以”合作”為話題的五年級作文500字
合作是通向成功的指向標(biāo),合作是鋪向成功的基石,合作是開往成功的列車。今天小編在這給大家整理了以”合作”為話題的作文,接下來隨著小編一起來看看吧!
以”合作”為話題的作文1
俗話說得好:“團(tuán)結(jié)就是力量!”我們平時團(tuán)結(jié)就能勝利,無論多么難的事都可以完成。5月2日那一天,我和學(xué)習(xí)委員張林一起齊心協(xié)力的登記大作文。
那一天的天氣很熱,知了在窗外的樹上叫個不停,太陽熱辣辣地照在大地上,一絲風(fēng)也沒有,但是我們還是在教室里一起認(rèn)真登記大作文上交的情況。這是老師給我們的任務(wù),有些同學(xué)沒有及時交,不是忘記就是一些作業(yè)拖拉鬼沒交,大家的座號又沒寫,因此登記起來非常麻煩。我們是很團(tuán)結(jié)的,我們分工好就開始登記了。我來拿筆在表上打符號,張林念名字,也幫我找名字?!瓣愨暳?、張佳蓉······”張林念道。我在表上快速的寫上符號,那寫字的聲音“刷刷刷”。用了一大半的第二課堂的時間,就登記好了。
哈哈,我們倆人在這么熱的天氣里,竟然那么快做好,那還不是團(tuán)結(jié)就是力量的問題嗎?
其實,平時我們和其他人要團(tuán)結(jié),無論多么難、多么復(fù)雜的事都能完成、勝利,團(tuán)結(jié)就是勝利嘛,團(tuán)結(jié)就是力量!
以”合作”為話題的作文2
上周星期二,老師叫我們自己合組參加“知識大比拼”而且每個優(yōu)生都要準(zhǔn)備提問他組的知識問題。我和一個讀書不是太好的人合了組。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了老師進(jìn)來了?!伴_始比賽”老師說。老師先讓每個組的優(yōu)生來宣讀比賽宣告。可是因為我膽子太小了所以每讀宣告讓我們組扣了分。后來,我一鼓作氣。開始“強(qiáng)攻”他組,讓其他組扣的是落花流水。但是,當(dāng)我們組“攻”的
正爽時。老師突然說;“休息5分鐘,再來第二場?!边@時,和我合作的同學(xué)不服氣地說:“都是你問,我都沒問,真是太不好玩了?!蔽蚁耄菏前?都是我來問,她都沒問。如果,我是她我也會覺得無聊。于是,我將心比心地說:“那下局,你來問,我來答?!彼f,好。
于是,我們以中等水平來比賽,獲得了第3名。
經(jīng)過了這件事,覺得重要得不是名次,而是與同學(xué)之間的合作快樂,這才是比賽的重要。
以”合作”為話題的作文3
我個性喜愛和朋友合作,因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的珍珠一樣,數(shù)也數(shù)不清,其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同學(xué)們一齊踢球的經(jīng)歷了。
那是一個陽光明媚的星期天,我和小伙伴們約好一齊踢足球。我們蹦蹦跳跳地?fù)磉M(jìn)足球場。我們先以猜拳的方式來分隊,很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷,球藝卓爾不群,我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌,躍躍欲試。
首先由對方開了一個吊高球。正當(dāng)對方球員準(zhǔn)備接球時,我一馬當(dāng)先,用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后,帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門,便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時,我也趕了過來。陳冉見我來了,便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢,把球射向球門。說時遲那時快,對方守門員把球撲了出來。這時,對方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員,劉偉像一匹脫韁的野馬,直奔球門來了一個精彩的補(bǔ)射,把球踢進(jìn)了球門。我方領(lǐng)先一分。
“眾人拾柴火焰高”,果然如此。最后,成功之神傾向于我們,我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望著大家開心的笑容,微風(fēng)吹拂著我的臉頰,鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔,我感覺到從未有過的幸?!?/p>
以”合作”為話題的作文4
轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即,我卻忘不了我們的語文老師,忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……
那天,放學(xué)了。只剩我一人呆在教室里無聲嘆啟——明天校里評比黑板報,我這個文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力,唉!
我正在黑板上瞎折騰,忽然窗外閃出一個人影,原來是李老師推車回家。她似乎看見了我,跑進(jìn)教室來。我不好意思地說:“李老師,我把出黑板報給忘了?!?/p>
李老師沒答話,走過來操起一支粉筆為我題了報頭:春天的旋律。然后又自個兒畫了起來?!袄蠋?,你……”我不知是感激還是不安,竟梗塞了?!霸趺?,嫌我的藝術(shù)水平低呀?”李老師轉(zhuǎn)過頭來狡黠地沖我一笑,兩只可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕松了,似有很多話要說,但竟一句也沒說出口。
我倆配合得很默契,她管繪畫,我管寫字,各司其職。我的字寫歪,寫錯了,她冷不防來一句:"Pa attention!(請注意)”我都被逗笑了。
“呀,糟糕!”原來我大意失荊州,原來應(yīng)緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截,看看辛辛苦苦寫下的兩大段文字,我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦,她又來一句:“且慢?!闭f著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫,恰與這篇“桂林山水”相輔相成,配合得天衣無縫,我暗自稱贊。她也毫不謙虛:“怎么樣,姜還是老的辣吧?!?/p>
終于大功告成,我們欣賞著自己的杰作。興奮之余,我發(fā)現(xiàn)她畫的大熊貓少了一只耳朵,便像對一個老同學(xué)似的拐彎抹角地問道:“李老師,你是不是發(fā)現(xiàn)了‘獨耳熊貓’啊?”她若有所思地向她的熊貓看去,大家都會意地笑了。
在與老師的那么多次合作中,我總覺得這次合作最難忘,最成功,最真摯……它沖破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達(dá)到師生間相信相依,親密無間的境界。
以”合作”為話題的作文5
春天日麗風(fēng)和,正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。那個星期六早上,我和小蓉在我家附近的空地上看別人放風(fēng)箏。天上飄著各種各樣的風(fēng)箏,有飛機(jī)﹑孔雀﹑龍……姿態(tài)萬千,五彩繽紛,將天空點綴得十分漂亮。我們多么渴望自己也有一只風(fēng)箏啊!
我對小蓉說:”我們?nèi)ベI一只風(fēng)箏吧!“小蓉深思了一會兒說:”買的不好,咱們自己扎吧?!啊弊约鹤龆嗦闊?,不如買一只?!啊弊约簞邮衷牌饋矶嘤幸馑?。別人還會暗暗地稱贊,‘多有創(chuàng)造力呀’!“我眨了眨眼睛,心想,有道理?!毙∪?,那你開始教我扎吧?!啊蹦阆朐鷤€什么樣的風(fēng)箏呢?“我思索了一下,說:”扎一只鴿子的風(fēng)箏,象征著和平和友誼?!啊焙醚剑驮圾澴拥娘L(fēng)箏!“小蓉爽快地答應(yīng)了。
小蓉找來了做風(fēng)箏的竹條和彩帶等,便開始動手。小蓉當(dāng)指揮員,我當(dāng)制作員。我用幾根細(xì)竹條,擺成了鴿子的模型,小蓉幫我用線扎結(jié)實,杠架扎好了,就該糊白紙了。我把竹條都抹上了膠水,小蓉幫我細(xì)心地把紙糊上。接著,在鴿子的三個角的頂點綁上了三根等長的線,拴上放飛線,一只”鴿子“的風(fēng)箏扎好了??纯醋龊昧说娘L(fēng)箏,好像少了什么。于是,我用彩色筆在風(fēng)箏中間畫了一封代表中國的和平信。小蓉瞧了一下,還一個勁兒地夸耀我有”藝術(shù)細(xì)胞“呢。小蓉問我說:”自己做的有沒有比買得更有意義?“我大聲地說:”當(dāng)然有!“
我和小蓉來到空地上,她擎著風(fēng)箏在前面跑,我拽著放飛線。風(fēng)箏終于飛上了藍(lán)天。它載著我們的理想和夢,越飛越高……我們開心地笑了……、
以”合作”為話題的作文6
一個美麗的早晨,小烏龜坐在洞前吃著樹葉。它的頭頂上,一對鴿子正在談話:獅王二十八世要舉行婚禮了,它邀請所有動物前去參加。因為獅子洞路途遙遠(yuǎn),而慶典不久就要開始,必須馬上動身。兩只鴿子說完就飛走了。
小烏龜聽后,仔細(xì)地想:獅王邀請的是所有的動物,我也是其中一員,那我也一定要去。獅子洞路途遙遠(yuǎn),我也必須馬上動身啊!小烏龜想完立刻整理行裝,出發(fā)了。
它跑啊,跑啊,一直不停,累得滿頭大汗。這時,它遇到了一只小蝸牛。小蝸牛爬得更慢,喘不上氣來,累得走不動了。小烏龜想,我得幫幫小蝸牛,背上它一起走。
它們走啊走啊,小烏龜也沒力氣了,于是在一片森林里休息。這時一條大蛇從遠(yuǎn)處爬來。大蛇見小烏龜背著小蝸牛很累,就上前說道:“我馱著你們一起走吧!”大蛇背上小蝸牛和小烏龜飛快地向前爬去??墒菦]過多久,大蛇也爬不動了,速度越來越慢了。
正在這時,它們又遇到了三只老鷹。大蛇,小蝸牛和小烏龜都請老鷹送它們一程,老鷹看它們很可憐,就爽快的答應(yīng)了。
老鷹的飛行速度真快,沒過多長時間,就到了獅子洞。大蛇,小蝸牛和小烏龜一起說:“謝謝你們,以后有什么困難我們可以幫助你們的,就盡管說吧?!薄爸x謝?!崩销梻兇鸬?。
獅王的婚禮真熱鬧,森林里的動物都到齊了?;槎Y快結(jié)束的時候,獅王說:“下面我要頒發(fā)一個特別的獎。在來獅子洞的路上,很多動物都互幫互助,也很團(tuán)結(jié)。所以我要給它們頒發(fā)這個獎。它們就是老鷹,大蛇,小烏龜?!彼械膭游飩兌紴樗鼈儫崃夜恼?。
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