籃球小達(dá)人五年級作文
籃球小達(dá)人五年級作文5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的打籃球五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1籃球小達(dá)人五年級作文
今天下午，我們舉行了一次比賽，項目有：“投籃運球、趕小豬”。
比賽異常激烈，加油聲不絕于耳。很快就辦到我們上場了，我的心“怦怦”直跳，心想：“比賽能贏嗎?對手可是連續(xù)獲勝的301班呀?”可是我看看四周，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)都那么放松，個個信心十足，氣勢逼人?！皩?，我要有信心，我一定要為班級出一份力!”
隨著哨聲響起，我們班同學(xué)可是八仙過海，各顯神通，而一反常態(tài)，平時傲慢的301班居然連連掉球。哈哈，現(xiàn)在可是我們占了上風(fēng)!正當(dāng)我心里得意時，發(fā)現(xiàn)不甘落后的301班，開始了反擊，速度加快了好幾倍，甚至還使出了絕招——打高球技術(shù)。高球可不是那么好打，瞧，他們的一個矮個兒同學(xué)，由于球蹦得太高接不到，掉球了!這一技術(shù)的運用，完全破壞了賽場上的節(jié)奏。他們的隊員正滿地找球呢!“加油!要穩(wěn)住!不要急!千萬不要掉球!”老師在一旁喊到。輪到我了，我向左邊移了一步，當(dāng)上一位同學(xué)運球靠近我時，我快速地跑了出去，用右手接住球，火速往前運……經(jīng)過三分鐘的激戰(zhàn)，“我們勝利了!”我們蹦啊跳啊!
接下來的是趕“小豬”比賽。這個比賽是得要把球趕得很好，并且要繞過三個障礙物。比賽開始了，大家快速的趕著球，球越滾越快。激動人心的時刻到了，我們班的球“呼”的超過了他們班的，“加油!”“加油!”我們大聲喊著。由于滾得太快，控制不了球，球跑得老遠(yuǎn)，“呀!”我們大驚失色地。當(dāng)球撿回來的時候，他們班已經(jīng)追上來了，筋疲力盡的我們哪里還是他們的對手呀!這一局自然是我們輸了。這回301班同學(xué)可神氣的不得了了?！鞍?”真是大意失荊州啊!
雖然我們沒有最終贏得比賽，但精彩而激烈比賽過程依然讓大家覺得很開心!
2籃球小達(dá)人五年級作文
張揚并非我們的特性，叛逆絕非我們的口號，只是骨頭在身體里支支拔節(jié)，融入血液的激情噴薄而出。我們經(jīng)歷著，我們成長著……
被捕
“傳，快傳!”，“投，投呀!哎，好球!”此時我們正在球場上打的火熱。忽然球場外傳來一陣熟悉的腳步聲，我下意識的一回頭，“老…老師來了，兄弟們快閃!”說罷，我們便使出了獨門秘笈??無影腳?？上?，功力不到家，老師像老鷹抓小雞似的一個個把我們抓回。然后一陣電閃雷鳴，偶爾還有點雨，當(dāng)然了還少不了武力對待。最后，我們帶著快殘疾的胳膊回家了。慘呼!
突圍
第二天，我們被老師罰了一個月內(nèi)不學(xué)玩球?？墒俏覀冎杏钟姓l會甘心受罰呢。于是呼，一場突圍行動準(zhǔn)備上演。
放學(xué)鈴大作。一同學(xué)出去探情報。而我們則在一起對著暗號??手指指向東方(球場的方向)，手作小人行走狀(一會悄悄走出去)……此時去探情報的同學(xué)以回，OK的手勢一擺。玩去嘍!
我們正在慶幸戰(zhàn)斗勝利時，悲慘的事情來臨了。老師雖然沒來，但她丈夫來了。我們雖然突破第一道防線，但老師還有第二道。悲哉!
受刑
“你們竟然還敢去玩，后果知道嗎?”老師是一臉陰笑。我們只有在心里默默的祈禱千萬不要是死刑(找家長)。只見老師嘴角微微上浮“別怪我，無期”。我們震驚，可知從此以后我們就不能在玩籃球了。當(dāng)然，我們知道當(dāng)我們的成績上升時，我們是有希望減刑的。
現(xiàn)在，我們可是昨亦學(xué)，今亦學(xué)，明日復(fù)亦學(xué)，然則何時才減耶?
告別了，我親愛的籃球。我會努力讓你重回到我身邊的。
3籃球小達(dá)人五年級作文
今日是周三，不用看課程表我就明白今日午時有一節(jié)體育課，我最喜歡的體育課啊，我又能夠打籃球了!第一節(jié)的語文課一結(jié)束，我就趕緊沖向操場!
經(jīng)過繁瑣的訓(xùn)練，最終到了自由活動的時間。我抱起我親愛的籃球奔向操場，同班的幾個“籃球迷”也一齊沖了過來。很快就湊夠了人，開始比賽。
比賽剛剛開始，對方球員王梁山便搶斷我們的一個傳球，再傳給對方號稱“神槍手”的晏鵬飛，晏鵬飛站在三分線外，眼睛緊盯球籃，似乎想把球瞪進(jìn)似的，在一個投籃便進(jìn)了。對方又發(fā)了球，我們仿佛也被第一顆進(jìn)球打亂了陣腳，防線徹底崩潰，對方邱瑞楊又來一個“三步上籃”簡便在進(jìn)一顆。此刻比分2：0。
對方其他球員也按捺不住，大顯身手，居然又進(jìn)一顆。我們也毫不氣擂，最終反超比分，正當(dāng)我們洋洋得意之時，對方居然再次反超比分。
最終我們輸了，輸?shù)男姆诜?/p>
這就是籃球的樂趣：比賽的瞬息萬變，充滿懸念，在最終一秒也有可能反超比分，這多么有意思啊!
當(dāng)你苦練球技，費盡移山心力，是你的團隊獲勝了，心中便會升起一股自豪，雖然勝利的喜悅是短暫的，可是為了這短暫的勝利喜悅，再苦再累也值得。真可謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”。即使你經(jīng)歷了一場“血戰(zhàn)”，你的團隊輸了，你也不要氣擂，因為你在比賽中揮灑了熱血，付出了努力，雖敗猶榮。重要的不是結(jié)果，而是過程。
這就是籃球的樂趣：只要你付出努力，你就是贏家!這多么有意思啊!
我愛打籃球，我就是一個十足的籃球迷，我追求的不是比賽的輸贏，而是打籃球帶給我的樂趣!
4籃球小達(dá)人五年級作文
眾所周知，夏天是最適合游泳的季節(jié)?？晌疫@個鐵桿球迷，今年暑假偏偏愛上了打籃球。每一天晚上七點到九點是我的籃球時間。
你猜，我為什么會選擇打籃球呢?告訴你個秘密：放假前，我向體育教師申請參加田徑隊，可教師說等我長高點了下學(xué)期開學(xué)再說。打籃球不是最有助于長高嗎?況且，和朋友一齊打籃球我自然就不缺少玩伴了。
剛加入李澤楷他們的籃球隊時，由于體力不夠，兩個小時下來我還真有點吃不消。并且，我的球技也是隊里最差的。可是，經(jīng)過幾個晚上的“魔鬼訓(xùn)練”，我的體力越來越強，投球技術(shù)也越來越高……和李澤楷幾乎不相上下了!
我本事的增強，也體此刻一場比賽上。一次，爸爸和張秋碩、李凡響vs我和李澤楷、雙雁題。敵隊中我爸爸最厲害，我們隊里雙雁題最強。比賽規(guī)則是滿分五分。此時，比分拉到了4：4，勢均力敵。決勝時刻到了!老爸急于取勝，于是想離籃筐近一點了再投球以確保得分。我瞅準(zhǔn)時機，手往前一伸將球奪了回來準(zhǔn)備傳給雙雁題，可雙雁題卻被對方另外兩名球員纏住無法接球。這時，老爸以為我必須會傳給李澤楷，便跑過去攔住他。我們隊就只剩下我沒人防守了。同時，裁判的讀秒器響了：18、19、20、21……要是24秒內(nèi)不投球就得將球權(quán)給對方了!就在這千鈞一發(fā)之際，我立刻“瞄好準(zhǔn)星”，用力投了一球。耶!球進(jìn)啦!我們贏了!
此后，我的籃球技術(shù)越來越高。更可喜的是，我的身高也在隨之增加：1.31米、1.32米、1.33米!就這樣，我深深地愛上了打籃球。以后我必須要多打籃球。一開學(xué)我就報名參加學(xué)校的籃球隊。讓別人沒理由再叫我“小矮子”!還有，參加田徑隊的夢想說不定也很快就能實現(xiàn)了。
5籃球小達(dá)人五年級作文
在那顆籃球穿過籃框的同時，響起的是，一陣掌聲;一些贊美;一段友誼。
小學(xué)五年級時，我轉(zhuǎn)入了一個新環(huán)境，剛踏入新的學(xué)校時，人生地不熟，是那顆球帶我融入大家;是那顆球讓我建立自信;是那顆球創(chuàng)造出過去的玩樂、現(xiàn)在的聯(lián)系及未來不變的感情。
那時的我們，課業(yè)壓力輕，于是，打球成了我們共同的生活重心。每節(jié)下課的十分鐘，對我們來說，完全無法體會運動的暢快，因此我們每天放學(xué)都留下來打一個小時的球。那一個小時，可以說是在練習(xí)球技，但更重要的是：那一個小時，把我們的友情，煉的更濃了。
現(xiàn)在的我們，利用網(wǎng)路的交流，互相分享自己的生活點滴，一起討論段考成績。即使大家都各自在不同的初中，聊天的時候，我們似乎又回到了小學(xué)的校園中，坐在綠色的球場上，說著、笑著。每年小學(xué)舉辦運動會時，我們一起回母校，一起見老師，一起打球，再一起期待下一年的這一天。
上了初中，不只是那顆舊的球，那些舊的友。初中的課業(yè)壓力變大，于是打球成了新班級共同的紓壓方式。一顆全新的球，一段全新的友宜就此展開了。每周六早上打兩個小時的球，帶我們體驗全新的初中生活，創(chuàng)造出了我們班獨特的向心力，因為這顆球聯(lián)系的不只是一些朋友，而是一整個班級。同學(xué)們之間的感情好得連老師都抱怨，似乎是因為班級的氣氛太歡樂了，老師害怕我們無心讀書吧!但令人跌破眼鏡的是，我們班不只很會玩，成績也僅次于火箭班，可說是文武雙全啊!
小學(xué)的那顆球，建立了一段不變的友情;初中的那顆球，交織著一整個班級的情感。而我期待著，未來那顆球，未來的那些有，未來的這種情，這種因求而聲的情。