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五年級學期小結(jié)學生作文

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五年級學期小結(jié)學生作文5篇

在學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的五年級學期小結(jié)學生作文,歡迎閱讀與收藏。

五年級學期小結(jié)學生作文

五年級學期小結(jié)學生作文1

從踏上講臺的第一天起,我就要求自己的舉止行為要規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著學生,我要對他們負責。基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、德

我堅持黨的教育方針,忠于黨的教育事業(yè),踏上工作崗位后繼續(xù)學習了教師應學習的各種法律法規(guī),具有奉獻精神,吃苦耐勞,服從學校工作安排,遵守各項規(guī)章制度,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作,并且都能任勞任怨、不折不扣地圓滿完成。課下經(jīng)常向其他老師學習、交流,相處融洽。

二、能

作為一名班主任,我管理班級的宗旨就是,讓每一位學生都能在學??鞓返亩冗^每一天。做到關愛每一個孩子,在他們獲取書本知識的同時還學會了做人。在教學上,我貫徹“以學生為主體,以教師為指導”的教學原則,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,并順利完成教育教學任務。一年來,我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料,取其精華,付之實踐;積極參加學校開展的各類各級教學觀摩活動課,示范課等,取別人之長,補自己之短。

三、勤

一年多來,我遵守校紀,按時上下班,從未有遲到早退、曠課等情況,做到有事請假,工作上服從安排,每天以積極飽滿的態(tài)度面對學生,做到備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生。

四、績

經(jīng)過我的耐心教導,班級中涌現(xiàn)了一批思維活躍,責任感強,有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,形成了一個文明守紀、團結(jié)互助,勤學上進,凝聚力較強的班集體。同時在課下著重培養(yǎng)學生的閱讀水平和寫作能力,并取得了一定的成效。我所教的班級語文在第一學年末取得了全鎮(zhèn)第四的成績。同時在這一學年我擔任起全校英語工作。

同時學校也非常重視對年輕教師的培養(yǎng),讓我擔任學校大隊輔導員的工作,在工作期間,協(xié)助校領導做好學生會工作,以培養(yǎng)全校師生好的行為習慣,使我的能力得到鍛煉。

五、廉

在從教期間,從未從事有償家教或強迫學生家長給學生請家教,索要學生家長錢物等不良行為。

人無完人,本人還有很多不足之處,如和家長的聯(lián)系溝通上較少、對學生的心理動態(tài)掌握的還不夠清楚等,今后還要加倍努力,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

以上是我的述職報告,請各位領導以廣大教師們集體評議,并提出寶貴意見,謝謝!

五年級學期小結(jié)學生作文2

作為一名班主任,我深深地懂得:小學階段是人的成長的起步階段,也是基礎素質(zhì)形成的重要時期,而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的有力保障。做一名盡心盡責的班主任,全方位、高規(guī)格地搞好一個班集體,是我一直追求的目標。本學期來,我班根據(jù)學校工作指導思想,建設優(yōu)良的班風,創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學健全各項管理制度,開展豐富多彩紛的活動?,F(xiàn)將本學期的班隊工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

在本學期中,我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會、語文課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。漸漸地我班紀律好了很多。

早晨,我早早地來到教室,看看地面整潔、桌椅排放、通風、節(jié)電等情況,檢查和排除安全隱患。如發(fā)現(xiàn)學生手里有小刀、玻璃球等危險物品,當即收取并告誡其他同學不攜帶類似物品,注意自身和他人安全。并督促學生安靜地在教室讀書。課間,我也及時來到教室,提醒學生文明休息,認真做兩操(眼保健操和廣播體操)。使學生勞逸結(jié)合,增強體質(zhì)。其次,“勤”還包括對學生進行細致耐心的談心工作。孫子說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?!绷私鈱W生,就有可能對學生進行因材施教,有的放矢地對學生進行必要的教育。我總是盡量摸清一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭情況,以便更好得做好班主任工作。

尤其是后進生,學習上的暫時落后很可能引起學生的自卑感,所以教師應該小心地呵護他們的自尊心,越是嬌弱的花兒越需要陽光雨露。我一般不當眾批評他們,也從不奚落他們。而是經(jīng)常找他們談心,尊重其人格,關注其心靈,在學習上給予真誠的幫助,使學生保持一顆積極、健康、向上的心。第三,“勤”還包括常與學生家長各種形式的聯(lián)系。我經(jīng)常以電話、家訪等形式和學生家長保持聯(lián)系。及時了解學生在家庭中的生活習慣、性格表現(xiàn),了解學生雙休日、節(jié)假日在家中的情況等,增強了我班級工作的針對性和實效性。我也經(jīng)常向?qū)W生家長反饋學生在校的表現(xiàn),并和他們商榷和探討教育管理上的方式、方法。

二、發(fā)揮班級文化的功能,形成學生的優(yōu)良品質(zhì)

班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標;推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此,發(fā)揮班級文化的功能,形成學生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設的首要任務。班級文化的物質(zhì)載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有:板報、條幅等,隱性文化則表現(xiàn)為班風、學風等。在顯形文化方面,創(chuàng)設良好的環(huán)境,能對學生進行潛移默化的熏陶和感染。蘇霍姆林斯基說的“使學校的墻壁也說話”就強調(diào)了環(huán)境育人的重要性。例如:在教室的墻壁布置學生書寫的哲理名言,使學生斂容深思;張貼的地圖、風景畫能激起學生對大自然的向往、對祖國的熱愛;在“成長的足跡中”,把學生取得的點滴成績公布出來,可引導學生積極向上。此種做法能激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力,推動班級文化向著良好的方向發(fā)展,也使學生在班級文化的共同影響下,形成良好的品質(zhì)。在隱性文化方面,可以《小學生日常行為規(guī)范》為準則,經(jīng)常了解學生的思想,定期進行品德評定,評價每個學生的行為表現(xiàn),表揚先進,幫助后進。在良好的班風的促進下,使每一個學生形成良好的品質(zhì)。

三、讓學生在活動中成長

積極開展各項活動,活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學生大都是獨生子女,在家是“小皇帝”“小公主”,事事順心,唯我獨尊,這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義,凡事斤斤計較,犯了錯誤總把責任推給別人。為此,我設計了以“愛的奉獻”為主題的一個系列活動,讓他們從身邊的同學身上學會關心他人,學會寬容待人。

作為一名班主任,認真組織學生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項,我將遵循“捧著一顆心來,不帶半根草去”的至理名言,不斷創(chuàng)新,力爭把班級工作做得更好,使我的學生健康成長。

四、經(jīng)常與科任老師、家長聯(lián)系

向科任老師了解學生上課紀律和學習情況,發(fā)現(xiàn)學生學習上有偏科現(xiàn)象及時找學生談心,了解原因,并教育學生要全面發(fā)展,不斷提高學習成績,對違反紀律的學生進行教育。如劉澤,劉鑫課堂紀律較差,科任老師經(jīng)常向我反映情況,我經(jīng)常做他們思想工作,找他們談心,了解情況。還向他們家長匯報情況,并征求家長的意見要求與校配合教育好孩子。

五年級學期小結(jié)學生作文3

一、班級基本情況分析

本班共有學生48名,其中女生25人。大部分學生膽子較大,個性淳樸。從數(shù)學學習情況來看,學生的數(shù)學基礎知識薄弱,學生的學習習慣較差,數(shù)學自主學習能力較差,思維不夠靈活。

主要表現(xiàn)在:學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不夠?qū)P?,對一些簡單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認真地完成,但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措,所以應付了事,個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;語言表達能力弱,不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立思考能力及計算能力差,動手能力也非常差。本學期我將以端正學生學習態(tài)度為突破口,重視表揚鼓勵,扎實學生的數(shù)學基礎知識,提高學生的思維能力,計算能力。

二、指導思想

堅持“以人為本、德育為先”,圍繞“校園文化”建設這條主線,大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用,通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育活動,深化未成年人思想道德教育,推動德育工作的針對性和實效性。

堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則,與時俱進,全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學校的教育教學工作,結(jié)合本班學生的情況特點,在做好常規(guī)工作的前提下,有重點的開展幾項工作。

三、工作原則

1、發(fā)展原則:即創(chuàng)造條件,使每個學生得到發(fā)展。

2、民主原則:班內(nèi)的工作和學生互相商量,討論決定,有問題求大同存小異,探討解決。加強師生的合作,形成合力,提高班級凝聚力。

四、工作目標

1、在學生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,營造濃厚的學習氛圍,為六年級的畢業(yè)考試夯實基礎。

五、主要工作

(一)進一步抓好行為規(guī)范教育。常規(guī)教育

(二)加強學生的德育教育

(三)班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律:首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀律:課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

3、路隊紀律:為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。

(四)衛(wèi)生方面:

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃。

3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”教育。

(五)抓班風,促學風,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。

1、抓好班級小干部隊伍建設,使之成為老師的好助手。

2、每三周召開一次班委會會議,了解班級風貌。了解學生的思想情況,及時采取措施,指導學生改正不足。

3、舉行一次家長會,力爭家?;?,形成良好的學習氛圍。

4、發(fā)揮家長的作用。

抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設的重要抓手,養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內(nèi)容。、充分發(fā)揮學生的主體作用,對學生的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、等情況進行考核,每周公布"五項評比"情況,每周進行小結(jié),加強新學期學生日常行為規(guī)范"十不"要求的檢查、評比力度。形成人人爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎行為入手,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,逐步使學生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;我應該這樣做"。

五年級學期小結(jié)學生作文4

本學期我擔任小學五年級英語教學工作,在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語的難與累。小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心。同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要環(huán)節(jié),下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下:

一、認真?zhèn)湔n,面向全體,因材施教

在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種資料、參考書,認真編寫好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得經(jīng)驗,不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心的輔導學生復習,在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生,鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生。

二、在課堂中

在課堂上,認真授課,運用實物教具,情景教學手勢語言等方法來啟發(fā)教育學生,教學生做游戲,唱英語歌曲等來激發(fā)學生學習的興趣,鼓勵學生大膽發(fā)問,注重師生互動,培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動學生的學習積極性,并不厭其煩地領讀、講解、分析,盡力讓學生多掌握知識。

三、批改作業(yè)方面

學生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改,而且詳細講解,對普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學生解決疑難習題,提高教學質(zhì)量。

四、在語音方面

為提高學生的標準讀音,常利用課外時間輔導學生的48個音標,并在教單詞過程中,不斷糾正學生的讀音,同時,也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,還對學生的強制性地背書訓練。

五、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面經(jīng)驗不足,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集課堂教學中的各種游戲、活動,同時多聽錄音磁帶,提高自己的聽力水平。

思考

要提高教學質(zhì)量,我認為還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,只有熱愛學生,平等地對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,建立起良好的師生關系,才能促進學生的學習。

今后工作思路

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

一、認真?zhèn)湔n,面向全體,因材施教 在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種資料、參考書,認真編寫好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得經(jīng)驗,不斷的加以改善。

二、在課堂上 在課堂上,認真授課,運用實物教具,情景教學手勢語言等方法來啟發(fā)教育學生,教學生做游戲,唱英語歌曲等來激發(fā)學生學習的興趣,鼓勵學生大膽發(fā)問,注重師生互動,培養(yǎng)師生感情,盡力讓學生多掌握知識。

三、批改作業(yè)方面 學生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改,而且詳細講解,對普遍性錯誤、利用午休時間重復講解、分析。

四、在語音方面 為提高學生的標準讀音,常利用課外時間輔導學生的48個音標,并在教單詞過程中,不斷糾正學生的讀音,同時,也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,還對學生的強制性地背書訓練。

五、自身的學習 鑒于自己在小學英語教學方面經(jīng)驗不足,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集課堂教學中的各種游戲、活動,同時多聽錄音磁帶,提高自己的聽力水平。

五年級學期小結(jié)學生作文5

轉(zhuǎn)眼間,半學期已經(jīng)過去,回首這半學期的教學工作,有得有失,有喜悅,也有失落,現(xiàn)將半學期教學工作總結(jié)如下:

一、基本情況:

本學期,我任教五年級(2)班的數(shù)學教學,全班共43人,開學初時,學生的素質(zhì)良莠不齊,良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成,但是,經(jīng)過我半學期的教學以及學生的努力,學生的成績總體上有了很大的提高,也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。

二、達成教學目標:

半學期以來,本班完成了認識負數(shù),多邊形面積的計算、認識小數(shù)、小數(shù)加減法、找規(guī)律、解決問題的策略等教學任務,教給了學生知識的同時,也讓學生學會了技能。

三、堅持了教學“六認真”。

對于教學工作,認真堅持了教學“六認真”。

1、認真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。

開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

2、認真撰寫了課時教案。

針對了解的情況內(nèi)容情況,本期教案作了各章節(jié)的分析,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。

3、認真上好了每一節(jié)課。

課前,我總認真熟記教案;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。

4、認真批閱了學生的作業(yè)。

課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。

5、認真作了學生的單元測驗。

本期教學工作,做到了教學一個階段,就立即捕捉信息反饋,對學生學習知識情況進行了單元測驗,測驗中,對學生進行了認真對待考試的思想教育。

6、認真輔導了班上的后進生。

本期的后進生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進生進行了輔導。輔導中,針對當前教學中的重點,關鍵進行輔導、復習,力爭使后進生人人過關。

四、堅持對學生進行了思想教育。

針對學生間時的思想波動,對學生進行了思想教育。如:激發(fā)學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發(fā)展。

五、做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、與學生家長的聯(lián)絡不夠,缺乏教學合力。

總之,半學期以來的工作有得也有失,有付出也有回報,我爭取在今后的工作中,揚長避短,力爭把工作搞得更好。

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