漫畫老師五年級優(yōu)秀作文10篇
老師可以泛指在某方面值得學習，和能夠給大家?guī)碚_知識，有能力的人。相關節(jié)日是9月10日的"教師節(jié)"。以下是小編準備的漫畫老師五年級優(yōu)秀作文范文，歡迎借鑒學習。
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇1
岳老師是在五上時才成為我們的數(shù)學老師的。
第一次見到岳老師，并不覺得這個女老師有什么特別之處，衣服穿得干干凈凈、整整齊齊，雖然規(guī)矩倒也不覺得死板。烏黑的長發(fā)自上而下鋪展開來，白皙的臉龐還泛著一絲少女的意味。要真想找一個特點，莫過于“笑”了。岳老師在上課時，遇到有趣的事，總要調侃一下，兩只眼睛瞇成弧線，把同學們的積極性全都調動了起來。看來，年輕的老師中也有經驗十足的嘛!
岳老師在講課時，從來不局限于課本上的知識，每當一個個有趣而又奇妙的新知識用老師生動形象的語言中表達出來時，同學們便會連連驚嘆，就連我這個對課內數(shù)學并不怎么感興趣的學生也開始專注認真地聽講。
一次，岳老師正在為我們拓展有關倍數(shù)方程的知識，被提問的同學怎么也想不出問題的答案。我心頭一緊：老師要大發(fā)雷霆了!可是，老師仍面不改色地微笑著，還隨手舉起了四個午餐剩余的桃子，“你看，一個桃子就好比——”，這個同學本身就是一個名副其實的“大吃貨”，一看到那美味的桃子，頓時激動得兩眼發(fā)光，“破天荒”地認真思索起來，半分鐘過去，他終于說出了正確答案。岳老師咧開嘴笑了，眼中閃出了自豪的光芒。雖然只有幾秒，卻也打開了同學們心中，數(shù)學的大門。
從此，岳老師便獲得了“桃子老師”的美譽。在平時，同學們也不謀而合地把“加油”替換成了“桃子”。若想給別人鼓鼓勁，大家都會喊：“我相信你!想想你的桃子!”而且，每天上數(shù)學課的時候，大家都心急如焚地舉著手，生怕自己沒回答過問題。在那學期的期末考試中，我們得到了一個不可思議又振奮人心的成績：數(shù)學成績全年組第一!滿分數(shù)量全年組第一!平均分足足比第二名多了兩分!“這‘三連冠’怕不是校史上絕無僅有的佳績?！蔽易院赖叵?。
岳老師還帶來了點兒“洋東西”。為我們布置了“數(shù)學筆記本”和“萬花筒”的作業(yè)，一個是為了培養(yǎng)我們記筆記的習慣，帶領我們一步步、清晰明了地摘抄和謄寫;而另一個則是每單元的思維導圖，通過它來檢驗我們每單元究竟學會了什么。我覺得，這也算得上是一個小小的自我復習了吧!
就快到期末考試了，每當岳老師大步走進教室為我們授課時，我都自信滿滿地想：“這一次，我們班一定還是全年組第一!”
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇2
我有一位老師，她姓袁。她是我們的語文老師兼班主任。不得不說，她可是奇特的不得了。小巧玲瓏的身材，穿著精致繡花鞋，留著一頭干凈利落的短頭發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，戴著一幅紫紅色的眼鏡，整個人看起來可愛極了。
袁老師今年大概40歲左右了，別看她身板小，卻能降住我們44個“淘氣包”。袁老師不是很高，班里有些人已經超過她了。只要一提到她，我心里就會出現(xiàn)她小巧的身影。
袁老師是一個很嚴格的人，但有時，老師也會讓人感到很溫暖。其實老師也是一個很有趣的人，經常把我們逗的哈哈大笑。她走路像一陣風，讓人感覺不到;在課堂上一絲不茍。要說我們班的“大文人”，那就一定非袁老師莫屬了。袁老師寫得一手好字，硬筆、軟筆都能輕松駕馭，讓我羨慕不已。另外，老師文采非常好，這都是因為她平時愛讀書吧!
老師是一個重感情的人，在我記得，老師在我們面前哭過三次。第一次，我們剛和袁老師解觸，她的上一屆學生在軍訓中冒雨來看她，她們寒喧幾句話后，老師連忙將他們“趕走”，讓他們趕快回家。當他們走后，老師眼眶泛出淚花，她獨自一人抹淚，很難讓人察覺。老師將他們“趕走”也是因為怕他們生病感冒。這淚許是因為不舍，許是因為感動或種種原因。老師在門口一直目送他們離開，他們走后，老師才回來。這是我第一次見到老師的淚水，有些震驚。
第二次，是元旦派對。那天老師和我們一起看了一部電影，名叫《夏洛的網》，看完這部電影，我們也都被這部電影所演繹的友情打動了，有的人感動哭了。袁老師一個人在角落里，落下了晶瑩的淚水，她的心再一次被打動。這是我第二次見到老師落淚，有一絲體會。
第三次，是在教師節(jié)班會上，她與我們分享了她遇到最好的一位老師，那位老師的身影一直在袁老師心中揮之不去，老師對她的好，她歷歷在目。那次，老師再一次哭了，帶著許些愧疚、后悔，因為她沒有見到那位老師最后一面。瞬間，我鼻子一酸，滾燙的淚水順著臉流下。那次是袁老師第三次落淚，我們陪她一起落淚了，那一次，我有一種身臨其境的感覺。袁老師這三次落淚，給了我三次不一樣的感觸。
這就是我的老師，老師的淚水激勵著我，讓我學著感恩，她像路燈一樣指引著我前進，為我照亮成長的道路。
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇3
朱老師，我最熟悉的老師，從小學一年級開始一直是我們的班主任兼語文老師，五年來她幾乎天天與我們這幫孩子摸爬滾打在一起。
朱老師中等個子，一頭黑發(fā)散垂在肩，有時扎成一把抓的馬尾辮。戴著一副厚厚的眼鏡，據說有八百度。她最大的特點，就屬那寬闊而光滑的大腦門了，在眾多老師中一眼就能找到她。
朱老師的特點之二就是嗓門大，俗話說老師吼一吼，教室抖三抖。但她很少吼我們，她這嗓門都用在激情昂揚的講臺上，朱老師上課妙語如珠、恢諧有趣，聽她上課讓人興奮，是一種享受，也讓我們對語文產生了濃厚的興趣。
朱老師姓朱，愛好也和小豬一樣，對吃有一種特別的敏感。一次下午，朱老師正眉飛色舞講課，分發(fā)周末點心的師傅，在門口遞進了一袋面包，朱老師像小豬一樣兩眼發(fā)光，忘情地大喊一聲面包。開始，同學們楞住了，霎時，教室里又爆發(fā)出一陣笑聲，等朱老師回過神來，她自己也笑彎了腰，還問了一句剛剛我講到哪兒了?
朱老師性格溫和，沒見她發(fā)過火罵過人，但班級的成績起伏，往往是掛在她臉上的晴雨表。成績不理想，她一臉嚴肅，總是耐心講你們今天不努力，長大會后悔的?？汲龊贸煽?，喜悅之情也寫在臉上，老師會買來一堆巧克力、零食和小文具，和學生一起分享成功的快樂。
朱老師的喜和憂時時牽掛著學生，她和我們一起煩惱，一起歡笑。我們喜歡您一一朱琳老師!
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇4
她有一雙大大的眼睛，眼睛里住著圓溜溜的葡萄，還有一頭烏黑的頭發(fā)和一張小巧的嘴巴。她就是同學們最喜歡的語文老師汪老師，汪老師是一個性格溫柔的老師。由于她平常戴著一幅大大的眼鏡兒，所以同學們私下叫四眼老師。但是我為了表示尊敬，從來不這么叫她。
溫柔的汪老師也有嚴厲的時候。
還有誰的作業(yè)沒有寫?趕緊站出來。教室里傳來了她憤怒的吼聲，原來有位同學沒交家庭作業(yè)。
回家都干什么去了?給我老實交代。汪老師火冒三丈地質問著。這個同學頓時被嚇得不敢說話了。
我能明白汪老師其實是在督促我們學習，希望這個經常不寫作業(yè)的同學能早點改掉壞毛病。
下課時，汪老師經常和我們聊天。
有一次，她在朋友圈看到了我妹妹的照片，于是把我叫過去問道：高弈，這是你的小妹妹呀!真可愛!
我害羞地撓了撓后腦勺，說：嗯，我也覺得妹妹很可愛。
那你可不能欺負妹妹，要當一個保護妹妹的好哥哥。老師接著說。
那當然了。我重重地點點頭。
我和汪老師認識很久了，起初我并不敢和她聊天。后來，我發(fā)現(xiàn)每當下課同學們都跑去和老師說話，我也跑過去湊熱鬧。這時老師發(fā)現(xiàn)了我，微笑著和我聊了幾句，原來老師并不可怕，從此以后，我經常和老師交流。
我的老師是天下最溫柔的老師，沒人比得上她。
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇5
在我記憶的長河里，令我印象最深的老師就是教我們三年級語文的牛老師。
牛老師和別人不一樣的地方就是嘴下面有一個非常大的黑點，就算有一萬個和牛老師長得一樣的人在一起，我也能認出哪個是牛老師。
牛老師是一個嚴格的老師。在一次考試中，老師在考前對我們說：“每一題都要寫得干干凈凈的，不能有一點臟痕，還有寫題不能寫出密封線?！苯Y果有幾個同學不聽勸告，老師直接扣了他們十五分，并對他們說：“如果這是期末考試，改卷老師會扣你們更多分，所以你們一定要按照我說的方法寫卷子。”
牛老師不僅是一個嚴格的老師，而且還是一個上課有趣的老師。有一次我前面的同學買了一個新型的文具盒，還能玩游戲。上課鈴聲響后，我們還是在那個同學位上圍著，直到老師來我們才各回各位。老師看了看那個文具盒說：“這個文具盒我收走了?！贝蠹叶己荏@訝，都想老師怎么連文具盒都收呀?正在那個同學要哭出來的時候，老師又說：“把你們剛才的心情寫出來，這就是我們今天要寫的作文，心理描寫?！崩蠋熢捯魟偮?，我們都哈哈大笑了起來。
牛老師有時候很溫和。有一次牛老師正在上課時，一個同學睡著了，我報告老師，可牛老師卻說：“別打擾人家睡覺，你別多管閑事兒，我們繼續(xù)上課?！钡搅朔艑W的時候，老師把那個同學留下來，我還以為牛老師要給那個同學的家長打電話，結果不是我想的那樣，其實是老師又把那一節(jié)的課給他單獨講了一遍。
怎么樣，你喜歡我的牛老師嗎?
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇6
老師——是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們健康、快樂地成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們三年的語文老師——楊老師。
他不僅是我們的語文老師、班主任，還是位詩人呢!
他中等個子，橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛;不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
楊老師是一位性格開朗，善良友好，有獨特教學方法的優(yōu)秀老師。在課堂上，他總是笑容滿面，精神抖擻，講起課來抑揚頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩翻譯，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。
楊老師是一位認真負責的好老師。記得有一次期中考試，班里有幾個同學考的不是太好，楊老師不但沒有責怪他們，而且向他們輕輕說：“沒事的，失敗乃成功之母，相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的成績，加油!"這幾位同學在聽了老師的話以后，充滿了信心，果然在期未考試中取得了好成績。
遇上難題時，楊老師總會和我們一起切磋研究，非常有耐心。這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少。
楊老師的循循善誘教導，猶如春風化雨一般，為我們打下了良好的學習基礎。他像一棵老槐樹，扎根學校，寒來暑往，年復一年。把青春獻給了一屆又一屆的學生，縱然是兩鬢華發(fā)，也無怨無悔。
這就是我最尊敬的老師，我崇拜的詩人——我的班主任楊老師。
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇7
說到“漫畫”老師，就會讓我想起一個人，他即幽默又搞笑，他還很容易生氣。想知道是誰嗎?就是我四年級的數(shù)學老師——柯老師。
柯老師頂著一頭烏黑亮麗根根向上挺拔如戟的黑頭發(fā);一雙有神的眼睛，眼睛周圍有很重的黑眼圈，就好像幾天幾夜沒有睡覺似的;柯老師的鼻子挺拔，猶如一個牛鼻子;一張嘴巴出口成章頭頭是道;臉上布滿皺紋，一看就知道柯老師飽經歲月的滄桑。
柯老師最大的特點是很幽默，每次他上課的時候往往能讓我們開懷大笑。我記得有一次在上數(shù)學課的時候，柯老師在講雞兔同籠的時候，ppt上出現(xiàn)了幾只一邊走路一邊把翅膀叉在腰上的雞，一副官老爺?shù)募茏??？吕蠋熅驼f：“看來我們的雞大爺很有錢呀!”柯老師話語剛落，我們班上同學便捂著肚子笑了起來，過了一會兒，才停止下來。
柯老師雖然很幽默，但也有大發(fā)脾氣的時候?？吕蠋熒饸鈦肀然鹕奖l(fā)還可怕，只有一句話可以形容柯老師生氣的樣子，那就是：“柯老師吼一吼，地球抖了抖。”記得有一次，柯老師在給我們講課的時候，有一位同學因為沒有認真聽講我，被柯老師給抓住了?？吕蠋熗蝗徽f出一句方言，把我給嚇了一大跳。蔡昱如懂方言，他把老師的那句話翻譯了過來：“你再動一下，我就把你扔下去?！蔽衣犃诉@句話，心想：柯老師這也太暴力了吧!但轉念又想：柯老師肯定是開再玩笑。
這就是我的“漫畫”老師，既幽默又容易生氣的柯老師。
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇8
每個老師都各具特色，有的老師嚴厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天，我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我們幽默和嚴厲并存的數(shù)學老師——袁老師。
記得有一次，我們正在上著袁老師的數(shù)學課，大家聽得非常認真。突然，老師停了下來，走向一位女生，只見那位女生還沒察覺到，依然在座位上玩著貼畫，老師嚴厲地說了一聲：“站起來!”并拿起了貼畫嘴里還唱著：“你美了美了美了，我醉了醉了醉了?！鳖D時，班里哄堂大笑了起來。袁老師用力拍了一下桌子，嚴厲地說：“笑什么笑?有什么好笑?”那個女生也低下了頭，羞紅了臉。下課時，老師說了她一頓，自從那件事過后，她再也不敢上課玩貼畫了，尤其是數(shù)學課。
還有一次，我們袁老師正在解題，突然聽到有一個人拍老師馬屁，老師問：“是誰?”這下又有幾個男生開始起哄地拍馬屁。老師并沒有生氣說他們耽誤上課，而是溫柔地問：“是誰?一個小馬屁精，要不要發(fā)獎狀時再給你們發(fā)一個拍馬屁獎呀?”頓時，我們班里哈哈大笑了起來，有的同學都笑得捂著肚子，直呼不行了，不行了。
這就是我幽默嚴厲并存的袁老師，他讓我想到一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話寫得就是老師那種燃燒自己，奉獻他人的精神。此時此刻，我想對老師說：“老師，謝謝您對我們的教導，老師，您辛苦了!”
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇9
教過我的老師有很多，但我最喜歡的既不是溫柔體貼的語文老師，也不是性格暴躁的數(shù)學老師，更不是一本正經的英語老師，而是幽默、愛玩耍的科學老師。
上課的第一天，他便告訴我們叫他“金魚”老師便可以了。“金魚”老師的身材不高，但很健壯。他有著炯炯有神的眼睛，但他最引人注意的一點是他下巴上那幾根調皮的胡須和金魚的須極其相似，而且也和他那幽默的風格相符。
“金魚”老師十分幽默。有一次，他在給我們講金魚的習性，講得津津有味，我們也陶醉其中?！敖痿~”老師講得十分詳細，比如：金魚吃的食物啊，習性啊，還有睡覺的樣子，他都知道。仿佛他對金魚已經了如指掌。下課時，我們爭著問：“老師，你怎么對金魚這么了解啊?”老師笑著回答：“因為我可不是普通人，可別忘了，我的名字就是金魚啊!我怎么會對自己不了解呢?”我們哄堂大笑。
老師還喜歡和我們一起玩耍呢!下課時，老師經常帶我們做游戲，但是老師實在太厲害了，每次都是我們敗下陣來?？粗蠋熌堑靡庋笱蟮谋砬?，我們生氣地說：“哼，要不是老師腿長，我們腿短，我們才不會輸呢!”老師說：“唉，這你說得就不對了，這個游戲靠的不是腿長，而是反應能力?！蔽覀凕c了點頭。
雖然和“金魚”老師相處的時間很短，但他的身影深深地印在了我的心里。
漫畫老師五年級優(yōu)秀作文篇10
我心中的那位漫畫老師是我的語文老師---李琴老師。
我第一次走進李老師的課堂，使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點，一雙豆粒大的眼睛，閃閃的，泛著盈盈秋水般的光。
在她的課堂中，總能從她的眼睛里讀出故事來。她的眼睛如同波浪一樣，一睜一眨，根據語言的不同神情也開始變化，李老師的眼睛真的會講故事呀。
記得有一次中秋節(jié)，老師課上給我們講嫦娥奔月的故事，后裔對嫦娥住在月亮的過程中產生了念念不舍之情，老師的眼睛里也蘊含著思念，似乎自己就是后羿。
記得還有一次最后一排的兩個男生在抽屜里做小動作，被李老師的火眼金睛給逮著了，李老師，當場停止了講話，“耐心”的等待他倆回神過來，李老師用堅定的神情看向他們：“你們倆要記住，上課聽講是自己的事情，若不聽，損失的可是自己?！崩罾蠋煹难劬烧媸且粋€放大鏡，我們的一切行動盡收她的眼底。
李老師上語文課有一個手頭禪，喜歡在講重點的時候，伸出自己的左手，仿佛手指像指揮棒，指著同學們加深重點印象。我有時覺得李老師像一個表情萬花筒。生氣時，皺起眉頭，兩眼發(fā)怒;興奮時眼睛彎得像一個月牙兒;震驚時兩眼瞪得葡萄大，張大嘴巴驚訝不已;高興時，也會哈哈大笑，似乎暗暗在為什么歡呼呢!
她就是我的漫畫老師---李老師。