在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級(jí)作文 篇1

今天可真是一個(gè)不同尋常的日子——一年一度的除夕。按照老規(guī)矩，傍晚時(shí)分，爺爺帶著我下樓去買煙火。

店里的煙火數(shù)不勝數(shù)，讓人看得眼花繚亂，真不知道該選啥好。光聽這名字就叫我的心里直癢癢，綠寶石、年年有余、喜氣洋洋……都被我看中了，一一收入囊中。

盼啊盼，夜色漸漸朦朧，放煙花的那一刻終于被我盼來了。我和爸爸媽媽一起捧著沉甸甸的煙火，來到二樓平臺(tái)上。

我先挑出異彩，它是個(gè)大個(gè)頭，放出來肯定最美。爸爸點(diǎn)燃了一支煙，用右手夾著小心翼翼地靠近引線，“咝咝”黑暗中引線上冒出了幾個(gè)小火星子，我屏息凝神，心想，這就是煙花綻放的前奏曲吧。忽然只聽“嘭”的一聲，我還沒有反應(yīng)過來，異彩已一飛沖天，接二連三地怒放，它們?nèi)缥孱伭臒艋瘘c(diǎn)燃在漆黑的夜空，像絢爛多姿的花朵歡慶節(jié)日的到來……我們就這樣仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著。

接著，我們又放了綠寶石，它能噴射出五顏六色的“噴泉”，美麗壯觀；土財(cái)主呢，它不斷地在地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，奇趣耀眼；小星星，名副其實(shí)，亮光閃閃爍爍，奇幻迷人。

最讓我高興的是喜洋洋可以拿在手上放。我學(xué)著爸爸的樣子，先將引線點(diǎn)燃，然后將長(zhǎng)長(zhǎng)的煙火高高地舉起，不一會(huì)兒，伴隨著“呼”的聲響，洞口就射出一個(gè)圓圓的火球，火球直直地向前，最后在空中瞬間炸開，呈現(xiàn)出一張美麗的笑臉。一發(fā)，兩發(fā)，三發(fā)……我的手有點(diǎn)酸了，洞口好像沒有動(dòng)靜了，我便將煙花放下。不料“呼”的一聲，一個(gè)火球神不知鬼不覺地溜了出來，直直地向前，不偏不倚射中前方爸爸的臉，媽媽一聲尖叫，我嚇呆了，爸爸條件反射捂住了臉。幸好沒事，真是樂極生悲的一幕！

不知什么時(shí)候，耳畔盡是爆竹的聲響，眼前盡是煙花的身影，新的一年就快來到了！

五年級(jí)作文 篇2

童年是五彩斑斕的，它是一片云朵，飄飄灑灑，仿佛童年那快樂與悲傷。童年那一件件趣事深深刻在我的腦子里。

柳樹下，幾個(gè)小女孩搬著凳子坐在下面，我、宋依琳、姜柯如、衛(wèi)紫凝，我們?cè)谝黄鹫f說笑笑，講述著各自家中平凡的小事，比如，買了個(gè)魔方，太好玩啦，媽媽的手機(jī)借我玩了四天，在我們眼中卻是一個(gè)個(gè)有趣的事。

樹葉都被我們爽朗的笑聲震得嘩啦啦地響，像是彈奏著動(dòng)聽的樂曲，我們幾個(gè)都學(xué)過樂器，“嗦啦啦米米米啦叨……”邊唱邊用手比劃起來，彈鋼琴的，手指尖來回跳動(dòng)，吹簫的拿筆當(dāng)簫，嘴唇靠著筆蓋，手指來回點(diǎn)奏，無聲的音樂悅耳動(dòng)聽，我跑到前面，有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著手，好像指揮家。

突然，幾個(gè)小孩的頭湊在一起，嘴巴頑皮的動(dòng)著，小聲嘀咕著什么：“??！石頭剪子布，”一個(gè)人輸了，卻沒有抱怨，用手蒙住眼睛，大家瘋了似的跑了，一點(diǎn)都不像文靜的女生，現(xiàn)在一片寂靜，溜到哪去了？唉！本來可以藏好的，卻在對(duì)方問了聲藏好么？“藏好了！”便露餡了。

轉(zhuǎn)眼間，又開學(xué)了，作業(yè)壓得我喘不過氣，每天只顧著學(xué)習(xí)，慢慢地我變成熟了，指揮家的事再也不會(huì)做了，可是，我是多么想念童年那爽朗的笑聲和有趣的游戲呀！

我夢(mèng)想著能再變小，再重溫一次天真爛漫的童年，沒有煩惱，無憂無慮。

??！柳樹下那落葉紛飛的童年。

五年級(jí)作文 篇3

白鴿象征自由，奔跑象征自由，飛翔象征自由……生活中的一切都象征自由。往事已不敢回首，只聞牢房中一聲聲對(duì)敵人的輕蔑，一首首激昂的歌曲，訴說著戰(zhàn)士們的心聲。那牢房?jī)H僅鎖得住您們的肉體，曾能鎖住你們那顆向往自由的心。

是誰？教會(huì)我們自由？是老師。您讓我們自由，因?yàn)槟屛覀兇竽懴胂?，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。我們因而自由。老師問自由是什么？我們說自由是白鴿。您說自由就是現(xiàn)在，你想坐在這里學(xué)習(xí)，你做到了，這就是自由。自由就是你想干嘛，之后你做到了。

是誰讓我們自由？是父母。您是我的今天，您盡心盡力、全心全意為我們打造自由生活。您教我用腳去感受自由，用眼睛望向自由，用雙手創(chuàng)造自由。您自由了嗎？現(xiàn)在我們帶著您年少的夢(mèng)想，用腳奔跑，用眼探望，用雙手擁抱自由，就像老師說的那樣，我們做到了，我們自由了。

是誰？與我們共同自由？是朋友?？傆幸惶?，你會(huì)默默地站在父母身后看著他們走遠(yuǎn)且一去不復(fù)返。接下來呢？只有朋友了，他們與你一同享受自由，成為與你一起飛翔的鳥兒。

這篇文章獻(xiàn)給每一個(gè)向往自由的人。