有趣的語文5年級作文
學習語文，學習的是我們中華民族傳承了幾千年的傳統(tǒng)，那些古韻的漢字詩文，其中蘊含了多少古人的智慧。下面是學習啦小編為你精心整理的有趣的語文5年級作文，供大家參考!
有趣的語文5年級作文 篇1
語文，是令我最頭疼的一門學科，基礎(chǔ)知識不好，閱讀理解能力不夠，作文有些得不通順。一切一切都顯得那樣的枯燥，自從經(jīng)歷了這一節(jié)課，我才漸漸的發(fā)現(xiàn)了語文的樂趣。
還記得那一次作文課，老師上我們每個人帶幾個氣球，我們各個言聽計從，但都不自己到老師的葫蘆里到底賣的是什么藥。上課了，老師陪著笑臉對我們說：“這節(jié)課我們來玩?zhèn)€小游戲。”聽到游戲兩字，我們想吃了興奮劑一樣活蹦亂跳起來。老師神秘地說起了規(guī)則：同學們分成兩組，大家用自己吹好的氣球，放在各組選出的“大力王”的屁股下面，坐爆越多的小組獲勝。老師的話應(yīng)剛落，大家便摩拳擦掌，躍躍欲試起來。伴隨著老師的一聲令下：“開始!”比賽便拉開了序幕，大家都在拼命地吹氣球，人人臉上的漲的通紅。我們組的同學把氣球放在了大力王的臀部，只聽“啪”的一下哎，那氣球被炸沉許多碎片，飛向天空。轉(zhuǎn)眼間，地上到處都是氣球碎片，宛如一張彩色的毛毯撲在教室的地上，唉，真是“慘不忍睹”啊!我也參加了玩游戲的行列，和同學們一起引爆氣球!終于，經(jīng)過我組不懈的努力，我們贏了!大家笑得是那樣的開心，甜蜜。游戲結(jié)束了，活躍的氣氛還是沒有停息，老師對我們說：“玩過了游戲，我們來寫一篇作文!”平常語文及作文不太好的同學也都紛紛奮筆疾書起來。果真，這次的作文效果很好，大部分同學都得了滿分。以往寫作文對于我來說簡直是比登天還難，但這一次不一樣了，我親生體驗了這場驚醒動魄的比賽，在玩中觀察，學習，寫出了一篇好作文。的確，語文不僅可以在看書當中學好，還可以在一件事中深切地體驗，實踐，這樣照樣能夠?qū)W好。正是通過這一次的嘗試，我才發(fā)現(xiàn)了語文的魅力所在;正是通過這一次的嘗試，我才明白學好語文其實很簡單!
讓我們開放式的去學習語文這一學科吧，這樣就可以讓我們自己在那一望無際的藍天中自由自在地飛翔!
有趣的語文5年級作文 篇2
今天，我們開展了一個漢字活動，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。
首先，是猜字迷活動，組長是劉琛，說了一段開頭語后，組員開始給我們猜了。江彥說：“兩個人是地主。”我們沉思了半天，我突然想：兩個人，不就是雙人旁嗎?再一個地主的主，就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個字謎，一個是“閻羅王”，同學們想了半天，湯銘華說是“閏”，可不是那個字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的?”張聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案說出來，是“瑰”字，因為閻羅王嗎，就是“王”，又因為是鬼，再加一“鬼”就是了。這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個是猜歇后語，組長安美晨，上來的人有十幾個，陣容最強大，讓我們羨慕不已。王雅青說了一個“鄭家的姑娘給何家，”讓我們說下面的，同學們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家---正合適(鄭何氏)。”龍騰宇寫了一個“龍門石窟”，不知哪個同學猜了出來，原來是“老實(石)人。”陳嘉誠寫了一個“唐僧的書”，我一下子猜了出來：是一本真(正)經(jīng)。”知道我怎么猜出來的嗎?我是在老師網(wǎng)站里找到的，那里的“書香文摘”里，有很多歇后語，我抄了幾個，其中就有那句。
“哈哈哈!”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個猜漢活動吧!
有趣的語文5年級作文 篇3
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學校的宣傳語、工廠的標語……都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的文章……漢字還很有趣呢!
有一次，弟弟拿著一道題來問我，“日”字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一個同學，老師讓他做自我介紹時，他沒有直接說出他的姓，而是讓我們猜了一個字謎：“左邊加一是千，右邊減一是千。”同學們想了很久都沒有想出來最后我猜了一個任務(wù)的“任”字，終于猜對了新同學的姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家——凈是書;外甥點燈籠——照舊;八月十五蒸年糕——趁早;床底下點蚊香——沒下文;凍豆腐——難辦……
哈哈，漢字有趣吧?今天，我也給你猜一個字謎：天有它大，人沒它大(打一字)。猜對有獎哦!
如果你想探究更多的奧妙，就請在漢字的海洋中盡情地遨游吧!說不定下一個發(fā)現(xiàn)漢字又一個秘密的人就是你哦!
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