描寫生活中感悟成長話題作文
生活不是絢麗的，它只有一種顏色。生活又是絢麗的，它包涵所有的顏色。有一天，生活給你一份喜悅，那鮮艷的色彩就會從天上降落下來，把你染成五顏六色，別人一看就明白你的心。因為顏色把你的臉染成了紅色。這里給大家分享一些關于描寫生活中感悟成長話題作文,供大家學習。
描寫生活中感悟成長話題作文1
一個陽光明媚的早晨，帶著興奮的心情，伴著鳥兒的歡唱，隨著一陣清風來到了學校，開始了一天的學習生活，準備又一美好的、快樂，充滿書香的課前準備。
全校一片寂靜，只得聽見郎朗的讀書聲，使我沉浸在書的世界，我被郎朗書聲迷住了，仿佛我看到了王家新在攀爬著一座座山，最后到達理想境界。仿佛看到了莫頓·亨特戰(zhàn)勝了心中的恐懼，爬下懸崖，投入了父親的懷抱，短短的早自修就讓我感覺學習的美好，學習的快樂。
時間流逝飛快，短短的兩節(jié)課就這樣，化為了羽毛，飄走了，再也看不到了，。緊接著，我們又開始了晨練，一個個充滿活力的同學們，做著操，就好象 和天空說，“瞧，我們做的多好啊!多精神啊!”天空晴朗的天氣做獎勵送給大家。
帶著一個上午的學習果實，帶著幸苦，開始入餐了，吃著可口的午飯，聽著，美妙的音樂入了夢。一陣清風吹來，帶走了同學們一天的辛苦，帶走了了一天的疲憊，帶來了清風，帶來了智慧。
剛充滿精神的同學又開始了下午的課程了，認真聽著老師講課，不過多久，又沉浸在課堂的海洋中了，在“?！逼≈拖癯寥搿昂！钡椎某舜?，怎么拉也拉不出拉來。老師講的課是那么生動，那么有哲理，如果能直上下去該多好啊!
盡管有老師的批評，盡管周圍多么吵鬧，但我的心一直在課堂中，我不會像落葉，被一陣清風吹走。
一天的學習生活結束了，伴著夕陽，伴著落日的太陽，走在回家的路上，同學之間該說再見了，如果有像哆啦A夢中的時光機那該多好，我第一個想做的就是重回課堂，重回一天的學習，可是時間不會倒流的，現(xiàn)在能做的就是好好學習，不錯過任何一節(jié)課，我要好好學習天天向上。我要成為紙飛機，在風的帶動下飛過困難，飛過艱苦，最后成為一個優(yōu)秀的學生，吹動心中的帆船，讓理想成績遠航。
描寫生活中感悟成長話題作文2
生活中還有生活?你知道嗎?你想知道所謂的“生活中的生活”是指的什么嗎?告訴你，其實，所謂生活中的生活，就是，算了——先別忙說，你先看看下文吧，看了之后，不用我說，你就會明白所謂的生活中的生活是指的什么了。
綠茶，你喝過吧?不知你覺得它的味道怎么樣，我覺得它的味道十是分的好?。喝肟跁r，先是有那么一丁點兒的苦澀，之后就是令人回味無窮的濃濃甜意。人生亦如此啊。其實要我說，這呀，就是生活的味兒——先苦后甜。
再說“俄羅斯方塊”，你玩過吧?至少也該見過吧?許許多多的小方塊從上方落下，游戲就是要你把這些小方塊填成一排，使小方塊消失掉。我認為，這一個個落下的方塊就像人生路上的一個個困難，只有用平常心去對待它，才會戰(zhàn)勝它，它才會消失，您眼前又是一方廣闊的新天地。而且，當我們因一時不能戰(zhàn)勝一個困難時，千萬不能泄氣呀。如果是玩游戲，不高興嘛，還可以重來，可是一細想，游戲，哪兒能和生活比呀，您想想，游戲能夠重來，可人生不能夠重來呀。這呀，就是生活的路途?滿布荊棘。
竹子，您見過吧?又結實又高，很少被風吹垮，被雨淋倒。為什么?因為它內部每隔一段都有一個竹節(jié)呀。因此，竹子才那么高，很少在生長過程中倒下。這啊，也像是生活，如果一個人只想著那些遠大的目標，而不腳踏實地，不從小目標抓起，那只能叫做好高騖遠，就像沒了竹節(jié)的竹子一樣，不能經(jīng)歷風雨，用不了幾下子就倒下了，因而，就無法達到遠大的目的。這呀，就是生活的追求?腳踏實地。
說了這么多，您知道了什么是所謂生活中的生活了吧?對，就是在實際生活中實現(xiàn)生活的味兒，生活的路途，生活的追求等有關生活的事兒。其實啊，在生活中，這一類的事兒是十分多的，說也說不完，只是需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受。只要您這樣去做，就會發(fā)現(xiàn)，生活中是無處沒有生活的。
描寫生活中感悟成長話題作文3
隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，高效率，有誰還能正在體會到田園生活的愜意?
提到田園生活，我們總會想到陶淵明，我們總會想到“采菊東籬下，悠然見南山”;想到孟浩然，他的“長歌負輕策，平野望煙歸”。其實有時候我們現(xiàn)代人是很難想象他們當時是如何生活的，沒有互聯(lián)網(wǎng)，不能網(wǎng)上沖浪;沒有手機，相互沒辦法聯(lián)系。那個時候的他們是如何接受那樣的生活，更是如何享受那樣的生活的呢?
我想這個應該是與當時特定的環(huán)境背景分不開的。田園風光的描寫最初出現(xiàn)在盛唐，那是個社會安定，國力強大，政治、經(jīng)濟、文化，外交全面繁榮的時期。文人士大夫在官場或得意或失意，都讓他們有著一處閑靜。得意時，他們的物質生活優(yōu)裕，有著更愉悅的心情漫游行旅、賞玩山水。失意時，隱歸田園，反樸歸真。漸漸的便形成了一種向往自然、追求超然獨立的文化心態(tài)和崇尚自然的審美趣味。我想，這或許就是他們那個年代所特有的生活方式吧!
閉上眼睛，靜靜想想他們的生活。經(jīng)營十來畝農田，日出而作，日落而息。春天和著鳥鳴，嗅著花香，起舞弄琴鳴笛作曲;夏天邀一好友，相約柳樹蔭下，對峙一局棋盤;秋天背著布袋，悠閑田野，滿載碩果，盡興而歸;冬天躺在靠椅，伸著懶腰，曬曬太陽，吟詩作對。
今天，有幸回歸田園，充分感受了一下他們的生活。清晨，沒等起床，陽光已經(jīng)打進了屋子，穿上衣服，呼吸著新鮮空氣。裊裊炊煙繚繞整個庭院，雞鳴狗叫迎接著新一天的到來。扛一把鐵鍬，趕往自己的農田，麥苗搖頭晃腦，似乎在和我打招呼。于是我開始為它翻土澆水，希望秋末能夠有個好收成。黃昏時分，余暉打在身上，整個心情是無比的輕松。
在這個網(wǎng)絡化全覆蓋的時代，田園生活更像是一個概念，沒有人真正能夠像古人那樣體會。無論是聊天還是學習，更多的人都選擇網(wǎng)絡這個平臺。也許沒有網(wǎng)絡，這個社會所有人都會突然不知道該怎么生活，更別說田園生活了。
但是，我想現(xiàn)代的這些低頭族真應該放下手中的手機，回歸內心，回歸生活。田園生活只是一種理想的唯美的生活狀態(tài)，而我也并不是強調必須那個沒有科技產(chǎn)物的年代，只是我想我們都應該回歸那種沒有污染，沒有喧囂，更多的是環(huán)保而又靜謐的社會。
描寫生活中感悟成長話題作文4
讀過《桃花源記》，我的心情如同洶涌澎湃的大海一樣難以平靜。一個問題鉆入我的腦海：我們應該怎樣對待現(xiàn)在的生活?《桃花源記》寫的是在一個哀鴻遍野的年代，一位漁人偶然找到一個世外桃源的故事，但當漁人想再次去尋找時，卻再也沒能找到。
為什么會找不到呢?因為那似仙山瓊閣般的桃花源不過是作者陶淵明一廂情愿的美好理想罷了。
緩緩撿起一朵被時光覆滿灰塵的花朵，步入歲月的長河中，去尋覓那被遺忘在角落里的哭喊聲。逐漸浮現(xiàn)在我眼前的是幾千年前那個戰(zhàn)火紛飛，敵我雙方在激戰(zhàn)的場面。軍旗迎著蕭肅的寒風孤傲的站在這血流成河的地方，號角聲在遠處凄涼的哀嚎著，冰冷的戰(zhàn)戟發(fā)出陰冷而幽森的光芒，無情的劃過臉龐，殘破的斜陽也照不穿這漫天的烏云。
我驚恐的向身后曾炊煙裊裊的小村莊走去。只是這一路走來，耳畔沒有再響起那熟悉的歡笑聲;鼻尖沒有再縈繞那淡淡的青草香;雙眸沒有再望見那簇擁的繁花。只有那嗷嗷待哺的嬰兒饑餓的哭喊聲，面容姣好的婦女抑制不住的抽泣聲，耄耋之年的老人無助的嘆息聲。這滿目瘡痍像一朵帶刺的玫瑰狠狠的扎進我的胸口，讓我止不住思考：我們應該怎樣面對現(xiàn)在的生活?
有的人藐視生活，渾渾噩噩的混日子，在生命的長河中里如同一朵凋謝的花，任憑時間的洪水將它沖走。有的人哀嘆生活，只因現(xiàn)實的大手狠狠的將他們夢想的翅膀折斷，便失去了對生活那微乎其微的希望。
可生活就是這樣，夾著風，夾著雪，也夾著絕望。難道就這樣放棄了嗎?
不!我們應該珍惜生活。我們生活在一個和平年代，沒有壓迫，沒有剝削，難道不幸運么?我們不用流離失所，不用饑寒交迫，難道不幸運么?我們擁有富足的生活，和諧的人際關系，難道不幸運么?
我們應該珍惜生活。將痛苦化為利刃，斬斷前方的荊棘;將迷?；魑⒐猓樟林車暮诎?將失望化作花火，點綴絢麗的生命!
珍惜生活吧!你所浪費的今天，是昨日死去之人苦苦奢望的明天;你所厭惡的現(xiàn)在，是未來的你再也回不去的曾經(jīng)。
珍惜生活吧!只有珍惜才是面對生活的最好方式。
描寫生活中感悟成長話題作文5
烈日炎炎，曬得嬌艷的花兒都不敢露出那迷人的笑臉。涼爽的風兒吹來了，它慢慢地為我們帶走暑意，同時也悄悄地為我們帶來了陣陣寒風，卻也無情地帶走了我的初一，只為我留下了深深的回憶。
課堂上的共同進步，課下的嬉戲，放學后的玩鬧……一切都猶如昨日之事，記憶猶新，歷歷在目。
體育課是我們班這班調皮鬼最喜歡的課了。
“自由活動!”每當體育老師喊出這句話時，原本疲累的我們在一剎那間都好像大力水手吃了菠菜后，全身充滿了活力。
平靜無常的操場一下子沸騰起來：籃球場上：我們班的“男子漢”頂著烈日，你追我趕的地打著籃球，個個英姿煥發(fā)，各顯其長，讓人看后，不得不大嘔三日——球技還需努力;羽毛球室里的高手們也在大顯身手，一個個打得汗濺四方仍互不相讓;溫婉可人的女同學們在樹陰下成群組隊高興地跳著繩……最好玩的、最激烈的、最刺激的就是玩“砸豬腳”——男女同學共分為兩組，一組在外面圍成一個圈子，然后拿籃球砸另外一組在里面的人的腳，砸中的人就要出局，看哪一組用的時間最長就獲勝。
尖叫聲、歡笑聲、救命聲混雜在一起，整個場面熱鬧極了。他們盡情地玩著，盡情地笑著，盡情地瘋狂著，每個人都拋開了原先的一切煩惱，露出了調皮、開朗、好動的一面……歡樂的笑聲、燦爛的笑容、幽默的言語令我們沉醉其中、樂而忘返，已至不知下一堂課的鐘聲已急促地催著我們。
哎!好花不常開，好景不常在。一次次急促的鈴響催使著我們走進了緊張的學習課堂。
我們拿著筆，一面認真地聽著老師的教學，一面在筆記本上沙沙地做著筆記，腦筋也隨著老師的進度不斷地運轉?？芍^各官齊用。放學的鈴聲為我們帶來了繁多的功課。挑燈夜讀，功課完成后，則是一本本的練習冊，最后則是教學前的預習工作。
一日的繁忙結束了，而我們已個個疲勞不堪、潰不成軍，最后終于敗在了夢神的引誘下，撲向那溫暖舒適的床，開始探索那美妙的夢……
日日的奮斗努力、夜夜的辛勞苦讀，讓我們贏得了驕傲的成績。此時甜蜜的笑容又再次掛在了我們的臉上。
多姿多彩的初一生活，猶如一碗五味湯，包含著我們的歡笑、憂愁。同時也在我們的人生史冊上留下了難忘的一頁。
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