以自立為話(huà)題的作文五年級(jí)
有句話(huà)說(shuō)得好：“自立人生少年始?！彼裕覀円獜男【蛯W(xué)會(huì)自立，養(yǎng)成各種好習(xí)慣。今天小編在這給大家整理了以自立為話(huà)題的作文，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧！
以自立為話(huà)題的作文（一）
自立的小老虎
在森林的深處，有一只大老虎，它是林中之王，森林中所有的小動(dòng)物都要聽(tīng)它的。
有一年，它生了兩只可愛(ài)的小老虎，取名為楠楠和貝貝，他們長(zhǎng)得很快，一轉(zhuǎn)眼就長(zhǎng)大了，十分強(qiáng)壯，大老虎也漸漸衰老下去了。突然有一天，他對(duì)兩只小老虎說(shuō)：“孩子，媽媽老了，我以后沒(méi)能力照顧你們了，你們要學(xué)著自己照顧自己啊?！睕](méi)過(guò)幾天，老虎媽媽閉上了布滿(mǎn)皺紋的雙眼離開(kāi)了這片森林和兩只可愛(ài)的小老虎。楠楠和貝貝很清楚，從此，它們的媽媽就再也不可能回來(lái)了。
失去了母親的兩只小老虎并沒(méi)有十分失落，它們決定從今以后，要靠自己來(lái)生存下去，不能再依賴(lài)媽媽捕捉的食物生活能了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。然而，它們真的做到了：在洞里，它們互相照顧；在野外，它們互相幫助；在學(xué)校，它們互相請(qǐng)教。
一天，它們?nèi)ド滞嫠?，忽然，看?jiàn)一只小山羊高傲地向它們走來(lái)，貝貝很親熱地和它打招呼，可小山羊卻毫不留情地沖了過(guò)來(lái)，頂了貝貝一下，因?yàn)樨愗愂悄傅?，所以它很快就哭鼻子了，楠楠看?jiàn)小貝貝在哭，趕快跑過(guò)來(lái)安慰它，楠楠對(duì)小山羊說(shuō)“你是誰(shuí)？為什么要欺負(fù)貝貝？”那小山羊不說(shuō)話(huà)，只沖向楠楠，楠楠也被頂?shù)沽?，它瞪著大眼睛望著小山羊，氣憤地站起?lái)，趁著小山羊不注意，用力抓了小山羊一下，小山羊哭了，它說(shuō)：“你抓我干什么呀！”“明明是你先頂我們”“不，是你”“胡說(shuō)，是你！”這時(shí)，獅子警官過(guò)來(lái)了：“什么事？吵死個(gè)吵！”“它頂我們！”楠楠搶先說(shuō)，獅子一看小山羊，馬上說(shuō)：“你這個(gè)小偷兒，昨天偷了小花貓家里的東西不說(shuō)，現(xiàn)在又跑來(lái)欺負(fù)小老虎，趕快跟我回警察局！”
從此，森林里再也沒(méi)有動(dòng)物敢欺負(fù)它們了，楠楠也光榮地繼承了“林中之王”我位置。
以自立為話(huà)題的作文（二）
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)樂(lè)園里，一個(gè)人遇見(jiàn)一個(gè)美國(guó)小男孩。一個(gè)人在里面穿梭，對(duì)任何項(xiàng)目都很好奇，什么都踴躍參加。但是在他將近走開(kāi)時(shí)，他才忽然發(fā)現(xiàn)，那男孩沒(méi)有右腳！
聽(tīng)完這個(gè)故事，我想了很多。為什么他媽媽不來(lái)？為什么他不去找他的爸爸媽媽?zhuān)繛槭裁此夷_殘疾？無(wú)數(shù)個(gè)為什么涌上心頭，我自己一一在心里回答的同時(shí)，對(duì)那位母親的譴責(zé)涌上心頭。但，我想了想，終于恍然大悟。原來(lái)，他的母親是為了培養(yǎng)小男孩的自立才這樣做的！
我又想到了自己，我自己身上沒(méi)有一點(diǎn)兒殘疾，在同學(xué)亂嘲笑我時(shí)，我會(huì)在這里偷偷地哭，和我的小狗說(shuō)話(huà)，家里衣服要媽媽挑，做飯要媽媽做，我做的是什么呢？吃飯、睡覺(jué)，看電視、寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，我和那個(gè)小男孩比，他是多么自立啊！
從今天起，我也要做一個(gè)自立的人。
以自立為話(huà)題的作文（三）
自立是大人對(duì)孩子最常說(shuō)的一句話(huà)，而要真正做到，要從實(shí)際生活中獲取經(jīng)驗(yàn)。
記得去年周五的最后一節(jié)課，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)突然一陣閃電劃破了教室中寂靜的氣氛。同學(xué)們紛紛議論起晚上怎么回家。教室原本不感到太亮的燈，這時(shí)也像充滿(mǎn)電一樣。而我卻不擔(dān)心，我知道媽媽一定會(huì)給我送傘的。
到了下課時(shí)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了，唯獨(dú)只有我還在教室。老師想要借傘給我，我相信媽媽一定會(huì)給我送傘的，所以，拒絕了老師的好意，過(guò)了很久，還不見(jiàn)媽媽的身影。我有些擔(dān)心，平時(shí)媽媽身體不好，我越想越害怕，立刻將書(shū)包舉過(guò)頭頂，一路飛奔回家。一路上雨水淋透了我的衣裳，終于到樓門(mén)口，我三步并做兩步，飛奔到家。剛要開(kāi)門(mén)時(shí)，門(mén)開(kāi)了，媽媽已拿好毛巾，我問(wèn)：“媽媽?zhuān)鷽](méi)事吧？”媽媽邊搖頭邊幫我拿下書(shū)包，說(shuō)：“快去洗一個(gè)澡吧?！蔽乙荒樢苫?，不情愿地走進(jìn)浴室。
幾天下來(lái)，我對(duì)媽媽的態(tài)度有些冷淡。直到有一天，聽(tīng)到爸媽的通話(huà)。媽媽說(shuō)：“上次下雨天，我沒(méi)給他送傘，是為了讓他學(xué)會(huì)自立，你經(jīng)常出差，我身體不好...。”
我聽(tīng)到這，一把把門(mén)推開(kāi)，抱住媽媽?zhuān)蹨I順勢(shì)流了下來(lái)說(shuō)：“媽?zhuān)义e(cuò)怪你了，我明白您的良苦用心了?！?/p>
自立是人們必會(huì)的一項(xiàng)技能，這需要在實(shí)踐中磨練。你磨練的怎么樣？
以自立為話(huà)題的作文（四）
我是彭埠二小五（1）班的學(xué)生，是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的女孩，愛(ài)好廣泛，書(shū)法、繪畫(huà)、寫(xiě)作……是學(xué)校的小明星。
在班上，我還是一個(gè)出了名的自強(qiáng)自立的小學(xué)生，因?yàn)槲覐囊荒昙?jí)開(kāi)始，就非常獨(dú)立，自己的事情基本上都是自己完成的，在學(xué)習(xí)上，不需要媽媽很多操心，每天做回家作業(yè)都是獨(dú)立完成，不用媽媽的陪伴和督促。每當(dāng)我寫(xiě)完作文，總會(huì)用自己的電腦打好，發(fā)給老師，從來(lái)不用媽媽說(shuō)我。學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，獲得了很多榮譽(yù)。我之所以是那么懂事，是因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽太艱辛了，她既要上班，又要照顧哥哥、爸爸和我，我不能再給媽媽添麻煩了。由于，我哥哥在他13那年，上小學(xué)六年級(jí)。他騎自行車(chē)去上學(xué)時(shí)，在路上，意外地發(fā)生了一場(chǎng)飛來(lái)橫禍。
哥哥被一輛小貨車(chē)撞了，經(jīng)過(guò)醫(yī)生奮力搶救，哥哥雖然脫離了危險(xiǎn)，但成了植物人。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生告知：哥哥的生命最多只能維持半年左右。媽媽聽(tīng)到這一診斷結(jié)果，立即暈厥過(guò)去。親戚們都默默地流淚，擔(dān)心媽媽會(huì)承受不了這一沉重的打擊。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，災(zāi)難再一次降臨在我家，在我4周歲那年，爸爸病倒了，經(jīng)醫(yī)生檢查確診，竟得了胃癌。這一家四口的重任就重重地壓在媽媽的身上，真是禍不單行。
周?chē)娜硕紴閶寢屔w上被子或是衣服，讓媽媽好好休息。不讓她那么勞累。因此，我養(yǎng)成了獨(dú)立的好習(xí)慣。
以自立為話(huà)題的作文（五）
“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑒e叫我小傻瓜，雖然我很聽(tīng)話(huà)，但不代表我沒(méi)有想法……”我聽(tīng)著這首張含韻的《酸酸甜甜就是我》，思緒不禁飄到了1個(gè)月以前在我的好朋友賈珍家發(fā)生的一件事：
“媽媽?zhuān)憧茨阃系剡@么累，我來(lái)幫您拖一會(huì)兒吧!”賈珍不忍心再看媽媽干這么累的活，便自告奮勇要來(lái)幫忙?！叭トト?，寫(xiě)你的作業(yè)，這里臟死了!”賈珍的媽媽(我叫她劉青阿姨)不耐煩的驅(qū)趕著，賈珍只好無(wú)奈地走回書(shū)房。吃飯的時(shí)候，賈珍又對(duì)她媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)业淖鳂I(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，讓我來(lái)幫你盛飯吧!”“讓開(kāi)讓開(kāi)，別燙著你了!”賈珍只好作罷。
事后，當(dāng)賈珍十分委屈地向我轉(zhuǎn)述這件事情時(shí)，我不禁擔(dān)憂(yōu)了：如果劉青阿姨一直這樣因?yàn)楹ε潞⒆邮軅蛑碌⒄`孩子的功課而不斷拒絕孩子想做一些家務(wù)的想法，那么也許孩子不會(huì)受傷，也許孩子不會(huì)中斷功課，但是你卻大大打擊了孩子的積極性，就像將一條小鯊魚(yú)放入一個(gè)大水族箱，在對(duì)面放一些小魚(yú)，但是中間放了一塊透明隔板，小鯊魚(yú)不停地向那些小魚(yú)發(fā)起攻擊，可是屢攻屢敗，終于它灰心了，這時(shí)就算取掉隔板，小魚(yú)，游到它身邊了，它也無(wú)動(dòng)于衷了。也許在屢次遭拒絕以后，孩子一輩子都不會(huì)再對(duì)做家務(wù)感興趣了。而且，這樣的話(huà)，孩子一輩子都沒(méi)學(xué)做家務(wù)，一輩子都不會(huì)做家務(wù)了。因?yàn)楹ε潞⒆邮軅圆蛔尯⒆幼黾覄?wù)，將這一點(diǎn)微小的可能性與孩子一輩子的自理能力一起扼殺于搖籃里，這是十分不理智的。
我不禁想起了我的媽媽在做家務(wù)這件事上是怎樣做的：在不影響我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓我適量的做一些力所能及的家務(wù)活，當(dāng)我搞雜了時(shí)，她不會(huì)罵我，而是手把手的教我再做一遍。
讓孩子學(xué)會(huì)自立吧，不要讓他們一輩子都成為只會(huì)死讀書(shū)，不會(huì)做家務(wù)的“娃娃”!
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