小學(xué)五年級作文小足球
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。下面是小編整理的關(guān)于足球作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1小學(xué)五年級作文小足球
今天放學(xué)后，我和弟弟說：弟弟，咱們?nèi)V場踢足球吧!弟弟說：好哇，咱們吃完飯后去吧。我們吃完飯，拿著小足球興致勃勃的去了廣場。到了廣場后，我們用小石頭畫了足球場地，然后開始踢足球比賽。
足球放在了場地中間，然后我和弟弟站到兩邊。比賽開始，我和弟弟一齊跑向中間搶足球，我比弟弟大，所以我就故意讓著點(diǎn)弟弟，他就搶到了足球。他向我這邊跑過來，我一直追著他，我一加速就把弟弟腳中的球搶過來，轉(zhuǎn)身向他那邊的球門跑。我趁弟弟追不上我，我用力一腳，球就從我腳中飛向球門，一瞬間進(jìn)球了，我得了一分。弟弟非常氣憤地說：剛才我只是沒有發(fā)揮出全部實(shí)力罷了，下局我能讓你看的目瞪口呆。我說：我不相信你，你不可能那么強(qiáng)的。弟弟向我做了個鬼臉：等著瞧。
第二場比賽開始了，我和弟弟開始搶球。我又搶到了球，我回頭看看弟弟追不上我，我得意了一會兒。突然，弟弟用閃電般速度追上了我，從我手中搶走了球。我醒過神來時，弟弟已經(jīng)快到進(jìn)球了，我一心想追，可來不及了。弟弟一腳就把球踢進(jìn)了球門。我想：沒事，現(xiàn)在是平局，還有最后一局呢。最后一局開始了，弟弟疾跑搶到了球之后，我一個神龍擺尾把弟弟腳中的球搶了過來，弟弟又把球搶了回去，我們這樣搶來搶去，最后我一個鏟球，球就跑到我的手中，等我快要進(jìn)球時，弟弟竟然不追了，在那大笑起來，我疑惑不解，等我進(jìn)球時我恍然大悟。原來是我緊張跑錯了球門。
弟弟興高采烈：我贏啦!我贏啦!而我在旁邊追悔莫及。
2小學(xué)五年級作文小足球
這是一個彌漫著霧霾且寒冷的冬日，爸爸、哥哥和我，父子三人去踢足球。
到了足球場，我們開始了第一回合。我當(dāng)守門員，爸爸和哥哥踢了起來。老哥一腳扣球帶到旁邊，差點(diǎn)就被搶到了。老爸，你原來在你們單位怎么當(dāng)?shù)那颁h啊!還沒哥哥厲害，差勁!我故意笑話爸爸。這時，哥哥這家伙一腳向門踢了過來，我沖了上去，可惜太晚了，踢進(jìn)了。爸爸說：大寶(小名)，你在學(xué)校外面學(xué)踢球也沒白學(xué)呀!我這次到了門前，守爸爸踢的球，結(jié)果我右腳一跨，球就被我守住了。
這也太簡單了。我和爸爸換了位置，開始了第二回合。互換過來后，爸爸沒說別的，就是太難了!哈哈!爸爸，現(xiàn)在知道我倆有多厲害了吧!
我在這個時候故意讓爸爸和我比，讓哥哥去守門。開始第三回合，我就更輕松了。正當(dāng)我得意的時候，爸爸把球搶走了，看來我不能大意。奮勇前進(jìn)!上呀!一個大腳把球射到了球門里。我還和爸爸過了好幾次人，每次我都射進(jìn)了，真爽!
第四回合，也就是最后一個回合，爸爸有點(diǎn)累，他就去守門了。我也不知道我們踢了多少場，就累得氣喘吁吁，幾乎跑了4個足球場那么長的距離。在最后一次射門，我飛起一腳，只見足球鞋和足球同時向球門飛去。爸爸躲閃不及，把撲面而來的足球鞋接住了，但足球破門而入，卻沒有一人歡呼，而是一片傻笑。爸爸驚訝地問：小兒，你何時學(xué)來此絕招，令你爹防不勝防。老爸，這是我自創(chuàng)的獨(dú)門絕技呀!我神氣地回答，便慢慢地單腳跳到鞋子跟前。雖然很累，但我的確享受到了快樂。
就這樣，我們踢完了。在回家的路上，我回想起剛才飛鞋射門情景，默默地笑了
3小學(xué)五年級作文小足球
小的時候男孩子們基本上沒有什么共同的愛好，唯一的共同愛好就是踢足球。
我們小的時候那會兒踢足球是哪一個男孩子的娛樂方式，但是跟大家想象的踢足球是不一樣的，我們常說的踢足球是十幾個人踢一個足球，而我們在一起是一個人踢一個足球，一群孩子們一人踢上一個足球，滿大街的跑，看誰踢的球比較遠(yuǎn)，看誰跑得比較快。
那會兒我跟幾個小伙伴一起踢足球，剛開始的時候只有我自己沒有足球，總是跟人家共同玩一個，后來回到家中跟爸爸說：“爸爸我也想要一個足球，別的孩子都有!”，一開始的時候爸爸沒有給我買，因為當(dāng)時家里條件有限，買足球覺得舍不得，后來爸爸也是比較愛我的，才同意給我買了一個足球。
我的那個足球是一個不是特別大，是橡膠的，上面有雞皮疙瘩似的顆粒狀，顏色是黑白相間的，每一個顏色都是由一個六邊形組成的，看起來很漂亮。剛剛買回來的足球，打的氣非常足，當(dāng)時踢一腳足球就能飛得老遠(yuǎn)，那會兒剛得到新足球以后不舍得踢，每次在地上踢一會兒就撿起來把上面的土拍一拍。大家都有了足球踢起來的時候就分不清哪個是哪個了，所以大家都把自己的名字寫到自己足球的明顯的位置，我記得當(dāng)時我的足球上是用一支圓珠筆寫上的名字，可是后來踢著踢著被水、泥弄臟了以后就看不到名字了。
那個時候的快樂真的很簡單，大家一起踢足球就能樂的人仰馬翻，最簡單的運(yùn)動，卻獲得了最大的快樂。
現(xiàn)在也不再踢足球了，踢足球就變成了一項兒時的運(yùn)動。那個足球現(xiàn)在依然保留著，每當(dāng)看到那個足球，就會想童年。
4小學(xué)五年級作文小足球
我們在做自己喜歡做的事情時，總是滿心歡喜，滿腔熱血，滿懷激情。足球場——就是我們揮灑熱血的地方，足球——就是我們歡樂的起點(diǎn)。
在運(yùn)動場上，一張張被曬得黝黑的臉龐上露出了會心的笑容；在球門前，一滴滴汗水四處揮灑；在傳球時，一雙雙腿腳都有了無限的活力。他們像鳥兒在自由翱翔；他們像魚兒在不停搖擺；他們像花兒在芳香四溢，那芳香，是運(yùn)動的美好。
也許，唯有在踢足球時，才能讓自己不受拘束，班級讓大家有了太多負(fù)擔(dān)，足球就像是一縷青煙，讓內(nèi)心的重量隨之而去。
他們一起踢足球。足球他有腳呀，有時一個不留神，就得看著足球的背影漸行漸遠(yuǎn)，就得眼睜睜地看著它落入別人的腳中，就在這時，一股神奇的魔力推動著足球往我這移，是什么？是的，神奇的魔力是一雙腳，是一雙好朋友的腳。接過朋友遞過來的球，向前看，是朋友的笑容與他對眼。一剎那間，朋友與他相望而笑。我腳上的球還在滾動，草坪上的草還在搖曳，他卻發(fā)現(xiàn)，原來，足球這個小組給予他的不僅是健康的身體和熱情四射的自己，更多的是伙伴之間的友誼。
他們一起踢足球。足球的每一道軌跡都是恰到好處，第一個人總能準(zhǔn)確無誤地將球送到第二個人的腳邊，第二個人總能知道第三個接球的人會站在什么地方，第三個人總能清楚地懂得第四個人的腳放置何處……這就是默契，這就是團(tuán)結(jié)，長期的足球訓(xùn)練培養(yǎng)出來的默契。這是足球興趣小組賦予他們的，是教導(dǎo)老師賦予他們的。
足球興趣小組，洋溢著的是快樂，充溢著的是友誼，滿載著的是團(tuán)結(jié)。這就是足球，這就是我們專屬的美好時光。
5小學(xué)五年級作文小足球
星期五下午放學(xué)，我和幾個同學(xué)相約在學(xué)校踢足球，下午上課心不在焉，坐立不安，心情非常激動，盼望早點(diǎn)下課。
放學(xué)的鈴聲終于想起，我和相約的同學(xué)背起書包，風(fēng)馳電掣般向操場跑去。到了學(xué)校足球場，看見球場上到處都是踢足球的同學(xué)，我們好不容易找到了一塊可以踢足球的空地。我們找了另外幾個比我們低一年級同學(xué)踢，我想我們會輕松戰(zhàn)勝他們。我們各自找了兩個垃圾桶當(dāng)“球門”，各自分工后比賽開始了。對方傳球非常準(zhǔn)，帶球速度也很快，很快就來到了我方門前，讓我方隊員手忙腳亂，但由于射門精準(zhǔn)度不夠，每次都無功而返。我方傳球準(zhǔn)確性不夠，個人盤帶技術(shù)有限，球打到對方門前機(jī)會不多。正當(dāng)我們踢得異常激烈的時候，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)我們沒有在足球場上踢，怕我們受傷，就讓我們不要再踢了，有機(jī)會在足球場地踢。
我們非常掃興，感覺都沒有踢過癮，大家商量了一下，決定把“戰(zhàn)場”轉(zhuǎn)移到人民廣場去。很快我們在人民廣場找到了一塊“足球場”，分別用兩個書包充當(dāng)各自“球門”，比賽再次拉開了帷幕。這一次我充當(dāng)我方守門員，經(jīng)過很長時間的拉鋸戰(zhàn)，離我們約定的結(jié)束時間快要到了，突然對方前鋒帶球快速殺了過來，我蓄勢待發(fā)，目不轉(zhuǎn)睛的看著球和他的動作，想著他可能射門的角度和方向，說時遲，那時快，“嘭”，球已經(jīng)飛過來了，我伸出胳膊和腿，盡最大努力想把球撲出去，但還是晚了一步，球進(jìn)了。對方歡呼雀躍，高興極了，我方隊員非常失落。比賽很快結(jié)束了，我方0：1告負(fù)。
通過這一次踢球，讓我意識到不能只看別人的外表就認(rèn)為別人不行，我們要吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，虛心學(xué)習(xí)，不斷磨練自己，才能不斷取得進(jìn)步，最后戰(zhàn)勝對手。
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