漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文400字有哪些?在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。下面是小編為大家整理的漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文400字，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文400字篇一

《幽默派“徐老師”》

我要給我們幽默的英語(yǔ)老師徐老師畫(huà)一幅漫畫(huà)。

徐老師瘦瘦的，眼睛大大的，上課時(shí)總用她那敏銳的雙眼觀察每位同學(xué)是否聽(tīng)講。她看似柔弱，實(shí)則嚴(yán)厲，她教學(xué)生很有一套。徐老師的課是我最喜歡的課，她上課時(shí)總能讓我們哈哈大笑，這樣我們就自然而然地喜歡上英語(yǔ)。全區(qū)統(tǒng)考那次，我們班毫無(wú)疑問(wèn)地以平均分96分考到了全區(qū)第一。這也印證了興趣是最好的老師這句話。

而有時(shí)，徐老師也會(huì)發(fā)火，因?yàn)槲覀兡瑢?xiě)很差。這時(shí)，懲罰往往會(huì)是晚上加作業(yè)。徐老師通常都讓我們和七班比賽，誰(shuí)默得不好，她便會(huì)給哪個(gè)班加作業(yè)。這樣能激起學(xué)生們的斗志，讓我們更加努力的學(xué)習(xí)。

徐老師的幽默可不是吹的。上課時(shí)，她為了能讓學(xué)生們更好的記住這些單詞，就把單詞的諧音轉(zhuǎn)換為中文。就說(shuō)second這個(gè)單詞吧，轉(zhuǎn)換為中文的意思就是塞坑里去。這樣，我們對(duì)單詞的印象就更深了。如果每個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì)像我們的徐老師一樣，這世界上還會(huì)有誰(shuí)不喜歡英語(yǔ)呢?

徐老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真，如果有同學(xué)掉隊(duì)，她總是不厭其煩地直到把這位同學(xué)講明白才肯罷休。所以，我要給幽默風(fēng)趣的徐老師畫(huà)一幅漫畫(huà)。

漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文400字篇二

《我的“酒窩”老師》

我有一個(gè)和藹可親的老師，她是我們的班主任——吳老師。

吳老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，月亮般的彎眉下嵌著水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有櫻桃一般的小嘴，嘴巴旁還居住著酒窩妹妹，笑起來(lái)甜美極了，所以我們也把吳老師稱為“酒窩”老師。

記得那次我們學(xué)校舉行成語(yǔ)大賽，參賽的就有我，我十分開(kāi)心。但比賽輪到我拿話筒答題時(shí)，我卻十分緊張，心里好像有幾十只兔子在跳似的，久久不能平靜?！熬聘C”老師就連忙上臺(tái)，對(duì)我進(jìn)行心理疏導(dǎo)，還鼓勵(lì)我。聽(tīng)完她的鼓勵(lì)，我深吸了幾口氣，大膽的說(shuō)了出來(lái)。老師為我翹起來(lái)大拇指，同學(xué)們?yōu)槲夜恼?。我從此信心倍增?/p>

一次，自習(xí)課上邵麗同學(xué)意外地發(fā)出了一陣奇怪的聲音，“酒窩”老師走了過(guò)去。邵麗迅速站了起來(lái)，低下頭伸出手，小聲又結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老……老師，我錯(cuò)……錯(cuò)了，我以后再也不敢……敢了，對(duì)……對(duì)……對(duì)不起?！薄熬聘C”老師摸著邵麗的頭，微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快坐下，下次注意就行?！蔽倚睦锵耄豪蠋熀脺厝?，竟然不責(zé)怪、體罰邵麗。

這就是我的“漫畫(huà)”老師，美麗動(dòng)人的“酒窩”老師，溫柔的“酒窩”老師!

漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文400字篇三

《我的“學(xué)究”康老師》

他是一位戴著眼鏡，喜歡穿襯衫和毛衣，還搭配一條牛仔褲的“學(xué)究”老師。

當(dāng)然，說(shuō)他是“學(xué)究”是有原因的。因?yàn)椴还馨l(fā)生什么事，他的表情都幾乎一個(gè)樣：板著臉。

康老師是教學(xué)主任，他有著他別有特點(diǎn)的教學(xué)方式。上課時(shí)，他不會(huì)用PPT，也不怎么用數(shù)學(xué)書(shū)，但他最會(huì)用板書(shū)!這是其他老師很少有的教學(xué)方式?？道蠋熛葘?xiě)上今天的教學(xué)內(nèi)容，讓我們拿出筆記本抄下來(lái)，并把重點(diǎn)用不同顏色的筆給記下來(lái)。而那些重點(diǎn)呢?都是由幾道計(jì)算題引出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，那些計(jì)算題也源于他腦海里。

康老師喜好出各種“歪”點(diǎn)子讓我們更加專心聽(tīng)講和做作業(yè)。就比如“敘事條”吧，這是一張小紙條，上面寫(xiě)著：名字__(發(fā)生了什么事)__年__月__日。那些收到“敘事條”的同學(xué)，都得小心了!要是這張小紙條積累到三張，你可沒(méi)有好下場(chǎng)!

讓我最感到“學(xué)究”氣味的，莫非是老師給我講解題目了!課堂作業(yè)里，遇到不會(huì)的可以上講臺(tái)問(wèn)老師。這時(shí)，老師會(huì)清清嗓子，一步步分析。有時(shí)，問(wèn)的同學(xué)太多，老師不能細(xì)解，你不能怪他，因?yàn)檫@“學(xué)究”氣味是不會(huì)散去、離你而去的。

我是一條在茫茫大海中遨游的小船，而您，卻是引領(lǐng)我尋找彼岸的月光，如果您不那么操勞，也許您的腿便不那么纖細(xì)。

康老師可真是我的“學(xué)究”老師!

漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文400字篇四

《我的“怪”老師》

我還在七班的時(shí)候，有一位很“怪”的老師，她就是楊苗苗老師。

她有一頭烏黑的短發(fā)，還有兩顆炯炯有神的大眼睛，它們?cè)谔?yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，非常引人注目。耳朵上的耳環(huán)每一天都不會(huì)重樣。她每天穿的裙子也不會(huì)重樣。比如：黃色波點(diǎn)、黑色長(zhǎng)裙、白色短裙等各種不同的裙子。

她每天上課時(shí)總是笑瞇瞇的。下課和我們聊天的時(shí)候會(huì)因?yàn)樘_(kāi)心，眼睛彎成一個(gè)月亮。

她也總是“書(shū)不離手”。每次她來(lái)我們班看午讀時(shí)，不管要不要用，她總是把語(yǔ)文書(shū)拿在手上。上陽(yáng)光體育也是，她帶七班下來(lái)時(shí)，總是拿著語(yǔ)文書(shū)。你可以告訴我這是為什么嗎?

當(dāng)我還在四年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，學(xué)了一篇名叫《爬山虎》的文章。還記得楊老師說(shuō)過(guò)，只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，她就帶我們到后樓墻上看真的爬山虎。我當(dāng)時(shí)特別的期待，因?yàn)槭巧险n時(shí)間，不好和同學(xué)們說(shuō)我開(kāi)心的心情，我就把這份開(kāi)心藏在心里。

第二天，楊老師帶我們來(lái)到了看爬山虎的地方。過(guò)了十分鐘，同學(xué)們還在看爬山虎，只有我跑過(guò)去和楊老師聊天說(shuō)笑。我一直在想，她怎么這么“怪”呢?別班老師都不下來(lái)，就楊老師下來(lái)。

現(xiàn)在，就算我已經(jīng)離開(kāi)了七班，可是楊老師對(duì)我的那份熱情，會(huì)一直燃燒在我心里。

漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文400字篇五

夏老師是我們的語(yǔ)文老師，中等身材、不胖也不瘦，一張和藹可親的臉上總是漏出親切的笑容，說(shuō)起話來(lái)，低聲細(xì)語(yǔ)、不緊不慢，講出來(lái)的話總是那么幽默。她像一個(gè)不怕苦不怕累在花園里耕耘的園丁，不停地在我們的心田里種下理想的知識(shí)，她又像靈魂清潔工，用智慧的大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。

夏老師的眼睛特別明亮、尖銳。同學(xué)們都說(shuō)夏老師的眼睛是從太上老君的火爐里練出來(lái)的。我們每一個(gè)小動(dòng)作她都會(huì)看在眼里，簡(jiǎn)直就是火眼金睛。夏老師還有兩只特別厲害的順風(fēng)耳，講臺(tái)下同學(xué)們說(shuō)小話，她都能聽(tīng)見(jiàn)。當(dāng)然，如果沒(méi)有弄出特別響的聲音，老師也不會(huì)責(zé)怪，老師跟我們說(shuō)過(guò)她不喜歡大聲說(shuō)話，更不喜歡生氣。

夏老師不像其他老師那樣古板，有時(shí)會(huì)跟我們開(kāi)一些玩笑，有一次我們?cè)诼?tīng)老師講同學(xué)的作文時(shí)，可能是太激動(dòng)了，同學(xué)們情不自禁地高聲交談，她不會(huì)像其他老師那樣大聲斥責(zé)、生氣。而是說(shuō)些幽默的話，讓氣氛一下子輕松起來(lái)。

老師就像蠟燭燃燒自己照亮他人，老師是為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。

這就是我們最喜歡的語(yǔ)文老師——夏老師。

漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文400字篇六

老師們的性格天生就可能不大相同。有的老師愛(ài)笑，有的老師博學(xué)，還有的老師愛(ài)美。而今天，我要用文字來(lái)給我的語(yǔ)文老師“畫(huà)”一幅“漫畫(huà)”。

我的語(yǔ)文老師是徐老師。徐老師長(zhǎng)著齊肩短發(fā)，月牙似的眉毛，黑珍珠一樣的大眼睛前架著一個(gè)精致的金邊眼鏡，下面再加上一張櫻桃小嘴，就“畫(huà)”成了徐老師的臉蛋。身子呢?那就更漂亮了。徐老師有著像柳樹(shù)般婀娜的身姿，如雪般潔白的皮膚，真是越看越好看。

我們的徐老師不光顏值第一，而且還特別有“心機(jī)”。記得有一天上午，我們?cè)诳荚嚕?dāng)我答題到一半時(shí)，只聽(tīng)“吱嘎”一聲，徐老師打開(kāi)教室門(mén)走了出去。老師后腳剛一走，教室里就響起一片竊竊私語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，我答完卷，檢查時(shí)無(wú)意抬起頭往后窗一看，哎呀媽呀，嚇得我倒吸一口冷氣：只見(jiàn)徐老師一動(dòng)不動(dòng)地站在后門(mén)外，用她那利箭般的目光緊緊得盯住班里那幾個(gè)交頭接耳得同學(xué)。原來(lái)老師十幾分鐘前就站在了后門(mén)，把某些同學(xué)的舉動(dòng)看得一清二楚。想到這里，我連忙把目光放回到第三大題上。

看完我“畫(huà)”的“漫畫(huà)”，你是不是對(duì)我們的徐老師了解的更甚一籌呢?

漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文400字篇七

我的老師平時(shí)非常的愛(ài)笑，不喜歡生氣。她一笑就露出兩個(gè)虎牙，我喜歡看她的笑容。她有些胖，個(gè)子不高。她是一個(gè)非常有耐心的老師。

如果有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師就會(huì)狠狠地批評(píng)那個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生不知什么原因，忍不住笑了。老師也忍不住笑著說(shuō):“有那么可笑嗎?”你說(shuō)，我們的老師是不是很寬容、很體貼、很幽默?我喜歡聽(tīng)老師講有趣的課。

我的老師扎著長(zhǎng)辮子，總是穿著漂亮的衣服。我的老師很陽(yáng)光。她每天很辛苦，我們放學(xué)后，老師還要背課，做課件，每天一忙忙到七點(diǎn)多。

有一天，晚上七點(diǎn)多，我寫(xiě)完了作業(yè)，剛好看見(jiàn)我的老師，也下班了，我們相遇了。我在想：老師真辛苦，每天回家都這么遲。她的孩子呢?她的家人呢?她肯定都照顧不了了。

老師一有時(shí)間就和媽媽交流，每次都會(huì)鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。她說(shuō)：“有努力，就會(huì)有進(jìn)步。有付出，就會(huì)有回報(bào)?！?/p>

因此我要說(shuō)：我的老師不但是一個(gè)幽默、寬容、體貼、有趣的老師，而且還是很辛苦的老師。所以我要謝謝老師對(duì)我的辛苦付出。我喜歡這位老師講課，也喜歡她開(kāi)心笑的樣子。

漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文400字篇八

我有一個(gè)“孫悟空”老師，她就是——楊老師。

楊老師，有著一張氣質(zhì)非凡的瓜子臉，彎彎的眉毛，水汪汪的大眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有那烏黑的蘑菇頭。

楊老師每次上課的時(shí)候，都會(huì)使出她的必殺技——“火眼金睛”。記得有一次，楊老師在講臺(tái)上講的津津有味，我旁邊的同學(xué)卻偷偷拿了一個(gè)小玩具在玩，正講的津津有味的楊老師突然朝我旁邊走來(lái)，說(shuō)：“哈哈，被我逮著了吧!”

我們不僅逃不過(guò)楊老師的火眼金睛，還逃不過(guò)楊老師的五指山。每次收作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)不交。有一天，楊老師在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了沒(méi)交的同學(xué)，讓他們站了起來(lái)。楊老師問(wèn)了第一個(gè)同學(xué)作業(yè)呢。那個(gè)同學(xué)立馬說(shuō)：“我寫(xiě)了，只是落在了家里。”楊老師聽(tīng)了，笑瞇瞇的說(shuō)：“好，我相信你。但是，中午或者下午放學(xué)時(shí)，你必須要拿給我看哦。”那個(gè)同學(xué)吞吞吐吐說(shuō)：“好。”

下課鈴打響，那個(gè)同學(xué)立馬掏出自己的作業(yè)，筆尖飛舞，狂補(bǔ)作業(yè)?！氨晃野l(fā)現(xiàn)了吧?！睏罾蠋煹穆曇魪纳砗髠鱽?lái)，“撒謊可不是好習(xí)慣?！?/p>

看!這就是我的“孫悟空”老師。

漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文400字篇九

我有一個(gè)體育老師，他的鼻子像一個(gè)瀑布，眼睛小得像一條縫隙，耳朵像一把大扇子，十分可笑。

這個(gè)體育老師十分幽默，他在哪里哪里就有笑聲。

一天，體育老師帶我們?nèi)チ瞬賵?chǎng)，他和我們一起繞操場(chǎng)跑了三圈，可他就像沒(méi)事人一樣，我們一個(gè)個(gè)卻都累得氣喘吁吁，動(dòng)彈不得了。

跑完圈后他帶著我們一起玩了一二三木頭人，木頭人是小明，他等了一等又說(shuō)：“是我啊?”那時(shí)我真感到小明是“木頭人”。

在老師數(shù)“一二三木頭人”時(shí)，我們就馬上跑了過(guò)去，他一轉(zhuǎn)頭一下就做出了一些好笑的動(dòng)作，比如學(xué)猴子、豬叫，有時(shí)甚至摔一下，不少同學(xué)被老師逗笑了。

可這點(diǎn)小伎倆怎么可能要我笑，我是“一二三木頭人”大王，玩這個(gè)我就沒(méi)被發(fā)現(xiàn)過(guò)，體育老師看了看我們，用了殺手锏叫：跳舞。

就在這時(shí)我以為我已經(jīng)贏了，我便忍不住笑了出來(lái)，說(shuō)我不玩了，老師一下子又開(kāi)心地跳了起來(lái)，旁邊的同學(xué)也開(kāi)心地和體育老師跳了起來(lái)。

你看，這就是我的體育老師，搞笑得像幅“漫畫(huà)”，我們都喜歡他。

漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文400字篇十

在我們班，有一位我最喜歡的老師，她就是——萬(wàn)老師。她烏黑的頭發(fā)有些微卷，扎著一個(gè)丸子頭，整個(gè)人顯得青春活力，真是氣質(zhì)非凡啊!萬(wàn)老師那么美麗，我要為她畫(huà)一幅“漫畫(huà)像”。

你們知道萬(wàn)老師的眼睛為什么這么大嗎?那是因?yàn)樗龝r(shí)常用這雙眼睛來(lái)管理我們。在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師用富有感染力的聲音帶我們一起走進(jìn)民間故事的王國(guó)，一起感受祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，一起欣賞白鷺的美麗，一起感受父之愛(ài)的偉大……但有一名同學(xué)卻偷偷搞小動(dòng)作，萬(wàn)老師的聲音便突然停止，用暗示的眼神注視著那個(gè)同學(xué)，并讓他改正。

我們作業(yè)質(zhì)量很好，也離不開(kāi)萬(wàn)老師的良苦用心。每次我做作業(yè)時(shí)，她都再三叮囑我們要認(rèn)真，做完要認(rèn)真檢查，不懂的可以問(wèn)老師，在萬(wàn)老師的幫助下，我們班的成績(jī)也越來(lái)越好。

萬(wàn)老師熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不管學(xué)校有什么體育類的活動(dòng)，比如集體項(xiàng)目、打籃球、踢足球……她都會(huì)帶領(lǐng)著同學(xué)們積極參與，認(rèn)真對(duì)待，這也讓我們班在體育方面有了很大的進(jìn)步。

我相信在萬(wàn)老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)變得更加優(yōu)秀。