難忘的記憶五年級(jí)作文
我時(shí)常會(huì)懷念和我的啟蒙老師度過的日子。是他們讓我懂得:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存的道理。幾年過去了,老師的話還那么記憶猶新。下面是小編為大家精心整理的文章,希望能幫助到你們。
難忘的記憶
我有許多難忘的記憶,但最難忘的是自己第一次做飯。
那一天,爸爸、媽媽有事出去了,我自己一個(gè)人在家玩??斓酵砩狭?,我接到爸爸的電話,說他和媽媽在外面有點(diǎn)事,要晚一點(diǎn)回來(lái)給我做飯,問我能不能自己“搞定”。嘿!正合我意,我可以大顯身手一番啦!我回答他:我能行!
我馬上沖進(jìn)廚房,看見冰箱里有雞蛋,青菜和一些菌,又看見桌子上有一些剩飯。我靈機(jī)一動(dòng),來(lái)一道蛋炒飯!我拿起剩飯,倒進(jìn)加熱鍋里,打了兩個(gè)蛋進(jìn)去。我回想起來(lái),媽媽不論做什么菜都放一點(diǎn)“金龍魚”花生油。我不知道該放多少油,就倒了一大勺進(jìn)去。沒想到,鍋里的油發(fā)出了“噼里啪啦”的響聲,嚇得我連忙拿起鍋蓋蓋上去。我心想:“哇,是不是油放得太多了,鐵鍋起火了?”過了一會(huì)兒,等“噼啪”的聲響停止時(shí),我左手拿起米飯,右手拿起鍋蓋,迅速把飯倒進(jìn)去。又等了一下子,飯熱了,我又打了兩個(gè)蛋。不一會(huì)兒,飯由白變黃了,還散發(fā)出了陣陣誘人的香味。我又檢查了一下冰箱,發(fā)現(xiàn)了芝麻油,還發(fā)現(xiàn)了米精。加上這兩樣調(diào)料,飯的香味更濃了。我想:“爸爸媽媽回來(lái)后,肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的!說不定還會(huì)批準(zhǔn)我玩電腦呢!”
爸爸媽媽回來(lái)了,看到我做的飯,開心地笑了,還不忘夸我:“哈哈!我兒子會(huì)做飯了,而且味道不錯(cuò)!要繼續(xù)努力哦!”我的心里甜滋滋的。
夜深了,我躺在床上回想著今天做飯的事,很開心。并不是因?yàn)榈玫搅丝洫?jiǎng),而是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了幫助爸爸媽媽分擔(dān)壓力。我心里暗暗下勁:今后要更主動(dòng)為父母分擔(dān),要成為一個(gè)男子漢。
難忘的記憶
我時(shí)常會(huì)懷念和我的啟蒙老師度過的日子。是他們讓我懂得:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存的道理。幾年過去了,老師的話還那么記憶猶新。
我讀四年級(jí)時(shí)的教室是在幼教大樓的頂樓。那是一個(gè)寬敞明亮的教室,里面擺放著49個(gè)桌椅和一個(gè)干凈的講臺(tái)......記得在那里有我和老師難以忘記的談話。
那是在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,我寫的一篇名叫《流淚的梅花鹿》的文章見報(bào)了。我當(dāng)時(shí)高興得欣喜若狂,上課總是不專心,老是在想:“我真是個(gè)天才,不知道這次又會(huì)得到多少稿費(fèi)?回去要父親怎樣表?yè)P(yáng)我?......”連續(xù)兩天,上課都很不用心,心都飛到天上去了,把那張報(bào)紙看了又看。
老師見我這樣驕傲,在放學(xué)的時(shí)候就故意把我單獨(dú)留下來(lái)談話。當(dāng)時(shí)她并沒有生氣罵我,只是抱著一種平常心在和我談話、講道理,溫和地說:“人不能停止不前進(jìn),要努力去爭(zhēng)取更大得成功......”所以那次我們談的很愉快。當(dāng)然從那以后我也沒有再驕傲了。
在作文這方面,算是我的強(qiáng)項(xiàng)。老師說過不少表?yè)P(yáng)我的話,但很多都被我忘記了。可是在這方面的批評(píng)我至今都沒有忘卻。
有一次考試的作文,題目是寫一件有趣的事。我當(dāng)時(shí)寫的很不用心,老是和前邊的同學(xué)說悄悄話。結(jié)果那次作文被扣了20分,而總成績(jī)之有77。5分。老師當(dāng)場(chǎng)就把我訓(xùn)斥了一頓。但后來(lái)我還是接受了老師的批評(píng)。
可留給我印象最深的還是要數(shù)五年級(jí)的六?一兒童節(jié)時(shí)評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員。當(dāng)時(shí)評(píng)選的結(jié)果是我和李楊的票數(shù)一樣,讓同學(xué)們?cè)龠x一次,我心想:論學(xué)習(xí)我比他好,而且譚老師又比較喜歡我,我肯定可以穩(wěn)操勝券,可是我居然沒有李楊多。老師看到這個(gè)場(chǎng)面后說:“下次再努力......”
可就在這時(shí),那不爭(zhēng)氣的淚水就在眼眶那打轉(zhuǎn)。那淚水是悔恨的、是悲傷的。我努力的告戒自己不可以哭,不可以哭,可不管怎樣做,都沒有用。這時(shí)很多同學(xué)都轉(zhuǎn)過身來(lái)看我,使我無(wú)地自容。沒辦法,只好用手遮住臉。老師走過來(lái)了,在我身邊站了一兩分鐘,我沒有勇氣去看她,她一句話也沒有說,只是靜靜的站在那里,死靜、接著還是死靜,這種氣氛快要讓我窒息。雖然只是短短的幾分鐘,但對(duì)于我來(lái)說卻好像過去了幾個(gè)世紀(jì)。走的時(shí)候老師還在我的背上輕輕的拍了幾下......在那一剎那間,我似乎突然又長(zhǎng)大了。
在這六年里我學(xué)會(huì)了很多,讓我明白了不要任性、不要刁蠻,要懂得去理解別人,——給愛我的人一份同樣真誠(chéng)的愛!
難忘的記憶
我坐在了床頭,翻開了相簿。已頁(yè)一頁(yè)的翻過,看見了最后一張相片的背面,上面寫著“難忘的記憶”,于是,我翻開那張相片:一個(gè)男孩與其他三個(gè)男孩一起攜著一面閃閃的五星紅旗,原來(lái)這是小男孩第一次升國(guó)旗時(shí),別人拍下的。
那個(gè)小男孩就是---我。五年級(jí)放暑假之際,老師提名四個(gè)人去當(dāng)升旗手,問有沒有自愿的。那時(shí)的我特別羨慕那些升旗手,特別希望自己能當(dāng)上升旗手。于是,我主動(dòng)地報(bào)名。最終,老師讓我與其他三位男孩當(dāng)了升旗手。放暑假時(shí),我與別人不同,不是拼命地玩,而是在學(xué)校里訓(xùn)練怎樣做好一個(gè)升旗手。訓(xùn)練的第一天,我滿懷信心的來(lái)到學(xué)校接受訓(xùn)練,我以為今天可以摸到我夢(mèng)寐以求的五星紅旗,可失望大于希望,我沒想到,訓(xùn)練的第一天竟要知道熟背當(dāng)升旗手的守則,就這樣聽了一天。第二天,我們開始接受訓(xùn)練。老師先把我們分配在紅旗的四個(gè)角,接著,老師就教我們要怎么拿旗,怎么走路,怎么升旗。每一個(gè)環(huán)節(jié)都教得非常仔細(xì),而我們也努力地學(xué)著。休息時(shí),我們常問老師一些問題,比如說,走路時(shí),四個(gè)人步伐不一致時(shí)怎么辦?紅旗不小心掉了怎么辦?對(duì)于這些問題,老師也都給了一些解救辦法。
就這樣,我們每天都艱苦的練習(xí)著,每天都在拿著紅旗走過來(lái)走過去,將紅旗升上旗桿頂又將紅旗降下來(lái)。每天都重復(fù)這些動(dòng)作無(wú)數(shù)次,盡管已經(jīng)熟練了,也還要繼續(xù)練,正所謂“熟能生巧”一個(gè)月過去了,我們的訓(xùn)練也結(jié)束了。新的學(xué)期也隨之來(lái)了。在開學(xué)典禮的升旗儀式之前,我們四個(gè)男孩都緊張得心直跳,都害怕在同學(xué)面前出糗。
這時(shí),老師過來(lái)了,他知道我們的感覺之后,對(duì)我們進(jìn)行鼓勵(lì),個(gè)噢我們信心。過了比久,升旗儀式開始了,我們拿著紅旗,邁著嚴(yán)肅的腳步升旗。在廣播員說:“升旗,敬禮,奏國(guó)歌。”我行著禮唱著國(guó)歌,看著國(guó)旗徐徐上升,我們的眼里充滿了淚水。那是因?yàn)槲覟樯焓烛湴?,為五星紅旗驕傲,更為中國(guó)驕傲。之后,我的老師拿了張照片給我,就是我升國(guó)旗時(shí)拍的,于是,我當(dāng)時(shí)就在那照片的背面寫上“南無(wú)昂的記憶”。
現(xiàn)在,看著這張照片,我的眼睛不禁淚流滿面。一段難忘的記憶可以讓人一生回味,可以讓人驕傲,就和同舉辦奧運(yùn)會(huì)成為國(guó)人的驕傲一樣,為中國(guó)升起五星紅旗成為我的驕傲,成為我一聲難忘的記憶。
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