五年級(jí)作文我的老師500字
在我們的人生之中，曾經(jīng)有無(wú)數(shù)的老師辛勤的栽培過(guò)我們，你印象較深的是哪個(gè)老師呢？為此學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦了一些五年級(jí)我的老師500字作文，歡迎大家參閱。
五年級(jí)作文我的老師500字篇一
一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，性格溫和，中等身材。她是誰(shuí)?她就是我們班的語(yǔ)文老師：黃老師。
公雞喔喔叫，黃老師已經(jīng)到了教室里了。我們到教室里的時(shí)候，黃老師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開(kāi)始上課了，老師講課，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著，正當(dāng)同學(xué)聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)大喊：“有人流鼻血了!”這引起了同學(xué)們的注意。黃老師連忙走過(guò)去，拉著這位流鼻血的同學(xué)，去醫(yī)務(wù)室止血。老師帶著那位止好了血的同學(xué)直奔教室。回到教室，黃老師已經(jīng)汗流浹背了。老師沒(méi)把這件事當(dāng)一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被老師的精神佩服的五體投地，無(wú)私奉獻(xiàn)。
快下課的時(shí)候，老師讓我們自習(xí)，她也不閑著，在教室里走來(lái)走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時(shí)問(wèn)她。最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛(ài)你們，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆?rdquo;。
老師說(shuō)完，教室一片寂靜，誰(shuí)也沒(méi)想到老師會(huì)這么說(shuō)，過(guò)來(lái)好久，大家好像約好似的，同聲回答說(shuō)：“老師，我們也愛(ài)你。”
我們看見(jiàn)老師露出了笑容，雖然是淡淡的。
五年級(jí)作文我的老師500字篇二
每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想。
我的理想是當(dāng)一名小學(xué)教師。因?yàn)槲矣X(jué)得作好一名好的教師并不容易，而且我覺(jué)得老師是一根蠟燭燃燒著自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵;老師是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識(shí)……因此，我非常崇拜老師。
如果我的理想實(shí)現(xiàn)了。我一定先讓學(xué)生們逃脫對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱。我還會(huì)把我會(huì)的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學(xué)生知識(shí)，我也要教會(huì)我的學(xué)生們?nèi)绾巫鋈?，使他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生，成為國(guó)家的棟梁。讓學(xué)生們有一顆愛(ài)心和寬闊的胸懷，對(duì)人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說(shuō)：記人之善，忘人之過(guò)。學(xué)生們要學(xué)會(huì)寬恕別人，給別人一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。我還會(huì)教他們尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德，做一位合格的小公民。教會(huì)他們誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到，不可以說(shuō)話不算數(shù)，并給他們講宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
這就是我的理想。我將要像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識(shí)來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵。
五年級(jí)作文我的老師500字篇三
老師是辛勤的園丁，老師是人類心靈的工程師，是傳授知識(shí)給我們的人。
從幼兒園到現(xiàn)在有很多老師教過(guò)我，但最讓我難忘的是——吳老師。
實(shí)話實(shí)說(shuō)吧，吳老師是我們1年級(jí)到2年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。在我們3年級(jí)的時(shí)候因滿50周歲而退休了。
升3年級(jí)的時(shí)候，我們大家都是歡歡喜喜的去學(xué)校，可等了很大一會(huì)也不見(jiàn)老師，一會(huì)兒，只有邊老師一個(gè)人來(lái)了，邊老師說(shuō)：“同學(xué)們，吳老師今年滿50周歲了，要退休了!”我們聽(tīng)了都呆住了，我回憶著那次：那天，我在操場(chǎng)上玩，一不小心吧腿摔破了，正好您看見(jiàn)了，就忙把我扶到辦公室，用雙藥水幫我洗了洗，包扎了一下。那一天的下午，3節(jié)課我是心不在焉。
第二天，我們上著課，老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，吳老師來(lái)了……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，我們已經(jīng)奔向辦公室了，到那以后，吳老師就在辦公室外面等著我們，我們都擁進(jìn)了老師的懷抱。從那時(shí)，我們班回復(fù)了原來(lái)的樣子：認(rèn)真聽(tīng)課!因?yàn)槲覀兌枷嘈?mdash;—吳老師還回來(lái)!
我們見(jiàn)過(guò)幾次吳老師……
到現(xiàn)在，我依然沒(méi)有忘掉吳老師的樣子：吳老師的頭發(fā)是短的，有些棕色，整天笑瞇瞇的。
吳老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
五年級(jí)作文我的老師500字篇四
我的語(yǔ)文老師姓王，他個(gè)子中等，中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂，我們稱王老師“聰明絕頂”。
王老師知識(shí)豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習(xí)第九課《古詩(shī)兩首》時(shí)，王老師告訴我們：這兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人。葉紹翁寫的《夜書(shū)所見(jiàn)》先是寫客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活。《九月九日憶山東兄弟》作者是唐代著名詩(shī)人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長(zhǎng)安謀取功名。恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》
如：在學(xué)習(xí)《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現(xiàn)代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長(zhǎng)江大橋，接著向我們介紹了我國(guó)在世界建橋史的貢獻(xiàn)，然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖片，和我們分析趙州橋的特點(diǎn)，使我們了解到我國(guó)古代勞動(dòng)人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學(xué)了很多知識(shí)，王老師辛苦了!
五年級(jí)作文我的老師500字篇五
在我的記憶里，張老師給我留下了深刻的印象，張老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，張老師是多么的無(wú)私呀。
張老師高高的個(gè)子，她是在我班所有的老師中個(gè)子最高的一個(gè)，她有一雙明亮的眼睛，一對(duì)敏銳的耳朵，一個(gè)秀氣的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
張老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格。記得上課時(shí)，張老師說(shuō)：“上課鈴響了，誰(shuí)回不來(lái)就不要回來(lái)了。”張老師是不想讓我們浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，快點(diǎn)給我們上課。張老師講課時(shí)非常專心，把課文講的一清二楚，讓同學(xué)們都能聽(tīng)明白。有一次，張老師要去開(kāi)會(huì)，本來(lái)要安排背品德的，但老師怕我們說(shuō)話和搗亂，不讓我們背品德了，而讓我們做練習(xí)冊(cè)，做不完不能走。張老師之所以對(duì)我們這樣嚴(yán)格是因?yàn)樗郧敖踢^(guò)一個(gè)非常優(yōu)秀的班級(jí)，是想讓我們想她的優(yōu)秀班級(jí)一樣優(yōu)秀。
張老師在生活方面對(duì)我們也很關(guān)心。有一次我們班有一個(gè)學(xué)生因生病請(qǐng)假了，老師急忙地問(wèn)我們：“他怎么啦，那里不舒服?”然后下課后又專門去看望了這位同學(xué)，張老師讓她自己的言動(dòng)告訴我們要關(guān)心同學(xué)，關(guān)心他人。又有一次張老師講《陶校長(zhǎng)的演講》這課時(shí)發(fā)現(xiàn)課文中有這樣一句話：人得根本一壞，即使你有很多才華，也會(huì)被社會(huì)淘汰。張老師不厭其煩地給我們說(shuō)了一遍又一遍，講解其中的很多故事，她是在告訴我們做人的道理。
這就是我印象最深的張老師，她不僅在學(xué)習(xí)、生活方面對(duì)我們很關(guān)心，還在許多方面默默無(wú)聞地守護(hù)著我們，為我們付出了很多。我一定要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答張老師。
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