語(yǔ)言是作文表達(dá)的基礎(chǔ)，有力的語(yǔ)言表達(dá)可以讓讀者更加深入地理解和感受到作者的表達(dá)。寫好400字的作文素材五年級(jí)要注意什么？小編給大家分享400字的作文素材五年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。

400字的作文素材五年級(jí)篇1

“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語(yǔ)文老師——楊老師了。

回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅?，把我們從一個(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過(guò)很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語(yǔ)的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長(zhǎng)進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝?，楊老師都?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說(shuō)：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步?！蔽揖桶凑諚罾蠋熣f(shuō)的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少?；仡^看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺中也提高了我的作文水平。

當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，楊老師！”

400字的作文素材五年級(jí)篇2

面對(duì)草長(zhǎng)草枯，我常常想，生命是什么呢?

去年的秋天，媽媽帶我去公園玩。一個(gè)橋下本應(yīng)是草地，可卻改了模樣，不知是誰(shuí)放了把火，把整個(gè)草地都給燒了?？粗@慘不忍睹的景象，我無(wú)可奈何地嘆了口氣，說(shuō)：“這地以后一定荒了?！辈涣蠇寢寘s說(shuō)：“不，不會(huì)的孩子，明年一定還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的?！蔽也幌嘈?，烈火之下還會(huì)有什么生命的奇跡?

第二年春天，學(xué)校組織去春游，就在橋下，望著綠油油的草地，我驚呆了，這還是那塊草地嗎?昔日的熊熊大火燃燒過(guò)的草坪，我的耳邊響起了媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話，我終于明白了小草為什么能夠頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，它靠的是無(wú)所畏懼的勇氣與信心，口里不禁念出白居易的名句：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”

我想：面對(duì)生活，一個(gè)人又何嘗不是呢?跌倒了再爬起來(lái)?努力奮斗，是啊!草燒了還能再長(zhǎng)，菊花敗了還能再開……我們一定要明白這個(gè)人生的道理，我們的生命只有一次，我們要不懼挫折和失敗珍惜生命，善待生命。

400字的作文素材五年級(jí)篇3

今天是暑假第一天，我剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，迷迷糊糊地抓起手表一看，可把我嚇醒了：不可能的啊，怎么會(huì)已經(jīng)十點(diǎn)半了呢？我揉揉眼睛一看，果然是十點(diǎn)半，那手表上的表針“滴滴答答”地走著，好像在嘲笑我似的，我無(wú)奈地起了床。

到了一樓，我抓起一本書心不在焉地看了起來(lái)，就在這時(shí)，媽媽出現(xiàn)了，我急忙跑過(guò)去，詢問午飯的菜單。“今天中午吃毛豆燒雞?！边@時(shí)，我的肚子又不爭(zhēng)氣地叫了起來(lái)，為了早日填飽我的肚子，吃到毛豆燒雞，我只好到廚房里去侯著毛豆燒雞了。

果然不出我所料，媽媽正準(zhǔn)備做菜呢！她先把毛豆洗干凈，然后把毛豆的殼給剝了，只見她手指輕輕一動(dòng)，里面的小娃娃就出來(lái)了，看見毛豆剝起來(lái)那么簡(jiǎn)單，我也上前幫忙，如果說(shuō)在媽媽手中的毛豆是小綿羊，那我手中的就是大老虎了，我指甲都痛了，才勉強(qiáng)剝了幾顆。

到了真正做菜的時(shí)候啦！媽媽先把雞肉倒進(jìn)鍋中，翻呀翻，翻呀翻，等雞肉熟一些的時(shí)候，一群“調(diào)料兄弟”也不甘寂寞，爭(zhēng)先恐后地“跳”進(jìn)了鍋中，到了雞肉七成熟的時(shí)候，小毛豆們也和它們作伴了，當(dāng)我正想歇一會(huì)兒的時(shí)候，媽媽叫了起來(lái)：“菜好啦！哪只小饞貓要來(lái)吃??？”我跳了起來(lái)，以百米沖刺的速度沖了過(guò)去。

我愛暑假！

400字的作文素材五年級(jí)篇4

我有一個(gè)好老師，他就是教我打架子鼓的馬老師。

馬老師個(gè)子不高，有著一對(duì)炯炯有神會(huì)說(shuō)話的大眼睛，和一張能言善辯的嘴巴，一雙靈活的手指能在各種樂器上彈出好聽的音樂。

馬老師是一個(gè)有耐心的好老師，在我第一次接觸架子鼓時(shí)，我連鼓棒都不會(huì)拿，他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學(xué)五線譜的時(shí)候，總會(huì)把五線譜的音符寫錯(cuò)，他就一個(gè)一個(gè)的幫我改正。

馬老師是一個(gè)很和藹的好老師，有一次我不小心把鼓棒弄斷了。上課的時(shí)候，害怕他看見鼓棒被弄斷，擔(dān)心被他批評(píng)，就磨磨蹭蹭不愿打鼓。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小秘密，就和藹可親地跟我說(shuō)，“愛護(hù)鼓棒就要像愛護(hù)我們的書本一樣”。我明白老師的用心，在以后的練習(xí)中好好使用和愛護(hù)鼓棒。

馬老師也是一個(gè)激勵(lì)我上進(jìn)的好老師，由于我學(xué)打架子鼓比別人晚，常常跟不上其他小鼓手的進(jìn)度，漸漸地產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。馬老師知道了，就主動(dòng)找到我，耐心的詢問原因，我小聲的講，“別人都笑話我，說(shuō)我笨”。馬老師聽了就笑著說(shuō)：“別人笑你笨，你就要比別人強(qiáng)，你不要被別人的看法把自己打敗”，我把老師說(shuō)的話深深地記在心里。過(guò)了不久，我就超過(guò)了笑我的同學(xué)，也對(duì)打架子鼓產(chǎn)生了濃厚的興趣。

這就是我的老師，一個(gè)和藹、有耐心、激勵(lì)我上進(jìn)的好老師。

400字的作文素材五年級(jí)篇5

我學(xué)會(huì)了炒一道菜，名叫番茄炒蛋。

星期五中午，我學(xué)完書法，回到家，看見媽媽在廚房做飯。我連忙跑進(jìn)去說(shuō)：“媽媽您可以教我炒菜嗎？”“當(dāng)然可以?！眿寢尣患偎妓鞯卣f(shuō)?！敖涛沂裁床四?？”我問媽媽?！跋冉棠阋坏篮?jiǎn)單的菜，番茄炒蛋吧！”“好?！?/p>

媽媽在一旁說(shuō)，我在做?！笆紫龋讶齻€(gè)番茄洗干凈，切成小塊。把三個(gè)雞蛋的蛋黃和蛋白倒進(jìn)盤子里，放點(diǎn)鹽和醬油，拿筷子把蛋攪和。拿兩個(gè)蒜頭洗干凈，切碎。把鍋洗干凈，放在煤氣臺(tái)上，開小火，把花生油倒一點(diǎn)進(jìn)鍋里，把蒜頭也放進(jìn)鍋里，把火開大。番茄倒進(jìn)去炒，大約炒兩分鐘，加一點(diǎn)糖，把蛋倒進(jìn)去，一起炒。蛋熟了，放一點(diǎn)鹽和醬油，把火關(guān)掉，上碟?！币坏老銍妵姷牟顺鰻t了，那香味兒撲鼻而來(lái)。我連忙夾了一塊給媽媽嘗了嘗。“嗯，很好吃！”媽媽滿臉笑容地說(shuō)。我心里美滋滋的。

我也嘗了嘗，很香，不過(guò)有點(diǎn)咸，蛋也熟了點(diǎn)。但是我覺得它是我吃過(guò)吃的菜，因?yàn)樗俏业谝淮纬吹牟恕?/p>

400字的作文素材五年級(jí)篇6

今天，我在家觀看了《開學(xué)第一課》，課中那些人物的事跡讓我感動(dòng)，他們就是我心中最美的.人，我要向他們學(xué)習(xí)。

今天的主要內(nèi)容是創(chuàng)新未來(lái)，中國(guó)名片，他是成龍。

成龍小時(shí)候很頑皮，也很勇敢。他為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，克服了很多困難。他一開始并不是明星，他從跑龍?zhí)籽菟朗_始，一步一步憑著自己的拼搏，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。成龍老師在演戲時(shí)傷了頭，臉?biāo)け?，門牙撞掉了，甚至還從十五米高的樹上掉下來(lái)，摔得頭破血流，但他從沒有放棄去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

成龍老師說(shuō)：“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想特別好，只要對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起家人，哪怕一次次的受傷也是值得的!”

開學(xué)第一課的首枚勛章頒給了成龍老師。在我看來(lái)成龍滿身傷痛化作了枚枚勛章。他告訴我們拼搏精神鑄就中國(guó)夢(mèng)。告訴我們要?jiǎng)?chuàng)造，要有夢(mèng)想，還要敢拼搏。

開學(xué)這一課激勵(lì)我們向未來(lái)進(jìn)發(fā)，創(chuàng)造新的奇跡，中國(guó)夢(mèng)由我們少年去實(shí)現(xiàn)，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。