關(guān)于優(yōu)秀的五年級作文
優(yōu)秀，就是遵循自己內(nèi)心的準(zhǔn)則，如果你盡力了，那么你就是最優(yōu)秀的，如果你沒盡力，那就別說了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心收集整理的有關(guān)優(yōu)秀的五年級作文，希望能幫助到大家!
關(guān)于優(yōu)秀的五年級作文1：真正的優(yōu)秀
優(yōu)秀是什么，有時(shí)候人們覺得優(yōu)秀就是被人們表揚(yáng)，我自己認(rèn)為應(yīng)該是超越自我吧，不過在別人眼里我怎么樣，但是只要超越自我就是優(yōu)秀。但是今天我聽到陳老師說的話后，我對優(yōu)秀有了一些改變。
在課堂上，陳老師對我們說，如果我們在廣播體操比賽上，我們得的獎(jiǎng)是三等獎(jiǎng)的話，你會(huì)怎么樣?明明我們盡力了，可是我們卻得到的是三等獎(jiǎng)，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎么樣?在你眼中，優(yōu)秀是怎么樣的?
當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我覺得如果真是這樣，我會(huì)有點(diǎn)難過，覺得自己可能不是最優(yōu)秀的。因?yàn)槲覀兪潜M了自己最大的努力，衣著上，我們四三班可是最整齊的，而且在別人玩的時(shí)候，我們卻占用了兩三節(jié)語文課，專門去練習(xí)。如果我們的努力是第三名的話，那可能就有些人會(huì)有放棄做廣播體操的心吧。如果優(yōu)秀只是為了能拿到第一名，那我想這絕對不會(huì)是優(yōu)秀!
陳老師對我們說。優(yōu)秀，就是遵循自己內(nèi)心的準(zhǔn)則，如果你盡力了，那么你就是最優(yōu)秀的，如果你沒盡力，那就別說了。陳老師還說過，付出了努力不一定有收獲，但不付出努力，一點(diǎn)收獲你都得不到。所以現(xiàn)在我認(rèn)為，優(yōu)秀其實(shí)就是遵循自己內(nèi)心的準(zhǔn)則，這才是真正的優(yōu)秀!
關(guān)于優(yōu)秀的五年級作文2：優(yōu)秀與付出
每個(gè)人都希望自己優(yōu)秀，但希望優(yōu)秀的人分兩種：一種是只愿意收獲，而不愿意為此付出半點(diǎn)努力;另一種則是愿意付出與收獲等量甚至更高的收獲。
顯然第一種人的想法是不切實(shí)際的，只有第二種人才能夠成功!所謂“舍得”就是說只有舍才會(huì)有得，象第一種人的做法是不可能實(shí)現(xiàn)的。所以，在優(yōu)秀的背后，一定會(huì)有許多付出。付出是優(yōu)秀的根本，沒有付出就不會(huì)有收獲。也是因?yàn)閮?yōu)秀的根本是付出，所以付出本身就是優(yōu)秀的一種。比如我們?nèi)メ烎~，如果我們不舍得買漁具，不舍得花費(fèi)時(shí)間，那我們何談收獲、何談成功呢?所以，我們?nèi)绻粫?huì)去付出，就一定不會(huì)有收獲。而且付出往往是多方面的，如：金錢、努力、耐心、精力等等。
就拿我們學(xué)校來說吧，如果我們沒有學(xué)好小學(xué)階段的知識，就等于蓋樓沒有打好地基，以后的一切都不會(huì)牢固。只有在小學(xué)階段努力付出，掌握熟練和牢固的知識，才能在以后的學(xué)習(xí)過程中步步前進(jìn)。如果我們現(xiàn)在不掌握牢固的知識，就像蓋樓中偷工減料，樓房終有一日會(huì)倒下的。如果我們不付出，或付出了一半不愿繼續(xù)努力，那么最后的結(jié)果也會(huì)一事無成，所以我們不光要付出，還要堅(jiān)持不懈付出。
記住，如果你不付出，就一定不會(huì)成功。唯一的方法就是甘愿付出和“沒有任何理由拒絕優(yōu)秀”。
關(guān)于優(yōu)秀的五年級作文3：優(yōu)秀與搖籃
優(yōu)秀是每個(gè)人都想擁有的良好品質(zhì)，而搖籃是優(yōu)秀生根發(fā)芽的土壤。如果我們不生活在一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境中，就很難做到優(yōu)秀。在不優(yōu)秀的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，我們怎么能夠?qū)W到優(yōu)秀的東西。
搖籃就像是我們的雙腳，如果我們不在優(yōu)秀的搖籃中，那我們就不可能學(xué)習(xí)進(jìn)步。同樣，如果我們在優(yōu)秀的搖籃中，但是沒有做出正確的判斷，沒有向著更加優(yōu)秀的目標(biāo)前進(jìn)，我們同樣也可能掉進(jìn)“萬丈深淵”。只有我們的雙腳走了真確的道路，我們才能在通往優(yōu)秀的道路上勇往直前。就像我們修文外國語學(xué)校，我們在這樣一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境中，學(xué)習(xí)優(yōu)秀、博愛，在充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中生活，必將帶領(lǐng)我們向優(yōu)秀一步步邁進(jìn)。
我們要想達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)，就必須一步步前進(jìn)?，F(xiàn)在我們有了好的開端——一所優(yōu)秀的小學(xué)，接下來就要面臨另一個(gè)重要的選擇——一所優(yōu)秀的中學(xué)。如果不選擇優(yōu)秀的話，就像是我們穿了一件漂亮的褲子，卻配了一件破舊的上衣一樣。如果我們進(jìn)入了一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境，那就一定能夠繼續(xù)前進(jìn)。高外就是這樣一所中學(xué)，它就像一個(gè)優(yōu)秀的搖籃，能夠使我們在那里收獲豐富的知識、寶貴的經(jīng)驗(yàn)和長足的長進(jìn)。
我們沒有任何理由拒絕優(yōu)秀，當(dāng)然不能拒絕使我們更加優(yōu)秀的搖籃，因?yàn)橹挥性趦?yōu)秀的搖籃中，我們才能更加優(yōu)秀。
關(guān)于優(yōu)秀的五年級作文4：評比優(yōu)秀三好學(xué)生
緊張的考試過后，學(xué)校將要評選優(yōu)秀三好學(xué)生，我的心咚咚地跳個(gè)不停。
那天早晨，太陽剛從東方的地平線慢慢升起，像一張紅通通的笑臉，仿佛在祝賀我們獲得了優(yōu)秀的成績，同學(xué)們沒等睡蓮蘇醒，就早已在教室里坐好，等待老師的到來。過了一會(huì)兒，老師滿臉笑容地走了進(jìn)來，對大家說;“同學(xué)們，我們開始評選優(yōu)秀三好學(xué)生吧!”話音剛落，老師就在黑板上刷刷地寫了起來。過了一會(huì)兒，我便在優(yōu)秀三好學(xué)生的名單之列，我感到很高興。
接下來選舉三好學(xué)生，當(dāng)老師道;“給金小強(qiáng)同學(xué)投票請舉手!”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都能聽的到，這可把金小強(qiáng)給氣得臉都發(fā)青了，老師又說：“給金婷同學(xué)投票的請舉手!”這時(shí)全班女生幾乎全舉了起來，金婷高興得不得了，她坐在座位上手舞足蹈。接下來，老師又說給黃剛同學(xué)投票，可是，全班同學(xué)都默默地坐在那里，我一問后桌的同學(xué)才明白，黃剛很會(huì)打架，搞得全班雞犬不寧，我暗地里想，就讓他氣得肺都炸了吧。最后，老師說：“大家投投票選出的同學(xué)名單，還要結(jié)合各任課老師的意思。金老師將最后的結(jié)果于明日清早公布在黑板上，你們明天看到誰的名字在，就知道誰是真正的勝利者。”
第二天，我們來到學(xué)校開散學(xué)式，我發(fā)現(xiàn)我的名字依然在黑板上，我想：我終于成為優(yōu)秀三好學(xué)生啦!我奔跑著回家報(bào)喜訊。媽媽鼓勵(lì)我：“你以后要再接再勵(lì)，爭取年年得優(yōu)秀三好學(xué)生。”
關(guān)于優(yōu)秀的五年級作文5：我是優(yōu)秀的小崗哨
“我是優(yōu)秀的小崗哨、小崗哨、小崗哨!我是優(yōu)秀的……”
秋天的涼風(fēng)吹遍大地，當(dāng)熟悉的面孔出現(xiàn)在文明監(jiān)督崗上時(shí)，我意識到就該輪到我站崗了。站崗那天，我剛到校就如脫韁野馬離弦箭一般的速度沖上教學(xué)樓去拿小崗哨的標(biāo)志——紅綢帶。一分鐘后我就已經(jīng)站在崗上，捂著胸口，喘著粗氣，急忙戴好綢帶，端正的站著，望著過路的人，心中頓時(shí)升起一股偉大的使命感。過了一會(huì)兒，走過的人漸漸少了起來，我便空了下來，頭老是往樓梯口投去急切的目光，如哨兵一樣，看到有位老是或同學(xué)來了，便立即立正，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備敬禮，不知不覺，已敬了十來個(gè)隊(duì)禮了，心中的忐忑過了，早晨也過了。
課間鈴聲未停，我早已經(jīng)到了“陣地”了，也沒想到第一天站崗便遇到了一個(gè)大關(guān)，那是快中午的時(shí)候，值日老是曹老師來了，我焦急地等著他，心里記著敬禮，二十米、十五米、十米、八米、兩米……“老師好”我迫不及待得曹老師敬禮道。可曹老師見我的敬禮不太標(biāo)準(zhǔn)，親自幫我改正，在眾目睽睽之下，我很尷尬，恨不得地上有個(gè)洞，我可以跳下去，可地上沒有洞，還好，上課鈴聲響了，我向曹老師敬過一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮一溜煙跑了。
一天再不知不覺中過去了，太陽之船即將又返陰間，小崗哨們鄭重的講紅綢帶交給接班的同學(xué)后唱著歡快的音符和旋律回家了。“我是優(yōu)秀的小崗哨、小崗哨、小崗哨!我是快樂的小崗哨、小崗哨、小崗哨”。
關(guān)于優(yōu)秀的五年級作文：
關(guān)于優(yōu)秀的五年級作文
