六年級(jí)位置的作文600字
駝走大漠,鷹擊長(zhǎng)空,虎嘯山林,魚翔淺底。它們都找準(zhǔn)了自己的位置,創(chuàng)造出生命的奇跡,長(zhǎng)留于人們的記憶里。以下是小編精心收集整理的六年級(jí)位置的作文600字,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
六年級(jí)位置的作文600字1
數(shù)軸上的那一處坐標(biāo),記錄了一段輝煌的人生。
輕柔的風(fēng)在身旁打馬而過(guò),茶的清香,氤氳在空氣里。白色的圓桌上攤開一本頁(yè)邊泛黃的書,在風(fēng)的搖擺下,不停地翻頁(yè)。
第一次看你的文章也是在這樣的午后。是一種莫名的吸引力牽引著我把書翻到最后一頁(yè)。你的文章很華美,不,也許是絕美,故事中的主人公都像仙人掌一樣,即使遇到狂風(fēng)暴雨,也倔強(qiáng)地生活。每一個(gè)字,都像是在憂傷的海中浸過(guò)一樣,讓人很心疼。
飛舞的雪花代替緋紅的楓葉鋪滿了街道。日子飛飛揚(yáng)揚(yáng)地走遠(yuǎn),我也漸漸長(zhǎng)大。我開始向往你的生活。我也想當(dāng)個(gè)作家,用手里那只輕巧的筆,勾勒人間煙火,為下一代的青少年尋找感情的儲(chǔ)藏盒。教會(huì)他們即使是哭也要堅(jiān)強(qiáng)的生活。
以后就是深深地迷戀,像你喜歡王菲一樣。我清楚地記得你寫了這樣一個(gè)句子:“你在這里唱了,笑了,離開了;我在這里聽了,哭了,留下了?!蔽矣浀梦乙矊懥诉@樣一個(gè)句子:“你在這里聽了,哭了,留下了;我在這里看了,哭了,思考了?!?/p>
你的文字像冬天里的太陽(yáng)一樣照得我很溫暖。有時(shí)候,我覺(jué)得自己就是你筆下的人物,是你精心培育的花朵,在寒冬也會(huì)綻開美麗的花瓣。
是因?yàn)閷?duì)你的喜歡,才有了未來(lái)努力的方向。我不后悔自己的選擇:樹林里分出兩條路,而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我一生。你就是我想要到達(dá)的高度,你就是我努力的終點(diǎn)。
某年某月,我坐在電腦前敲出扣人心弦的文字。
某年某月,書店里整整齊齊地?cái)[放著我的書。
六年級(jí)位置的作文600字2
準(zhǔn)備開學(xué)了,老師叫我回校做些工作,踏入班門,我第一時(shí)間走向了座位表。
找了很久,我才看見我的位置在一個(gè)角落,那是一個(gè)離講臺(tái)很遠(yuǎn)的地方,要是在小學(xué)時(shí),我的家長(zhǎng)可能又開始抱怨了,我的心中有些憤憤不平。但工作還是要做的,我必須開始適應(yīng)初三這種生活,然后,我默默的畫起了墻報(bào)。
上課第一天,我坐在了我的位置上,看著老師在講課,當(dāng)一幅幻燈片放映出來(lái)的時(shí)候,上面的字非常小,我不得不往前探著身子去看。我越看越覺(jué)得這樣真的很麻煩,心中一直想著快點(diǎn)換位置,想著想著,上面的電腦忽閃忽閃,一會(huì)兒后,電腦熄屏了。
老是在講臺(tái)上很著急,我看見后,立馬快步走了上去,不一會(huì)兒,電腦修好了,老師說(shuō)了聲:“謝謝?!比缓罄^續(xù)上課,在走下來(lái)的過(guò)程中,我的心暖暖的,我盡了作為一個(gè)電教員的責(zé)任。坐到位置上時(shí),看著自己修好的電腦,上面的字顯得格外清晰。
過(guò)了幾天,班里要選兩名化學(xué)科代,我正想著當(dāng)不當(dāng)時(shí),同學(xué)們異口同聲地喊了我的名字,就這樣,我在一片吶喊聲中當(dāng)上了化學(xué)科代。
當(dāng)上科代后,要盡到收作業(yè)的責(zé)任,在收作業(yè)的第一個(gè)早上,我很早就到達(dá)了班級(jí)開始收作業(yè),盡管我的位置離各組的距離都很遠(yuǎn),但是這阻擋不了我收作業(yè)的熱情。
在同學(xué)們的心目中,可能只知道我是個(gè)電教員、宣傳委員,但隨著時(shí)間的推移,或許會(huì)有一個(gè)新的位置出現(xiàn)。
或許,我在班里的位置很偏僻,但是我在大家心中卻有著獨(dú)特的位置,不管位置或大或小,只要你對(duì)這個(gè)位置負(fù)責(zé),就會(huì)得到別人的贊賞。
周一晨會(huì)后,從級(jí)長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)名單中出現(xiàn)了我的名字,隨后,全班響起了熱烈的掌聲。
六年級(jí)位置的作文600字3
開學(xué)沒(méi)多久,同學(xué)們就為了位置的事爭(zhēng)論不休,有人覺(jué)得自己的視力不好應(yīng)該坐到前面,也有人說(shuō)自己個(gè)子矮理所當(dāng)然要坐在最前面,可是有些人卻又偏偏想坐在最后面。大家公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,個(gè)個(gè)都據(jù)“理”力爭(zhēng),毫不示弱,更別說(shuō)讓步。
到底哪里才是最好的位置呢?坐在前面的同學(xué)認(rèn)為最后面是好位置,坐在前面太“危險(xiǎn)”了,整天都在老師的眼皮底下,半點(diǎn)自由都沒(méi)有,想和旁邊的同學(xué)聊會(huì)天或是撲在桌子上“修養(yǎng)”一會(huì)兒都不行。而且常常在擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)因?yàn)槟睦镒龅貌缓枚焕蠋熍u(píng),真是太難熬了。
這時(shí),坐在最后面得同學(xué)卻認(rèn)為前面才是好位置,因?yàn)樽谧詈竺嬗袝r(shí)候根本看不清老師在黑板上寫些什么,甚至有時(shí)連老師講的內(nèi)容都聽得模模糊糊的,嚴(yán)重的影響了我們的學(xué)習(xí)效率,如果可以讓我們坐在前面那我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)更好的。
不但前面的同學(xué)和坐在后面的同學(xué)抱怨,坐在一組和四組的同學(xué)也都抱怨起來(lái),他們都希望可以坐在中間,左邊的一組同學(xué)說(shuō)他們上課時(shí)常??床坏接疫吅诎迳蠈懙淖?,右邊的同學(xué)卻恰恰相反,他們上課時(shí)常常看不到左邊黑板上寫些什么。
剛聽到這些話時(shí),或許你會(huì)覺(jué)得他們都言之有理,但我覺(jué)得這些觀點(diǎn)都是片面的、膚淺的。
當(dāng)你想從前面換到后面時(shí),你是否想過(guò),其他同學(xué)到了這個(gè)位置也同樣會(huì)有那些感受和不適;當(dāng)你想從后面換到前面時(shí),你是否想過(guò),其他同學(xué)到了你的位置以后,也可能會(huì)看不見;當(dāng)你想從左邊或右邊換到中間時(shí),你是否想過(guò)其他同學(xué)在你座位上也會(huì)有同樣的煩惱。
其實(shí)我們?cè)谒伎紗?wèn)題的時(shí)候不能夠只想著自己的感受而應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,將心比心,站在別人的角度上去思考會(huì)使你得到更加完美的答案。
六年級(jí)位置的作文600字4
同樣是一塊冰,放在南極就顯得平庸無(wú)奇,千篇一律,而放在沙漠中,就會(huì)被視為珍寶,并且發(fā)揮出它最大的價(jià)值,滋潤(rùn)出一片土地。所以,你所處的位置決定了你的價(jià)值。
南極的冰塊生活安逸,無(wú)憂無(wú)慮,而沙漠中的冰塊需要忍受的是烈日的蒸烤,漫天黃沙的侵襲。但是最終實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的正是處在惡劣環(huán)境下的冰塊。所以,我們應(yīng)選擇困苦的位置,歷練自己,實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
沒(méi)有深受宮刑的奇恥大辱,他又怎能化悲憤為力量,寫出千古傳誦的“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”;沒(méi)有從一代大王淪落為階下囚的悲壯經(jīng)歷,他又怎能每天臥薪嘗膽,最終奪回河山,重新?lián)P名天下;沒(méi)有遠(yuǎn)疾的痛苦折磨,她又怎能寫出《假如給我三天光明》轟動(dòng)文壇的巨著。鋼鐵,就是在艱難困苦的環(huán)境下煉成的。偉人,也是在千錘百煉后才實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。
冰塊所處的是沙漠這種極度缺水的地區(qū),所以它才能最大限度地實(shí)現(xiàn)價(jià)值。如果它處在綠洲中,大海中,森林中,那么它最終也會(huì)被丟棄,無(wú)人問(wèn)津。所以,我們應(yīng)該選擇需要我們的位置,充分發(fā)揮自己的作用。
還記得藤野先生的門徒魯迅嗎,曾經(jīng)他一腔熱血,投入到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,然而他發(fā)覺(jué)國(guó)家需要的,并不是救治外在軀體的醫(yī)生,而是喚醒人們麻木心靈的革命家。于是他果斷棄醫(yī)從文,拿起鋒利的筆,準(zhǔn)確尖銳地刺進(jìn)了一顆顆麻木已久的心,喚醒了國(guó)人的良知與愛(ài)國(guó)熱情,實(shí)現(xiàn)了他的價(jià)值。然而相反的,還記得那個(gè)寫出“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”等千古名句的李煜嗎,他的詩(shī)意境深遠(yuǎn),耐人揣摩,然而他處理朝政卻一竅不通,最終落得個(gè)悲劇下場(chǎng)。皇帝不需要會(huì)吟詩(shī)作賦,需要的是英明果敢。顯然,李煜處在了錯(cuò)誤的位置,他也沒(méi)實(shí)現(xiàn)他需要實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,艱難困苦的環(huán)境會(huì)鍛造更偉大的人格,使人們實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值。功夫下在刀刃上,下在需要的地方,才能少做無(wú)用功,實(shí)現(xiàn)需要被實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。所以選擇好正確的位置吧,讓你在這個(gè)位置上大放異彩,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
六年級(jí)位置的作文600字5
行為決定位置,這是我思考后得到的答案。
行為與位置,究竟是位置影響了行為?還是行為影響了位置?
這個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得代入生活之中,引經(jīng)據(jù)典,才能得出答案。
美國(guó)總統(tǒng)羅斯福,他在做總統(tǒng)之前,就已經(jīng)是一個(gè)雙腿不能行走的殘疾人了。但是,他并不是一個(gè)天生的殘疾人,他的雙腿,是在一場(chǎng)車禍中,為救一個(gè)男孩失去的,并且,已經(jīng)失去雙腿的他,反而憑借其自強(qiáng)不息的意志,成為了美國(guó)總統(tǒng),這也是一個(gè)奇跡。那么,他憑什么創(chuàng)造這個(gè)奇跡?考游手好閑的娛樂(lè)?靠放縱自己?都不是,他是一個(gè)極為自律的人,為人也特別寬容,那么,憑借這些品質(zhì),他就應(yīng)該是個(gè)成功的人。
讓我們反觀大街上的乞丐,有手有腳卻不去工作,寧愿沒(méi)有尊嚴(yán)的的去討飯也不肯靠自己的雙手來(lái)填飽自己的肚子。有人說(shuō)他們沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),那么我想問(wèn),機(jī)會(huì)難道不是自己拼出來(lái)的嗎?勤勞的人在哪里都不會(huì)餓死,被餓死的,只有那些貪圖享樂(lè),不思進(jìn)取,懶惰成性的人,因?yàn)樗麄儾蝗テ床?,所以死亡是理所?dāng)然的事。
所以,我認(rèn)為,行為才是決定位置的基礎(chǔ),沒(méi)有等出來(lái)的輝煌,只有拼出來(lái)的美麗。
物競(jìng)天擇,適者生存。無(wú)用的人,不適合這個(gè)世界的人,只能被淘汰掉,這句話我想送給所有人,包括我自己,因?yàn)槲沂莻€(gè)懶惰、貪圖享受的人。所以,我恨像我這樣的人,不肯去做出改變的行為,只知道貪圖享樂(lè),沉溺于虛假的美好之中,這樣的人,只有被淘汰。
須知理想是美好的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,我寫不出語(yǔ)言華麗、言辭豐富的文章,我能做的,就是把現(xiàn)實(shí),反饋到作文里去,美好只有勤奮的人才配享有。
去做的話,有可能成功,但是不去做的話,絕對(duì)不會(huì)成功。
這就是我要表達(dá)的意見,行為決定位置,勤奮,決定你的一生。
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