百姓人家，在我心中久久不能消散。
周末，我又和家人一起前往了公園進行郊游。我鋪好桌布，一屁股坐下。望著周圍的景色，我瞅見了一道隱秘的小門。門雖小，卻綠意盎然。門后隱約能看見有著郁郁蔥蔥的大花園，許多樹枝、花枝從門后和門縫里爭先恐后的伸出門來。但只有一根花枝，唯一的一朵花從上面綻放，為這幅綠色的畫點睛。這，不正是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！眴?想必詩人葉紹翁也是在如此美景下寫出令人傳頌的千古名詩吧!
我在古詩的道路上，漸漸一去不復(fù)返。一朝一夕日復(fù)日，半醉半醒浮生夢。任它淡泊流年，韶華盡，不如江湖獨自行，山川萬里，踏遍天涯，看盡繁華似錦，江山如畫。
“余生，還請多多指教?！蔽覍旁娺@位美人說道。
古詩的作文六年級700字左右5
我喜歡古詩文，因為它是我國傳統(tǒng)文化中的一塊絢麗的瑰寶。各個朝代都有代表性的優(yōu)秀詩人，他們的作品風(fēng)格各異，或喜，或悲，或高昂或低沉。
從咿呀學(xué)語起，媽媽就給我讀過很多古詩，那時，我只是懵懂的聽著，并不知道媽媽講的是什么意思。直到我上了幼兒園中班，三八婦女節(jié)班里舉行古詩比賽，我也參加了，回到家里媽媽就教我背《游子吟》。詩中描寫了一位母親用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫，衣服縫得很密，很整齊，因為母親擔(dān)心孩子回來的晚衣服破損，誰能說孩子小草般微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?這是我第一次，真正了解古詩的意思，明白母愛的偉大，也是我第一次走進古詩的天地，從此，我開始對古詩感興趣。后來，媽媽又教了我一些簡單的古詩，如《詠鵝》《靜夜思》《憫農(nóng)》等，這些古詩韻律很美，讀起來朗朗上口。
直到后來，我上了小學(xué)，老師要求一周背一首古詩，我背的很快，但是詩人的情感卻沒體會到。直到有一次，我背誦的時候突然想到，詩人此刻的心情是什么樣的?我這才回過頭來，認真的把詩讀了幾遍，再細細品味，終于了解了作者的心情，隨著我會背的詩越來越多，我似乎走進了詩的王國。從《古朗月行》那短短的幾句話，體會到了詩人天真的想法;從《梅花》的詩句體會到了梅花的堅強;《所見》字行間流露出了小牧童的天真;《暮江吟》描繪了美麗的夕陽……
讓我們一起學(xué)習(xí)和品味古詩，來弘揚中華民族古老的文化，讓民族的瑰寶發(fā)揚光大!