以傳遞為話題五年級(jí)作文
吉本芭娜娜說(shuō)，我們總有一天要與至愛(ài)的人分開(kāi)，一切美好的時(shí)光都不會(huì)回到過(guò)去。但是，幸而我們都還有許久，讓彼此間濃濃的愛(ài)，靜靜傳遞。以下是小編精心收集整理的以傳遞為話題五年級(jí)作文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
以傳遞為話題五年級(jí)作文1
一個(gè)美好的笑容，會(huì)帶給人好心情。笑對(duì)人生，那么，這個(gè)世界將無(wú)比美好。
由于天氣原因，早上起來(lái)已經(jīng)有些晚了。急促的生活總是不能使人擠出笑臉的，自然，這么個(gè)美好的早晨瞬間由歡樂(lè)變成了苦悶。
吃過(guò)早飯，急急忙忙沖下樓，外面很是熱鬧，對(duì)于一個(gè)并不太喜歡熱鬧的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是一種誘惑。我抬起頭，看見(jiàn)買早餐的那個(gè)叔叔對(duì)我微笑，霎時(shí)有如在空洞的心靈中攝入一束暖暖的陽(yáng)光，那是一種莫名的感動(dòng)!我拉拉嘴角，回了一個(gè)燦爛的笑臉，然后他繼續(xù)忙，我繼續(xù)趕路，不同的是掛在我臉上的苦悶瞬間煙消云散，取而代之的是微笑。
途中，遇到了同班同學(xué)。一副苦惱的樣子，我走上去，笑著打招呼“看見(jiàn)你們真高興?！蔽铱匆?jiàn)她由苦惱變?yōu)槲⑿Α昂湍阋粯?，你心情好像不錯(cuò)?！蔽覀兛觳阶咧?，高興交談著昨天做過(guò)的題目，走到座位上，上課鈴剛好想起。我們相視而笑。
我喜歡我的老師，且不說(shuō)他們教學(xué)的成功，最重要的是每一位老師走進(jìn)教室并不直接喊上課，而是微笑和我們問(wèn)好。那親切的笑臉感染著我們。讓我們彼此擁有一份好心情，待以認(rèn)真聽(tīng)課。
就說(shuō)語(yǔ)文老師吧，倘若你沒(méi)有做錯(cuò)事，他永遠(yuǎn)是一副和藹親切，平易近人的樣子。不管在什么時(shí)候，都給人以微笑。還有英語(yǔ)老師，那甜美的笑容使人陶醉，因?yàn)檫@個(gè)‘笑’字，我們不僅是師生關(guān)系，更是很好的朋友。
其實(shí)我并不太喜歡物理這門學(xué)科，即使付出了那么多的努力，卻依舊為那些復(fù)雜的定理而苦惱，可是我沒(méi)有放棄，物理老師雖然嚴(yán)肅，可那笑臉，哪一個(gè)個(gè)有趣的“音符”總是讓我跟著節(jié)拍邁動(dòng)自己的步伐，那種笑很有感染力，總是在不經(jīng)意間牽動(dòng)我們的神經(jīng)末梢。
都說(shuō)心情是可以傳染的，笑臉是可以傳遞的，從小到大，他人的笑容感染著我，于是，我學(xué)會(huì)給他人以笑，有時(shí)是微笑，有時(shí)也會(huì)是調(diào)皮的笑，這樣的笑使即使你犯了某些小的錯(cuò)誤，別人也不忍心責(zé)罵你。
“笑”很簡(jiǎn)單，數(shù)一二三揚(yáng)起自己的嘴角，對(duì)他人微笑，對(duì)這個(gè)世界微笑吧!
以傳遞為話題五年級(jí)作文2
友誼是什么?這又有誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)呢?是一杯暖暖的牛奶，是一盞明亮的指路燈，還是一泓清澈甘甜的泉水?我認(rèn)為，友誼就是如此。也許你有時(shí)會(huì)遇到一堵巨墻擋住你的去路，這時(shí)，友誼就如一把無(wú)所不能的電鉆為你破壞它。
記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，萬(wàn)物都被炙熱的火球炙烤著，花兒們都無(wú)精打采地低下了頭，小狗耷拉著耳朵，氣喘吁吁地伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。而我，卻在烈日下一次又一次地練習(xí)著投籃，在一旁為我默默加油的，則是身懷絕技的你，又一次打鐵，我無(wú)可奈何地望著那個(gè)高高的籃筐，仿佛像一堵怎么也無(wú)法逾越的墻，用鄙夷的目光告訴我：小子，你還嫩了點(diǎn)呢。我慢步走向一旁，一屁股就癱坐在椅子上，心情無(wú)比的失落。
就在這時(shí)，你撿起了在一旁滾動(dòng)的球，對(duì)我說(shuō)：“怎么?不練了嗎?你難道就想這樣放棄了嗎?”我有氣無(wú)力地回答道：“不行了。我練了這么久，投球的水準(zhǔn)還是這么爛，看來(lái)我是要放棄了!”他面對(duì)我的回答并沒(méi)有感到特別的驚訝，而是二話不說(shuō)，扔了一瓶飲料給我，運(yùn)著球?yàn)t灑地來(lái)到場(chǎng)上。他似乎是裝了雷達(dá)瞄準(zhǔn)似的，一上來(lái)就投進(jìn)了兩個(gè)超遠(yuǎn)的三分球。我看著他一次又一次把球送進(jìn)籃筐，心中不僅僅是佩服，更是對(duì)他有一絲的妒忌與不服氣。我在內(nèi)心中掙扎了很久，眼前突然一亮：他行，我也能行!突然，他走到了我的身前，伸出手說(shuō)：“來(lái)吧，我們一起練吧!”我自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭，握著他的手站了起來(lái)。我們練了很久，我的投籃水平果然突飛猛進(jìn)，我的心中對(duì)他真的有一股說(shuō)不完的感激之情。是他幫我破壞掉了這堵不可逾越的高墻，使我一路向前。
也許友誼并不遙遠(yuǎn)，就如那兔子與烏龜，他們倆若是互相合作，一定能共奪冠軍。我會(huì)把這份來(lái)之不易的友誼繼續(xù)傳遞下去!
以傳遞為話題五年級(jí)作文3
深秋之夜，云煙已散。璀璨星光迷人眼。我靜靜地坐在窗邊，我靜坐在窗臺(tái)，抬頭仰望。今夜月明風(fēng)清，思緒已如翩翩蝶，飛舞到黑暗的盡頭。
“我走了，你外公怎么辦”
外公生病住院，媽媽沒(méi)日沒(méi)夜地在醫(yī)院照顧他。那日我為媽媽送飯，醫(yī)院里彌漫著濃厚的消毒水味，走進(jìn)病房，一股惡臭迎面襲來(lái)，令人窒息，我忙用手掩住口鼻。媽媽正在喂外公吃藥，她的面容憔悴而困倦，眼皮往下沉，似乎是沒(méi)睡好。我不忍她再這樣下去，禁不住對(duì)她說(shuō)：“不如今晚還是回家睡吧?！彼χ鴵u了搖頭：“我走了，你外公怎么辦?我不放心他一個(gè)人在醫(yī)院。”我看著她的身影，心中不禁隱隱作痛。
那一夜，媽媽傳遞的關(guān)愛(ài)，溫暖了外公的心。
“我相信你一定能行?！?/p>
望著眼前這一團(tuán)團(tuán)揉皺的紙張，我禁不住深深嘆息。學(xué)校舉辦作文比賽，而此刻我思緒凌亂，不知從何下筆。我仰頭望天，天空湛藍(lán)，卻平息不了心中如波瀾起伏的煩躁。媽媽靜靜地走了進(jìn)來(lái)，在桌上輕輕放下一杯熱牛奶，她拍著我的肩，俯在我耳邊說(shuō)：“我相信你一定能行。靜下心來(lái)，一定可以?！?/p>
那一夜，媽媽傳遞的關(guān)愛(ài)，溫暖了我的心。
“我愛(ài)你，從這里直到北極星”
小時(shí)候，我喜歡和媽媽做一個(gè)游戲。“我愛(ài)你，有這么多?！蔽疑斐鍪?，畫了一個(gè)圈。媽媽笑著說(shuō)：“我愛(ài)你，有這么多。”然后畫了一個(gè)更大的圈。后來(lái)玩累了，熄燈睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽幫我掖好被子，在我耳邊輕輕說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里直到北極星。”
媽媽就像我的北極星一樣，她把自己的關(guān)愛(ài)，傳遞給外公，傳遞給我，傳遞給整個(gè)世界，溫暖我們的心。有一天，我一定會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里直到北極星，再?gòu)谋睒O星回到這里來(lái)?！卑盐业年P(guān)愛(ài)，傳遞給你。
以傳遞為話題五年級(jí)作文4
當(dāng)我們剛剛出生的時(shí)候，父母便開(kāi)始給我們傳遞知識(shí)。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，每一個(gè)字，每一句話，每一步都是由父母親自教給我們的。父母不斷給予我們新的知識(shí)，我們不斷吸收，如同宇宙中的黑洞，把所有的一切都吸進(jìn)自己的肚子里。漸漸地，父母不能滿足我們的需求了，于是他們把傳遞知識(shí)的火把交給下一個(gè)火炬手——老師。
于是，我們步入了校園，老師便開(kāi)始向我們傳遞知識(shí)。從漢語(yǔ)拼音到加減乘除，每個(gè)英文字母，每一條數(shù)學(xué)公式都是由老師手把手教給我們。老師不斷滋潤(rùn)著我們，滿足我們對(duì)知識(shí)的渴望，如若我們能一直留在老師身邊學(xué)習(xí)，那該多好啊!然而老師還要向下一批學(xué)生傳遞知識(shí)，這樣，我們的知識(shí)才能傳承下去。所以，老師只好把傳遞知識(shí)的火把交給我們，讓我們自己去尋找下一位火炬手。
為了能夠繼續(xù)獲取知識(shí)，我們便開(kāi)始在社會(huì)上工作，把傳遞知識(shí)的火把交給我們身邊的每一個(gè)人，讓周邊的人們給我們傳遞知識(shí)。逐漸地，我們學(xué)會(huì)了各種為人處世的方式，了解了社會(huì)上的人情冷暖……
到了后來(lái)，我們做了父母，成為了傳遞知識(shí)的或把手，開(kāi)始向自己的子女傳遞知識(shí)，教他們說(shuō)話，走路。直到自己不能滿足他們的好奇心，便把火把遞給老師……
如此這番，循環(huán)反復(fù)。也許人類文明就是這樣傳承下來(lái)的，一代接著一代。知識(shí)就在這不斷傳遞的過(guò)程中濃縮、升華，所以我們的文化水平也越來(lái)越高。由古人想象月亮、渴望飛上廣寒宮，到如今我們的“神十”順利返航中就能看出我們科技水平的提高。而這一切，都是由于知識(shí)的傳遞，文化的傳承所致。
讓我們緊握手中傳遞知識(shí)的火把，去完成這神圣的傳遞吧!讓這人類文明的曙光能夠愈發(fā)地燦爛!
以傳遞為話題五年級(jí)作文5
忘了是從那篇文章上看到這么一句話：母愛(ài)是場(chǎng)循環(huán)傳遞的愛(ài)。仔細(xì)回憶，難道不是這樣的嗎?外婆最疼愛(ài)的是母親，而母親最疼愛(ài)的，是我。
外婆在我家也住了兩三個(gè)月了，若不留心觀察，還真不知道她每天都做些什么。原來(lái)，外婆她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在奉獻(xiàn)她的愛(ài)，把愛(ài)傳遞給她的女兒。
那次是周末，母親病倒了，蜷縮在床上，像個(gè)弱小的嬰兒。我的母親，你何時(shí)變得如此脆弱?我手忙腳亂的不知道該做些什么，只能在一旁干著急。望著床上的母親，她緊鎖著眉頭，臉色蒼白，額上慢慢沁出汗珠，表情猙獰，半瞇著眼睛，卻從不說(shuō)一聲痛!我的心緊緊的，想崩開(kāi)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裂痕似的?？墒俏覅s什么都做不到，只能心疼地望著這一切。這時(shí)，我卻注意到了外婆一直坐在床邊，用自己的雙手緊緊裹住母親的手，不時(shí)用紙巾出去母親額上的汗珠。那堅(jiān)定而又溫暖的目光與母親對(duì)視著，仿佛在傳遞著什么力量一樣。好像她們又回到了從前，當(dāng)母親還是個(gè)孩子的時(shí)候。在這場(chǎng)無(wú)言的電影里，我知道，外婆真的很疼愛(ài)母親。
從我出生到現(xiàn)在，母親就是我的守護(hù)神，她守護(hù)著我成長(zhǎng)，守護(hù)著她的愛(ài)，從未停歇。
那次我和同學(xué)在街上逛，可能是吃了些不干凈的東西，肚子突然強(qiáng)烈的痛了起來(lái)，我瞬間癱倒在地，直不起腰來(lái)。我拿起電話，給家里打了過(guò)去。母親馬上著急地闖了三個(gè)紅燈，不過(guò)十分鐘，便飛奔到我面前接我到醫(yī)院檢查。那時(shí)候，我是愧疚的，總給母親添這樣那樣的麻煩，總讓她為我擔(dān)心。雖然我們從未說(shuō)出口過(guò)，但卻都心知肚明的，我們都愛(ài)著對(duì)方!
母愛(ài)是一場(chǎng)循環(huán)重復(fù)的愛(ài)，它帶給我們無(wú)微的呵護(hù)、溫暖的幸福。向我們傳遞著一種偉大的力量!
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