有關(guān)蘆葦?shù)淖魑?00字5篇
不少人都曾這樣比喻:人是一支有思想的蘆葦。的確,沒錯的,人不免像蘆葦那般脆弱,但必竟我們還有思想,有思想就有思索,有思索就、有扶擇。下面是小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)蘆葦?shù)淖魑奈迤?,供大家參考,希望能幫到大?
追憶風(fēng)中蘆葦蕩
“唦、唦”風(fēng)一吹,眼前這處靜謐的蘆葦蕩隨風(fēng)搖擺起來,輕輕地,輕輕地,如母親撫摸孩子一般,將我卷入唯美的遐想中……
只是今非昔比,我趴在窗前,望著那墻角邊,僅剩的一株蘆葦,在蕭瑟的寒風(fēng)中孤立著,柔弱的身軀少了同伴的擁簇,死氣沉沉。我無論如何也不曾想過,幾個月前還浩浩蕩蕩的“碧波”如今怎會落得如此下場。僅一夜之間,便淡然無存。
就在那漆黑的夜里,樓下卻燈火通明,一陣陣煩心的挖掘機轟鳴聲攪人好眠。我清楚地看到,作業(yè)燈照在這“殘綠色的海中”,似照遺像一般,照后便將這綠色生命抹掉,徹徹底底的抹掉。我無聲地看著,看著那叼著煙頭,大腹便便的老板,煙頭上紅色的火光一閃一閃,我想那空氣中會是“仙氣云繞”吧!哼,好一個自私自利的老板,要拿這一小片地開刀。
望著樓下那片駭人的土黃,寂寞、蕭條涌上心來。本來這里的綠色便不多,如今窗下那片怡人的綠又被除去,眼下便只有路邊的綠化樹死氣沉沉,布滿灰塵,濛濛的綠,再者,就是那霓虹燈了,如果那綠也算得上是綠。
拉上窗簾,卷縮在沙發(fā)里,一遍又一遍地想著那曾經(jīng)的綠,夢境中,化作一池的碧水,撐著小船,劃向深處……
美麗的蘆葦
外婆家門前有一條小河,河邊有一排排翠綠欲滴的蘆葦,在陽光的照耀下,那綠色直晃我的眼晴。風(fēng)兒輕輕一吹,蘆葦隨風(fēng)舞蹈……
媽媽說:“女兒,我們?nèi)ゴ螋杖~吧,端午節(jié)給你包蜜糖粽子。”我一聽興奮地拉著媽媽就跑。我一邊跑,一邊歡快地哼著小曲。我們一下子鉆進(jìn)蘆葦叢,不知名的水鳥唱著悅耳的歌,從我的頭頂掠過,一股清香味撲進(jìn)我的鼻孔里,我感到舒服極了。
我開心地采著翠綠的粽葉,像一只歡樂的小燕子在蘆葦叢里穿梭。—片一片的葉子被我“打”下來,連手指一樣細(xì)的粽葉也逃不過我的眼睛。我采了一大把粽葉捧給媽媽時,媽媽笑著對我說:“要選大的采,小的包粽子,米就會跑出來……”
我采累了,一屁股坐在地上,用蘆葦葉折成小船,放進(jìn)水里。綠色的小船在水里飄蕩,慢慢地向遠(yuǎn)方駛?cè)?。我迅速拔下一個蘆葦芯當(dāng)?shù)炎?,為這些“小船”送行……我還編了幾條“小綠蛇”放在水里,用蘆葦葉做了一個哨子放在嘴里一吹,“嘀——嘀——……”悠揚的聲音在村里回蕩,加上鳥兒的歡叫聲,風(fēng)吹蘆葦?shù)纳成陈?,我歡快的哨聲,組成了一曲優(yōu)美的樂譜,真令人心曠神怡!
摘蘆葦棒
今天在爺爺家玩兒了一下午,要回家的時候,我看見樓下有個小男孩兒手里拿著一個什么東西,我從來沒有見過,就跑過去問:“你手里的是什么?從哪買的?”那男孩兒說:“是蘆葦棒,從西遼河大橋摘得,不是買的。”
我急忙跑到媽媽跟前讓她也帶我去摘,媽媽說:“我小的時候也玩兒過,好多年沒有見過了,走,咱們趕緊去吧!”到了北橋,由于媽媽穿的是高跟鞋,走在高低不平的石頭路上很不舒服,就把鞋脫掉,下到河的堤壩下面走,我也學(xué)著媽媽的樣子,脫掉了鞋。沙子被太陽曬得很熱有點燙腳,但卻很舒服。我們走了一段路,還沒有看見蘆葦棒,于是我就不耐煩的說:“媽媽,咱們還是回去吧,天太熱了。”媽媽摸了摸我的頭,笑著說:“我也很熱,但咱們已經(jīng)走了這么長的路了,不能白走呀!堅持就是勝利,你忘了?”我只好耐著性子繼續(xù)走。又走了大約十多分鐘,我看見遠(yuǎn)處有一片高高的草,高興地喊道:“那一定就是”,媽媽也說:“一定是”。
我忍不住向那片草跑去,到了跟前,我看見這種草長得比我還高很多,每根蘆葦草中間都長有一根長長地莖,莖的上端長著咖啡色的象香腸一樣的棒棒,聞一聞還帶點兒清香味兒呢!這種蘆葦草我頭一回見到,很喜歡它們,我和媽媽采摘了好多根,回到家里就把它們都插到了花瓶里,挺好看的。
游玩蘆葦蕩
今天下午,我和媽媽婆婆舅舅舅媽,還有表哥王嘉楷,表妹王益曉,表弟李易一起去婆婆家的黃河灘玩。
婆婆把我們帶到一片蘆葦?shù)?,好大好大的一片蘆葦一眼望不到邊,黃河灘的沙土地軟軟的,濕濕的,好高好高的蘆葦在迎著風(fēng)搖擺著,我們幾個撒開腿在蘆葦蕩里跑著,跳著,玩著捉迷藏……
突然聽到媽媽大聲在喊;“孩子們,快來看呀,誰吃火腿腸呀?賣火腿腸啦!誰吃糖葫蘆呀?賣糖葫蘆啦”啊?火腿腸?糖葫蘆?媽媽來的時候帶火腿腸和糖葫蘆了嗎?我們還正在心想媽媽一定是在騙我們時,就看到媽媽手里拿了一把“糖葫蘆”向我們走來。我們幾個都趕緊向媽媽跑去。哈哈,好奇怪的東西呀。真的像一串串竹簽上串著火腿腸。又像一串串的糖葫蘆。
“這是什么呀?在哪摘的?”我們幾個好奇的看著摸著。婆婆過來告訴我們說“我們都叫它‘止血毛’學(xué)名叫‘蘆葦棒’或者‘水蠟燭’,就在這蘆葦上面長的。我們就是來摘它們曬干后裝枕頭用的。”啊,婆婆一說我們看它還真的長得像土黃色的蠟燭呢。
“蘆葦上面長的?我們怎么沒發(fā)現(xiàn)呀?”我們幾個都急急忙忙的往蘆葦上看。“在那邊呢。”我們順著媽媽手指的方向一路跑過去。
“哈哈,我找到一個”“我也找到一個”“快來呀,這兒好多呢”我們幾個都興奮的蘆葦蕩里跑著,跳著摘著著……不一會我們就摘了滿滿的兩大袋子。
今天真高興呀!不僅玩的過癮,還幫助了媽媽和婆婆干活。媽媽說這就叫作——一舉兩得。
做支堅強的蘆葦
不少人都曾這樣比喻:人是一支有思想的蘆葦。的確,沒錯的,人不免像蘆葦那般脆弱,但必竟我們還有思想,有思想就有思索,有思索就、有扶擇。
我們不可以否認(rèn),我們有多少教育同仁在超負(fù)荷的工作壓力下步履維艱“爬行”,在準(zhǔn)也無力真正動搖的“應(yīng)試教育之山”下作者沉重犧牲,的確,每天行色匆匆,不茍言笑,忙得焦頭爛額,累得筋疲力盡已經(jīng)成了教師大軍中統(tǒng)一的代言形象。就在這樣的環(huán)境中,熱情怎能不被應(yīng)付代替,靈性怎能不被平庸吞噬?家長望子成龍的心態(tài),社會輿論的力量、考試競賽的排名等等都“轉(zhuǎn)嫁”給了身單力薄的教師們,讓他們在競賽殘酷的煎熬下成了機械知識的“搬運者”。再隨這課改大潮的紛涌而至,社會對教師的要求也是水漲般高,難怪一些教師辦不從心,而選擇了通往人生伊甸園的“教育天堂”。
其實,我們更應(yīng)該善待生命,以回報上帝給予我們最珍貴的饋贈。無論生活中多少陰,但我們的心靈卻可以決定有多少陽光。在平凡中找尋歡樂,在付出感悟幸福,才是當(dāng)代教師神圣的使命。以苦為樂是崇高的奉獻(xiàn),以苦為榮是不變的信條。換一個角度,少一份苛刻,我們也會發(fā)現(xiàn)艱辛背后的微笑與讓我們疏忽的熱情。從今天開始,讓我們重新挺立,做一支傲然的蘆葦吧!
有句話這么贊頌美好的人性:堅強的蘆葦寧折不彎,風(fēng)吹不倒。讓我們也試著來做一做,讓人生這支蘆葦?shù)乃枷敫钏?,英姿更颯爽!