描寫唱歌五年級作文
世界上有許多美妙的聲音，而樹葉的聲音在心中如同歌手的天籟之音。每一天、每一次樹葉“唱歌”，都印象深刻。下面給大家分享一些描寫唱歌五年級作文，希望對大家有幫助。
描寫唱歌五年級作文1
夜很長，長得你拿尺子都量不到它的邊界。但總有一個唱歌的大男生，讓一個個夜晚變得美好。
那時我剛上七年級，一周回家一次，新的環(huán)境使我歡喜又彷徨。我隔壁單元樓的一樓住著一個大男生，不知從什么時候起他開始唱歌，而且只在晚上，住三樓的我可以清楚地聽到他唱的每一個詞句。
夜里，那間小屋里傳出來的，有時是輕松的調(diào)調(diào)：“讓蠟燭代替所有燈，讓音樂代替話語聲，此時無聲勝有聲……”有時是嘹亮的男高音：“愿得一人心，白首不分離……”
他的嗓音很好，清澈，灑脫，張揚，帶著無限的青春活力，仿佛可以穿透一切的痛苦與黑夜。
他每晚唱歌的時間恰好是我寫作業(yè)的時間，有時我寫著寫著，就會停下來聽他唱，感受他歌聲里的力量，心里會很平靜。這感覺很奇妙，明明素未謀面，我卻覺得他好像在和我并肩，一同對抗漫長的夜，只不過我用筆，他用音樂。
魯迅說：“人的言行，在白天和在深夜，在日下和在燈前，常常顯得兩樣?！彼褪沁@樣的人，白天在屋子里寂靜無聲，晚上就放聲歌唱。他的心里也許住著一個斑斕的夢，這個夢只在夜晚跳出來，占據(jù)他的靈魂和身體，緩緩流淌出美妙的音符。
我佩服他的勇氣，在這個隔音效果差的小區(qū)里，人情味兒漸漸冷淡，但他不怕嘲笑，放飛靈魂，追尋自我。
黑夜如潮水，如果不做點什么，你就會被吞沒，就像沒有他夜晚的歌聲，我也不會記住他。這是他教給我的，盡管我們互相不認識，他的歌聲也早已消失。
謝謝你，唱歌的大男生，也許我會忘了你，但我不會忘了去做一個在黑夜中歌唱的勇者。
描寫唱歌五年級作文2
那是一年六一兒童節(jié)，我們學校每年都會舉行一次兒童節(jié)的節(jié)目演出，都是以比賽的形式，每次都會要求各個班級挑選出最好的節(jié)目來去上臺表演，然后根據(jù)大家投票選擇出第一名，第二名以及第三名，到時會以獎狀給予獎勵。
我在我們班學習成績是比較好的，而且我也比較喜歡唱歌，但唯一一點不太好的就是我比較內(nèi)向，也比較害羞，唱歌總是自己偷偷的唱，不善于在大眾面前表演。
可是每一次的表演，全班同學都會全票通過，推薦我去代替班級參加比賽。而這一次又是非我莫屬。就在同學以及老師的大力推崇下，我迫不得已又要站到舞臺上去表演。這一次我想了很久，打算唱一首歌曲。這首歌曲的名字叫做《小青蛙》，為了準備這首歌曲，頭一天晚上一直自己練習唱歌到11點鐘，因為生怕第二天到舞臺上表現(xiàn)不好。
第二天很快就到來了，說的小同學都在舞臺上表演了節(jié)目，表演的都非常好。終于輪到我了，既緊張又激動的走上臺去，看見臺下同學們哇哇的掌聲。張開嘴開始唱了“小青蛙小青蛙，咕呱咕呱……”，時間過得很快，這一首歌一轉(zhuǎn)眼就唱完了，感覺頭上的汗順著就流了下來，大家以熱烈的掌聲歡送我下去。
比賽結(jié)束以后，我竟然獲得了全校的第一名老師，給發(fā)了一張第一名的獎狀，而且是到講臺上去頒的獎。
當時的心情既緊張又激動，緊張的是面對好多的老師跟同學不知道說些什么，好激動的是我又一次為班級贏得了一次榮譽。
以后還要多多練習，改變自己內(nèi)向害羞的性格。
描寫唱歌五年級作文3
“wu～驚雷我在夢里她輪回……”那時當我聽到那歌聲時，我心中想著：我什么時候也能唱上那美妙的歌呢?
“媽媽，我可不可以學唱歌啊?我看她們都唱的好好聽哦?！蔽覞M臉希望地望著媽媽。
“可以啊，”媽媽親切地對我說，“媽媽幫你報，不過你可不要半途而廢喲!”
我連忙點頭，“嗯嗯!”心中開心極了!
過了幾天，我興高采烈地跑去唱歌，剛踏進教室，老師就讓我唱一首歌，來考察我的能力，我自然而然地唱了一首歌，以為自己唱得很不錯了，臉上露出了驕傲的表情?？墒牵@次一翻，卻被老師聽出了許多“毛病”，這里唱不準，聲音有點抖……哎，還是不練不行啊。我的心中難免會有些沮喪，就猶如那平靜的大海忽然來了洶涌的波濤。
回到家后，我走到客廳，一直都在練歌、開聲。媽媽用關(guān)心的語氣問我，“今天咱先不練了，太辛苦了，先不練好嗎?”“不不不，我一定要把這聲音練好，畢竟不曾努力過，又怎么會有收獲呢?”
又過了一個星期，在我每天都要堅持下，我終于把音調(diào)唱對了，可是當我上另一節(jié)課時，我才知道難處在后頭呢。
老師又讓我練習發(fā)聲，她耐心地教導我。告訴我，練聲時用力點主要在腹部，我唱完之后總會覺得有些腰累，還總是唱到一半就覺得口干舌燥，唱的還有點嗓子疼。老師告訴我這是你發(fā)音不對，你要順其自然，用腹部的氣來發(fā)出聲音，在老師的耐心教導下，我終于學會了發(fā)音呢!心中的沮喪就像被快樂小精靈全部消散，只留下了快樂和喜悅。
后來我總想著，我曾經(jīng)是怎樣一步一步走到現(xiàn)在，中間又參加過許許多多的比賽。得過的獎牌真是我的榮耀，而且我每次唱歌的經(jīng)歷都讓我終生難忘。我所有的努力都有得到應有的收獲，看到這些閃閃發(fā)光的獎杯在我周圍跳舞，我心中總會欣慰，這可能就是功夫不負有心人吧。
描寫唱歌五年級作文4
老師宣布明天要舉行歌唱會，我提心吊膽，因為我只會一些簡單的兒歌，這還是我平時在電視上聽的。沒人的時候，我會唱，但是人一多我就不敢唱，因為我害怕唱不好被同學們笑話。我問老師：“明天能不能合唱啊?”老師說：“能?！碑敃r我就激動得不得了，因為這樣就不是獨自上臺了，不用那么緊張了。為什么呢，因為從小到大都是我和小伙伴一起上的，還沒獨自上過呢!
第二天一大早。我急急忙忙地來到了教室門口，一看，沒有一個人呢。我以為我來的太晚了，大家都進去了，只剩我了。怎么辦呢?我驚恐萬狀。結(jié)果一拉門，發(fā)現(xiàn)門還鎖著沒開。我透過窗戶一看，原來呀，我是第一個來。哈，一場虛驚。
同學們陸陸續(xù)續(xù)來了，老師讓我們先看書，那時候我是心事重重，哪有心思看。我原本想和同桌搭配唱，可是萬萬沒想到的是，同桌今天竟然沒來。我又去問老師能不能不唱呢?因為我沒有搭檔，我不敢獨自上臺?？衫蠋熣f不行，必須上。我的天哪，早知道我也學同桌，干脆不來了。
比賽開始了，我們用抽簽的方法定順序，我抽到的是十二號，我樂不可支。
唱得比較好的就是李松睿、趙得志、何夢陽。李松睿唱的時候臉紅彤彤的，唱得很響亮，節(jié)奏感強，我們聽得很認真。趙得志唱的時候臉白茫茫的，沒什么表情，和我一樣。但是人家歌唱得特別有味兒，聽起來很舒服，大家報以熱烈的掌聲。何夢楊唱得比較清脆，而且奶聲奶氣的，很童真，我們都在仔細聽。我總結(jié)了一下，唱得好的都比較大方、自然、自信。
歌唱比賽結(jié)束了，我很后悔。當時為什么沒有唱歌，看看人家，唱得都很有特色。那時候我由于害怕唱不好鬧笑話，我朗誦了一首詩《春曉》，同學們一聽是朗誦，沒一個人感興趣，朗誦結(jié)束了也沒人鼓掌，失敗呀!如果再給我一次機會的話，我會又唱又跳的，把我最火熱的一面展示給大家，唉，可惜沒機會了。
看來，不管干什么都要大大方方的，有信心。
描寫唱歌五年級作文5
今天，我要參加一場歌唱比賽，心里非常非常緊張。
看著同學們一個個上去表演，坐在臺下等候比賽的我，更加緊張，心跳加速，嘴唇發(fā)抖。一直心不在焉，拿著歌詞單讀著，心里卻想著，我會不會唱到一半忘詞了呢?萬一唱不好會不會被老師批評，被同學笑話呢?會不會比差了呢?……海量的問題就像奔涌而來的海水一樣，一下子涌上了我的腦海。想好好的唱一遍，卻無論如何都不無法集中注意力，心里期盼著快點輪到我，早點上去唱了趕緊下來，不用忐忑不安地坐在臺下等候。這份煎熬是多么難受啊!
“請6號選手上臺?！痹捦怖飩鱽磉@個聲音。
終于輪到我了，我拍拍胸口定定神，快步走上舞臺?？墒?，當我一站到舞臺上時，更加緊張了，之前背得滾瓜爛熟的歌詞卻一瞬間忘了個精光。就好比我的腦海是一塊大黑板，上面記錄了許多東西?？墒?，那些東西在我需要的時候，被“緊張”那塊無情的“黑板擦”給擦了個一干二凈。越記不住就越緊張，越緊張腦子里就越是一片空白。我愣在那里看著臺下的同學們，他們有的幸災樂禍;有的著急得說不出話來;有的用諷刺的目光看著我。我站在那里不知所措，這時，老師來到我身邊，輕輕對我說：“才翔，沒事的，大膽地唱下去?！钡玫嚼蠋煹墓奈?，我腦海里又浮現(xiàn)出歌詞，好像電影鏡頭一般，上面的歌詞清晰的出現(xiàn)在我眼前。我大膽地用高昂的嗓音唱了起來，我越唱越淡定，越唱聲音越優(yōu)美。以比平時練習要好幾倍的水平演唱完我的參賽歌曲。頓時，臺下的觀眾席上響起了一陣熱烈而又持久的掌聲。
我快樂地走下舞臺，就好像是乘著幸福的云朵飛上了湛藍的天空。