魔方，在香港叫做扭計(jì)骰，他是匈牙利建筑學(xué)教授和雕塑家厄爾諾·魯比克，于1974年發(fā)明的機(jī)械益智玩具，被稱為魯比克魔方。下面是小編給大家?guī)淼奈迥昙?jí)上冊(cè)介紹一種事物魔方作文，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

五年級(jí)介紹一種事物魔方作文篇1

我的魔方是由紅、粉、黃、綠、藍(lán)、白色組成，它轉(zhuǎn)動(dòng)輕巧，便捷攜帶，可我就是不喜歡他。近期，大家班也日漸開始時(shí)尚起魔方來，這是由于快要到魔方比賽了，張老師布置了如此一個(gè)作業(yè)：目前課間可以玩魔方，上課玩沒收!大伙紛紛帶來了魔方，訓(xùn)練我們的智商。我的魔方這么好，又為何不喜歡他呢?從小我就討厭魔方。首次接觸魔方，倒也感覺挺新鮮，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，顏色五彩斑斕，十分漂亮。但母親告訴我，魔方不是這么玩的，要把一面的顏色轉(zhuǎn)成一樣的顏色。我不禁沉思：這魔方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，到底如何才能轉(zhuǎn)好呢?就如此，我想著想著，腦袋都大了，最最后索性不玩了。后來，我極少玩魔方，而魔方帶給我的印象是：難，十分難，只有超厲害的人才會(huì)玩。所以，一直到目前我也不會(huì)拼。

但自從有一天，我改變了對(duì)魔方的怎么看。記得那天中午，張老師來到大家班，問：“哪個(gè)還不會(huì)把魔方拼完一面的?”而我，卻吞吞吐吐的舉起了手?！澳壳斑B一面都不會(huì)拼?”“太差勁了吧!”……下面?zhèn)鱽黻囮囎h論聲。我十分羞愧，自己練一面都不會(huì)拼，太不給力了!“不會(huì)拼的回家還要多多訓(xùn)練啊!”

那天，我就在教室里一直琢磨魔方，坐我旁邊的陳一愷，他會(huì)玩魔方。看著他不斷拼完一面，我好像看出了四個(gè)角的拼法：下右上左，下右上左……如此好像在四個(gè)角能拼出所有顏色。我一個(gè)人試了試，嘿!還真有效呢!我便如此一次次的訓(xùn)練著，探索出了更快、更好的方法。

但每次都如此只拼四角，那可不可以。于是，我便開始探索起“十”的拼法。探究了一個(gè)下午，我又悟出一個(gè)道理：要時(shí)刻轉(zhuǎn)變我們的視角，才能轉(zhuǎn)變我們的思維。

“哦!我會(huì)玩魔方嘍!”我不禁歡呼。這部分天，我天天都在訓(xùn)練，使我們的技術(shù)更好，使魔方恢復(fù)得更快。但大家班還有幾位高人，最牛的是侯翔天，他可是會(huì)把六面全部復(fù)原的哩!我也要向六面進(jìn)軍，變得更厲害。

從此，魔方成了我形影不離的好朋友，一有空就會(huì)找他“玩”不試一下就不可能成功，但假如試一試，就可能會(huì)成功!在日常大家也要這樣，不可以被困難擊倒，要向勝利進(jìn)軍!

五年級(jí)介紹一種事物魔方作文篇2

最近我特別喜歡魔方，簡直愛不釋手。早上和我一塊去上學(xué)，中午我把它拿出來和我一起學(xué)習(xí)，下午一放學(xué)我就把它拿出來擰來擰去，晚上放在旁邊和我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。你問我為什么這么喜歡魔方，那還得從三年級(jí)說起。

三年級(jí)的一天，學(xué)校舉行魔方大賽，目標(biāo)是拼十個(gè)圖案。我入選了，因?yàn)槲沂畟€(gè)圖案都拼出來了。我又緊張，又興奮。緊張是因?yàn)椋何疑吓_(tái)時(shí)會(huì)不會(huì)由于緊張而拼錯(cuò)呢？興奮是因?yàn)椋航?jīng)過這么長時(shí)間的磨練，我的努力終于有結(jié)果了。為了在比賽現(xiàn)場超常發(fā)揮，我踏上了自學(xué)之路。

周末，我拿出還原圖紙練了起來。首先我用兩個(gè)手拿起魔方，擰著擰著發(fā)現(xiàn)自己擰得很慢。我轉(zhuǎn)過頭來仔細(xì)觀察圖紙，發(fā)現(xiàn)上面說：“用手指可以加快速度?！蔽以嚵嗽嚕豢炝嗽S多。做完這些，我驗(yàn)察我的魔方，看看第一層還原了嗎，沒有錯(cuò)，第一層已經(jīng)還原了。接下來是復(fù)原兩層，我在心里默念，上、勾、下、回……過了一會(huì)兒，第二層也復(fù)原了，我激動(dòng)不已，“只差最后一層就六面還原了！我借助這種力量風(fēng)速還原了最后一層。

雖然三階魔方已經(jīng)還原，但還有四階、五階和六階魔方等著我去解開呢。我知道會(huì)花時(shí)間，但是魔方王子說過，“如果做一件事情毫不費(fèi)力氣，那就毫無意義。”未來我還會(huì)在魔方之路上前行，通過努力去實(shí)現(xiàn)我的魔方夢(mèng)，去尋找魔方帶給我的快樂！

五年級(jí)介紹一種事物魔方作文篇3

記得那時(shí)，鐘老師來我們班教魔方課，看著小小的魔方，在老師手里飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，這時(shí)，我深深喜歡了魔方，纏著媽媽要學(xué)魔方。

愿望終于實(shí)現(xiàn)了，媽媽給我報(bào)了魔方課。我來到了魔方教室，看到滿桌都是魔方，同學(xué)們都在轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方，“咔嚓，咔嚓”似乎在彈奏美妙的歌曲，吸引著我的雙手，我也想加入他們的隊(duì)伍。

第一節(jié)課時(shí)，老師遞給我?guī)讉€(gè)魔方，讓我們打亂。老師拿著魔方對(duì)我說：“黃對(duì)白，橙對(duì)紅，藍(lán)對(duì)綠，我豎起耳朵，仔細(xì)聽著。腦中一片空白，可我還是努力地學(xué)著，很快我的指法就順了。接著，老師教我們做一朵黃色花蕊白色花瓣的小花。我邊想手邊做動(dòng)作，反反復(fù)復(fù)地試了幾次，終于成功了。

然后，老師又教我拼一面，她對(duì)我說：“拼魔方的六個(gè)面時(shí)，要先選一個(gè)面，把這個(gè)面的十字中心拼好，讓它變成一個(gè)十字架，并且要讓它側(cè)面的顏色相應(yīng)，最后再把沒有的補(bǔ)上。一個(gè)面就拼好了?！蔽艺绽蠋熣f的去做，果然拼出了一個(gè)面。我牢牢記住了如何拼好二層、三層，慢慢懂了一些。第四節(jié)課時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了六面復(fù)原。最快的時(shí)候，在51秒之內(nèi)就把魔方復(fù)原，我對(duì)自己感到驕傲。

我終于明白，只要有耐心、有恒心，無論什么事都能做好。謝謝魔方給我?guī)砹嗣利惖乃查g。

五年級(jí)介紹一種事物魔方作文篇4

“加油，加油，左轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)，再往右轉(zhuǎn)，快點(diǎn)，快成功了……”教室里傳來一陣陣歡笑聲，怎么一回事呢？原來我們?cè)谂e行魔方大賽。

比賽前，同學(xué)們都亮出了自己的寶貝——魔方。只見魔方有著正方體的身材，披著美麗的外衣。它身體的顏色有橙色、白色、紅色、藍(lán)色、綠色、黃色，真是令人眼花繚亂！

比賽就要開始了，同學(xué)們都屏住呼吸，心跳加速?！氨荣愰_始！”老師高喊一聲，在安靜的教室里，只聽見魔方在同學(xué)們的手里嘩啦嘩啦的響。其中一個(gè)同學(xué)的手很靈巧，他一會(huì)轉(zhuǎn)、一會(huì)勾、一會(huì)擰、一會(huì)翻轉(zhuǎn)，魔方像一個(gè)聽話的跳舞的小女孩，非常靈活。魔方一會(huì)變綠、一會(huì)變黃、一會(huì)變紅，像馬戲團(tuán)的一個(gè)小丑在變臉，一會(huì)變成黃、一會(huì)變成紅、一會(huì)又變成綠。再看另一個(gè)同學(xué)，他的手很笨，而魔方像一個(gè)調(diào)皮的小孩在跟他玩捉迷藏。雖然天氣很寒冷，但他卻忙得滿頭大汗。

最終，他終于掛掉了，他失望的把頭搖了搖。而得冠軍的同學(xué)滿臉喜氣洋洋，手舞足蹈的在那興奮地叫：“我贏了，我贏了！”

魔方真是太神奇了！它不僅能開發(fā)我們的智力還能訓(xùn)練手的靈活性，趕緊讓你手中的魔方轉(zhuǎn)起來吧！

五年級(jí)介紹一種事物魔方作文篇5

呵，魔方我們又見面了?！}記

依稀記得第一次接觸魔方是從一位哥哥開始的，自那時(shí)起，這精致的小東西便在我腦中留下了深刻的印象。

一時(shí)起興便買了許多魔方開始苦練從開始的找不到塊，到一眼辨別。從開始的手指僵硬到指尖舞蹈，我的技藝在一天天中成熟。時(shí)光流逝，我步入初中，高壓的環(huán)境與成堆的作業(yè)壓得我喘不過氣來。我不得不放下手中魔方為生存而斗爭。魔方漸漸淡出了我的視線。在時(shí)間的灰塵下被記憶封存。

那日下午一個(gè)振奮人心的消息傳來，我們可以參加社團(tuán)了。盡管班主任不太贊同我們?nèi)?，可我還是下樓看了看。我見一小窩人圍在一起，便去湊了個(gè)熱鬧。走進(jìn)一看是魔方。

沉睡的記憶被喚醒，魔方的寶盒又要開啟。

只見學(xué)長們個(gè)個(gè)身懷絕技一位拼三階順滑如絲，在一堆驚異的目光下復(fù)原成功，一位拿著奇形怪狀的魔方，在敏銳的目光下，“異獸”歸籠。魔方在他們手里成了一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的精靈，在指尖舞蹈，在時(shí)間中跳躍。我小心地拿起了一個(gè)魔方，在模糊的記憶中，尋找正確的方向，一步兩步三步。十字，中層，頂面，小魚，大L，換棱。曾經(jīng)的熱愛在指尖的靈動(dòng)下重生，記憶的盒子發(fā)出巨大的光芒，我重拾魔方。在那張紙上留下屬于我的名字，新的征途即將開始。

我打開柜子拿出魔方，翻開寶典，一步一步對(duì)著那苦澀的公式，一遍又一遍的重復(fù)，一次又一次的失敗，堪比做變態(tài)的數(shù)學(xué)壓軸題。也曾想過放棄那可愛的小東西，可拿起又怎能放下，只能硬著頭皮上。

每日放學(xué)晚歸書包一甩拿起魔方就開始擰，洗漱時(shí)手指也未曾停歇。耳機(jī)一戴，歌單一放，天地萬物間唯我與魔方存在。那速度與激情的力量，那團(tuán)燃燒的熱愛，讓我不斷追求更快更好的自己。

一個(gè)三階魔方，一次重逢，讓我遇見無數(shù)種可能。在手指的舞蹈中是堅(jiān)持，是追求，是熱愛。在一旋一轉(zhuǎn)中是未知，是探索，是未來。

重拾魔方，擰動(dòng)魔方，在魔方中遇見未來。呵，魔方，很高興與你再次相逢。

五年級(jí)介紹一種事物魔方作文篇6

今天，媽媽從商場給我買回來一個(gè)魔方，我高興極了，連忙和弟弟擺弄起來。

弟弟經(jīng)常看舅舅轉(zhuǎn)魔方，所以不一會(huì)兒就會(huì)了?？晌揖蛻K了，弄了半天也沒有搞出個(gè)名堂，反而把魔方轉(zhuǎn)亂了，沒法還原了。我快速的轉(zhuǎn)著，可是問題出現(xiàn)了，有兩個(gè)同樣的色塊位置重合了，試了好幾次都沒成功，我的汗都下來了。

"把上面的往右，往下，橫轉(zhuǎn)一下，哎喲！"弟弟這個(gè)"指揮官"不耐煩地對(duì)我說著。終于，他的話把我惹火了。我吼道："你煩不煩！一邊玩去！"說著我就把他推到了臥室里。

大約半個(gè)鐘頭，我終于把藍(lán)色的那一面轉(zhuǎn)好了。"耶！成功嘍！"我高興極了?？墒鞘Ｏ碌奈鍌€(gè)面呢？總不能亂著吧。我還沒有轉(zhuǎn)一下，魔方就被弟弟一下奪走了，他得意地說："我是專家，我轉(zhuǎn)得可好了。"這位可真是"專家"，魔方被他轉(zhuǎn)成了大花臉，我故意嘲諷他："怎么還沒轉(zhuǎn)好？呦！咋成這樣了！""哼！你敢嘲笑我，信不信我不揍你？"我陰陽怪調(diào)地說："喲，我好怕怕呀！哼，who怕who？"

這時(shí)舅舅走了過來，"你們倆個(gè)吵什么？不就是一個(gè)小小的魔方嘛！來我教你！"舅舅教了我層層復(fù)原法的基本知識(shí)，就是先以拼好一面為頂面，然后再一層一層的還原。唔，這可有些難度，我在腦子里不停地想著圖。不知過了多久，魔方終于從色塊非常雜亂，變得有規(guī)律了，大概一刻鐘的功夫，我就把魔方順利還原了，弟弟露出了欽佩的表情。舅舅高興地說："不錯(cuò)不錯(cuò)，哥哥就是哥哥！"

這次我挑戰(zhàn)的只是三乘三的魔方，下次我還要挑戰(zhàn)四乘四、五乘五的魔方，我也要當(dāng)"專家"。

五年級(jí)介紹一種事物魔方作文篇7

開學(xué)不久，同學(xué)們?cè)俅伟涯抗馔断蛄藢W(xué)校的小花園。

最近幾天，王老師向大家提議：去看看小花園東南角有什么景物。

同學(xué)們都一窩蜂地跑去看。我跟隨著他們，從一旁的鵝卵石路踏進(jìn)，走到擠滿人的魔方旁邊，來觀賞它的奇特之處。

這魔方也真奇怪。它擺放的姿勢(shì)、使用的材質(zhì)和它上面的字都別具一格。同學(xué)們似乎都忽略了一點(diǎn)：我們平時(shí)玩的魔方在擺放時(shí)都是平平的，很穩(wěn)定。而它，卻是“一只腳”朝地，下面用支架固定。不注意的人倘若站在一旁，看著風(fēng)吹欲動(dòng)的魔方，煞是驚險(xiǎn)。我見過大理石精雕細(xì)琢成的石桌石凳；見過卵石星羅棋布排列鋪成的羊腸小道；見過金剛石加工制成的首飾戒指，卻從沒看見過這樣的魔方。它看似是塊完整的正方體，其實(shí)是不同石料壘成的。湊近一看，上面還有水泥的痕跡。石料中的材質(zhì)雜亂無章，奇妙感卻因此油然而生。魔方上面的六個(gè)字：仁、義、禮、智、信、和，倒是很有文化，六個(gè)面上用塑膠分別粘牢一個(gè)，吸引了很多同學(xué)的目光。這六個(gè)字自古以來就是我國的傳統(tǒng)文化，每個(gè)字都有不同的含義，同時(shí)又產(chǎn)生了許多被歷代贊頌的故事。

魔方坐落在一片碧綠的草坪上。由于我們最初來到這里時(shí)，花園都被高高的柵欄圍住，所以我們對(duì)它沒有太多的了解?，F(xiàn)在，柵欄變矮了，碧綠的草坪也展現(xiàn)在我們面前。這不，我們值周記完路隊(duì)分，便走向小花園。魔方下的枯草在春風(fēng)來臨之際緩慢地融合到泥土里，為下一年的草芽增添營養(yǎng)，正所謂“枯草不是無情物，化作春泥護(hù)新芽”?。?/p>

往外看，就是綠漆刷成的木頭圍成的柵欄。同樣大的木板雕成不規(guī)則的六邊形，中間用釘子釘緊，下面架一根橫著的支撐木板，在上學(xué)、放學(xué)路上便很是顯眼。那一塊草坪，是由許多木板圍成的一個(gè)不規(guī)則多邊形的柵欄。它雖矮，可也時(shí)刻提醒我們：請(qǐng)不要踐踏草坪。愛護(hù)一草一木，讓校園變得更加美麗。

魔方在很顯著的位置。可又有誰細(xì)心地觀察過它、思考過它呢？

五年級(jí)介紹一種事物魔方作文篇8

不小心打亂了普通的魔方，我們要費(fèi)盡精力才能將它復(fù)原；不小心打亂了普通的人生，我們卻要用畢生精力將它復(fù)原?！}記

小時(shí)候，最先接觸的一種益智玩具就是五彩繽紛的魔方，起初，我對(duì)它抱有了極大的興趣，每天都低著頭，手拿一個(gè)魔方細(xì)細(xì)摸索，常常玩兒得入了迷，在我稚嫩的心靈中，這些斑斕的顏色是非常深?yuàn)W的，因?yàn)闊o論我多么努力，總是無法還原出其中的一面，漸漸的，因?yàn)閭涫苷勰ジ?，我漸漸放下了手中的魔方，不再為魔方中的奇妙變化而著迷。

一二年級(jí)的時(shí)候，媽媽又送給我了一個(gè)有著小老鼠圖案的魔方，手捧著這個(gè)“完好無損”，每面顏色都相同的魔方，我真是不忍下手，稍稍一擰，就又馬上復(fù)原，真是不忍心破壞這個(gè)魔方。終于一咬牙，連轉(zhuǎn)了三次，卻再也擰不回原樣了。因?yàn)槟挲g稍大了一些，我也能慢慢拼出一面了，偶爾一次，竟拼好了兩面，這使我興趣大增，常常一個(gè)人呆在黃昏的下午或者剛剛拂曉的清晨，轉(zhuǎn)動(dòng)著這神奇的魔方，為自己一次又一次的進(jìn)步感到高興。

今年暑假去貴州旅游，同行中，有一位哥哥，竟也很愛玩兒魔方，為打發(fā)那旅途中無聊的時(shí)光，常拿出魔方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，而和我們同行的一位叔叔，小時(shí)候竟是“魔方高手”。于是，魔方經(jīng)常在我們手中傳遞，終于一次，我們拼好了魔方的兩面半，這使我興奮不已，和他們擊掌歡呼。

今天，偶然看了CCTV10的“走進(jìn)科學(xué)”——玩轉(zhuǎn)魔方，深深地佩服那些在一分鐘，十幾秒、甚至幾秒的時(shí)間內(nèi)快速復(fù)原一個(gè)魔方的六面的人，原來，我們所玩兒的,只不過是“雕蟲小技”，而他們的技藝著實(shí)使我驚訝。利用“層先法”，也就是一層層的復(fù)原，每層都利用一個(gè)公式，動(dòng)腦動(dòng)手，手指快速翻轉(zhuǎn)，魔方就快速復(fù)原了—這真是個(gè)奇跡！

現(xiàn)在，我玩過的那個(gè)小老鼠魔方已經(jīng)好久沒見到它了，可那段玩魔方的記憶，卻深深烙印在了我的心里。