我與漢字的故事五年級(jí)作文怎么寫(xiě)
中華的漢字有著悠久的歷史,是從中華民族的歷史長(zhǎng)河中凝成的精華,是無(wú)數(shù)中華人民智慧的象征。下面小編為大家搜集整理有關(guān)漢字的五年級(jí)作文,僅供閱讀!
有趣的漢字
"漢字“這個(gè)詞語(yǔ)大家都很熟悉,是的,我們每天都在使用漢字!
通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我明白了漢字的悠久歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每個(gè)字每個(gè)句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游,特別是這幾天的綜合性學(xué)習(xí),更讓我感受到漢字的有趣。
周五第六節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課,邱老師帶我們猜了字謎,邱老師說(shuō):“今天我們猜的字謎五花八門(mén),可以算是應(yīng)有盡有。首先是看圖猜字,接著是謎面猜字,然后是看圖猜成語(yǔ),最后是看甲骨文猜字了!現(xiàn)在,比賽開(kāi)始了!”我們集中精神,一開(kāi)始的幾道,都很簡(jiǎn)單,但因?yàn)槌鍪痔?,被別的組搶先一步。這回出現(xiàn)的是一只老虎,上面還有一對(duì)翅膀。我腦子中閃出一個(gè)成語(yǔ)“如虎添翼。”便飛快地舉起了手。邱老師剛好讓我回答。“如虎添翼。”我脫口而出。太棒了!又為我們組加了10分!接著,又出來(lái)一幅圖畫(huà),有一張口,旁邊還有一個(gè)瓶子。我心中可遇到大難題了!我冥思苦想了好久,卻一五所獲!左顧右下了一下,同學(xué)們有的右手在紙上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà),有的不時(shí)用左手抵住腦袋。不一會(huì)兒,吉旸神秘一笑,露出了得意的笑容,暗暗得意。邱老師叫了吉旸來(lái)回答。“口說(shuō)無(wú)憑。”她自信的說(shuō)著》“答對(duì)了!”我卻丈二和尚摸不著頭腦,邱老師急忙解釋?zhuān)?ldquo;一張口在說(shuō)話(huà),瓶子在外面,不是口說(shuō)無(wú)憑嗎?”“哦!”大家不約而同地說(shuō)道。我茅塞頓開(kāi)。接下來(lái),又進(jìn)行了好多的字謎游戲。最終,我們組以60分的分?jǐn)?shù)大獲全勝!!!
通過(guò)這次活動(dòng),我們這些子子孫孫都知道了中華,大明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里,我向世界喊叫:漢字——是知識(shí)的源泉,我要把漢字文化發(fā)揚(yáng)光大!
我最喜歡的一個(gè)漢字
中國(guó)的漢字,不僅字形美觀,還有著悠久的歷史。
其中,我最喜歡的,當(dāng)然就是“書(shū)”字啦!
瞧,那兩個(gè)“橫折”,好似階梯一般,正如高爾基所說(shuō)的:“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而那一豎,不正像一個(gè)頂梁柱嗎?還有,那一點(diǎn),就好似一個(gè)人,在知識(shí)的高峰,不斷攀登。書(shū),給予了我們知識(shí),給予了我們歡樂(lè)。
小時(shí)候,我受到愛(ài)看書(shū)的媽媽影響,漸漸變得也愛(ài)看書(shū)了。起先,我先讀了讀媽媽推薦的注音兒童書(shū),覺(jué)得書(shū)里的故事很有意思,便漸漸加大了閱讀量。每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),,便按照它的字形,結(jié)結(jié)巴巴地猜著念。后來(lái),我通過(guò)媽媽的“介紹”,認(rèn)識(shí)了一位“無(wú)聲的老師”——字典。有了這位老師的幫忙,我改正了以前那些錯(cuò)誤的讀音,學(xué)了很多知識(shí)。
隨著年齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越覺(jué)得書(shū),是十分有用的。我雖從來(lái)沒(méi)有到過(guò)揚(yáng)州,但,我能從朱自清的《揚(yáng)州茶館》中,了解到那里的美食,就好像自己已經(jīng)來(lái)到了揚(yáng)州,并在揚(yáng)州游了一圈。書(shū),就好似一個(gè)通往古今中外的隧道,使我游歷了各個(gè)朝代,了解到了古代人民的智慧,了解到了古代的文學(xué),是何等的美妙;書(shū),是一把打開(kāi)寶庫(kù)的鑰匙,打開(kāi)寶庫(kù),里面就是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神財(cái)富。
我們的生活里,要是沒(méi)有了書(shū)籍,就好比鳥(niǎo)兒失去了翅膀,就不能再遐想的天空中盡情飛翔;要是沒(méi)有了書(shū)籍,就好比魚(yú)兒失去了魚(yú)鰭,就不能在知識(shí)的海洋之中盡情遨游;要是沒(méi)有了書(shū)籍,就好比大地失去了鮮花的點(diǎn)綴,變得越發(fā)枯燥……
一句話(huà),我以后寧愿用知識(shí)武裝自己,也絕不用華麗的服飾來(lái)打扮自己!
漢字的演變過(guò)程
漢字是中華文明中不可缺少的一部分,它承載了中國(guó)幾千年的歷史,是中華民族的智慧結(jié)晶。中國(guó)的漢字,博大精深,淵遠(yuǎn)流長(zhǎng),是每一個(gè)中國(guó)人的驕傲。
古老的漢字經(jīng)過(guò)了幾千年的漫長(zhǎng)演變,發(fā)展成了我們現(xiàn)在普遍使用的楷體。漢字共分成甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)和行書(shū)幾類(lèi)。
最早的漢字是甲骨文,由清朝的一個(gè)學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)。早期的甲骨文主要是線(xiàn)條構(gòu)成的圖畫(huà),均勻而優(yōu)美;后來(lái)逐漸演變成由字的筆畫(huà)構(gòu)成的圖片,這是當(dāng)代漢字的基礎(chǔ)。
在商、周兩朝,甲骨文漸漸地變成了金文。西周時(shí)期,鑄青銅器并用銘文記載當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大事件被皇親貴族廣泛應(yīng)用。又因金文盛行時(shí)青銅器的造價(jià)十分高昂,所以留存至今的并不多見(jiàn)。
再后來(lái),秦始皇統(tǒng)一了六國(guó),統(tǒng)一了貨幣和文字。當(dāng)時(shí)的秦國(guó)以小篆作為文字。爾后,一個(gè)名叫李斯的人以小篆為基礎(chǔ),又發(fā)明了隸書(shū)。隸書(shū)打破了古體漢字的傳統(tǒng),簡(jiǎn)化了漢字,奠定了楷書(shū)的基礎(chǔ),因此被使用了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。
現(xiàn)在的漢字可作為習(xí)字的楷模,所以叫“楷書(shū)”??瑫?shū)是在隸書(shū)基礎(chǔ)上修改而成的一種書(shū)體,也叫“正書(shū)”。還有一種叫做“行書(shū)”的字體,它是為了補(bǔ)救草書(shū)難以辨認(rèn)和楷書(shū)書(shū)寫(xiě)太慢而產(chǎn)生的,是介于草書(shū)和楷書(shū)之間的一種書(shū)體,也是日常最常用的一種書(shū)體,因此又說(shuō)它是楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化。
漢字是我國(guó)一份不朽的珍寶,在一代又一代中國(guó)人手中流傳,見(jiàn)證著一個(gè)又一個(gè)歷史。我堅(jiān)信,在世界舞臺(tái)的聚光燈下,漢字必將閃耀出更加璀璨的光芒。
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