善良的小學(xué)五年級(jí)作文600字左右
我生活在一個(gè)善良的家庭，父母從小就用語(yǔ)言、行動(dòng)告訴我什么是善良：對(duì)于街上的乞討者給予物質(zhì)上的幫助、對(duì)于別人的錯(cuò)誤給予寬容對(duì)于病人給予精神上的安慰……我在效仿，我在學(xué)習(xí)，我也在感悟這種善。這里給大家分享一些關(guān)于善良的小學(xué)五年級(jí)作文600字左右,供大家學(xué)習(xí)。
善良的小學(xué)五年級(jí)作文600字左右1
我已經(jīng)記不得她的長(zhǎng)相了。只是模糊的一個(gè)輪廓，卻怎么也忘之不去的。
那是一個(gè)再尋常不過(guò)的周末，我們住宿生返校的時(shí)候。可惜天公不作美，淅瀝的小雨不停地下著。在車(chē)上的時(shí)候或許我還會(huì)有心情去欣賞雨姿的譴綣，再感懷一下昔日《情深深雨濛濛》中的浪漫片段，或想象著雨打芭蕉的意境，可是下了車(chē)，在雨中漫步，我卻是極其不愿的，誰(shuí)都知道，現(xiàn)在的雨啊有酸性。
不過(guò)從興隆小區(qū)到學(xué)校之間的一段路卻不得不步行前去。我脫下校服上衣，披在頭上，把書(shū)包往懷里一塞，悶著頭就直向校園的方向竄去?？梢?jiàn)到路面低洼處積起的一個(gè)一個(gè)的小水坑，一不小心就會(huì)踩進(jìn)去濺上一身水，兼雨天路滑便又放慢了腳步。
鼻間一股泥土的腥氣怎么也揮之不去用手狠狠的蹭幾下，空氣中有著雨天特有的沉重，學(xué)校今天似乎特別遠(yuǎn)。
“你怎么不帶傘呀?”陌生的聲音從后面?zhèn)鱽?lái)，與此同時(shí)，一把樣式老舊的棕傘庇在我頭頂。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)探看，一位身高多我?guī)坠值哪棠陶Φ乜粗?，她鬢發(fā)之間有些斑駁，身著一套深藍(lán)色衣服配一雙綠色膠鞋?！皞阍趯W(xué)校呢，奶奶你怎么這時(shí)候出門(mén)啊?”“你可能不知道，耶和華告訴我們要行好?！?/p>
“我姥姥也信耶和華。”一種信仰，不過(guò)“神愛(ài)世人”什么的。
我有點(diǎn)抽搐，畢竟這與電視劇中主角跳崖不死，而又獲得無(wú)數(shù)秘籍寶藏，練成之后重出江湖名利雙收，成為一代大俠同樣狗血惡俗的“雨中送傘”事件竟然發(fā)生在我身上，而且是在一個(gè)陰雨天的小區(qū)街道旁，和一個(gè)不知名的老奶奶扯關(guān)于“耶和華”的種.種。
不管如何，我們總算是踱到了校門(mén)口。我開(kāi)口向她道謝，她卻停住不動(dòng)，用手在胸前顧自地劃著“十”字，然后伸出布滿褶皺的手輕輕拭去我額前發(fā)端的水珠，略顯蒼老的眼瞳倏然之間充滿了愛(ài)憐，在細(xì)密的雨幕中反射出一種溫潤(rùn)，像陽(yáng)春三月的和風(fēng)伴著暖陽(yáng)，讓人無(wú)法拒絕的美妙。一股顫栗由心底升起，我來(lái)不及阻止便流過(guò)所有的神經(jīng)，蔓延到指尖，殆盡。
默默地，她已向那方走遠(yuǎn)。我在雨中久久呆立，頃刻間發(fā)覺(jué)到一種奇妙的感覺(jué)，像一絲絲無(wú)形的線正在我與他人的心靈中穿行?；蛟S我眼中她給予的善良只是一種純粹的信仰，但她更多的帶給了我人與人之間最應(yīng)有卻又最稀缺的溫?zé)?，那便是?ài)，便是善良。它質(zhì)樸無(wú)華卻又沾染著人性的魅力，昭告著世人應(yīng)喚起心底最真摯的那份善良，將它的魅力向塵世間無(wú)休止地蔓延下去。
善良的小學(xué)五年級(jí)作文600字左右2
善良猶如一縷陽(yáng)光，在寒冷的冬日融化了厚重的冰川;善良猶如沙漠里的一泓清泉，在幟熱的天氣里溫潤(rùn)了人們干渴的喉嚨;善良猶如春日里的一陣清風(fēng)，拂去人們心中的塵埃?！}記
“她是剛轉(zhuǎn)來(lái)的，又黑又胖?！蓖瑢W(xué)們這樣評(píng)價(jià)她。她似乎沒(méi)有聽(tīng)到似的，傻乎乎的朝人家笑，不料，又是一個(gè)白眼。
炎熱的夏天，垃圾角是最令人厭惡的地方，臟、臭，生有蚊子，似乎所有的毛病都被那“死”地方占著了。她正是垃圾角的主人。每天，她及時(shí)倒垃圾，洗垃圾桶，在她的精心關(guān)照下，似乎教室里完全沒(méi)有了異味。可是同學(xué)們總用異樣的眼神看著她。女生嫌她胖，男生又嫌她不養(yǎng)眼，每天，只有她一個(gè)人的影子在各個(gè)地方出現(xiàn)。
“我?guī)湍惆l(fā)作業(yè)，你先去上體育課?！彼爝^(guò)手，熱情的對(duì)語(yǔ)文課代表說(shuō)，語(yǔ)文課代表剛才還一副不情愿的樣子頓時(shí)神采飛揚(yáng)，抱著籃球就跑了，教師里只剩下她一個(gè)人。
不知不覺(jué)，同學(xué)們似乎對(duì)她友善了許多。義賣(mài)會(huì)上，高高的舉著牌子，嘶聲力竭地拉客的是她;運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在金光璀璨的獎(jiǎng)牌背后，搬送飲料的是她;大掃除時(shí)，在被打掃的亮的逼人的地面背后有她默默無(wú)聞的身影;同學(xué)生病時(shí)，病房里總少不了她的形跡。她的善良就像一把金鑰匙，打開(kāi)了同學(xué)們心中那扇門(mén)。同學(xué)們對(duì)她的評(píng)價(jià)也由“又胖又黑”轉(zhuǎn)為“人挺好的”。
教室里，少了她孤獨(dú)的身影，而多了她與同學(xué)熱火朝天討論問(wèn)題的樣子;足球場(chǎng)上，少了她孤寂的背影，而多了她與同學(xué)們拼搏的樣子。垃圾角仍然井井有條，教室里的衛(wèi)生仍然干凈、整潔。同學(xué)們都親昵的稱(chēng)她為“胖妞”。
她的善良同時(shí)感動(dòng)著老師，數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)期聲音嘶啞，需要一種草藥，可是現(xiàn)在已經(jīng)很少了，只是數(shù)學(xué)老師這么隨口一說(shuō)，她連忙打電話給出差到外地的父母，讓她們?cè)谏嚼飳ふ?，不出一周，只?jiàn)一包洗凈，曬干的草藥出現(xiàn)在老師的桌子上，使老師長(zhǎng)期的疼痛慢慢減弱。
善良的魅力如同一陣不知名的暖風(fēng)，在不知不覺(jué)中，悄悄的吹走你心中的煩惱;善良的魅力又如同一根潔白的羽毛，舒軟的羽毛掠去你心中的塵埃。
善良的小學(xué)五年級(jí)作文600字左右3
我們從小就被教導(dǎo)要善良，從此，善良在很多人心里落了根。他們雖然非常的善良純真，沒(méi)有一點(diǎn)害人之心，但是往往也沒(méi)有防人之心。那些人就像是溫室里長(zhǎng)的花兒，認(rèn)為自己只要善良就好，只知道要善良，而不會(huì)善待自己的善良。
不單是人，動(dòng)物也是如此。它們的本性就是善良，比如關(guān)心同伴。但是，動(dòng)物的善良被人類(lèi)所利用，好人的善良被壞人利用，往往沒(méi)什么好下場(chǎng)。
我昨晚在電視上看到一個(gè)真實(shí)的故事。講的是一個(gè)女孩，從小就被母親教導(dǎo)，多才多藝。長(zhǎng)大后很有本事，她相信自己有一個(gè)美好的未來(lái)。這個(gè)女孩的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)經(jīng)紀(jì)人，但是她的母親在北京給她找了另外一個(gè)工作，雖也沒(méi)說(shuō)不讓她當(dāng)經(jīng)紀(jì)人，可是那是女孩以為媽媽不會(huì)同意她當(dāng)經(jīng)紀(jì)人，聽(tīng)信了一個(gè)陌生人的話。
這個(gè)陌生人和她剛認(rèn)識(shí)不久，他說(shuō)他可以在上海替她找一個(gè)經(jīng)紀(jì)人的職位，女孩相信了他，跟著他來(lái)到上海。之后，那個(gè)男孩借著種.種借口，騙走女孩的錢(qián)，還使她不能脫身。后來(lái)女孩和那個(gè)男孩都死了，至今原因不明。那個(gè)女孩本應(yīng)該有個(gè)光明的前途，她很有本事，但是她太善良了，她的善良被別人利用了，她并沒(méi)有善待她的善良。
動(dòng)物的善良常常被人類(lèi)利用。比如麻雀，它們身體輕巧，不易捕捉，人有時(shí)會(huì)找來(lái)幾只麻雀，設(shè)下陷阱。麻雀很看重同伴，一般來(lái)說(shuō)會(huì)停在那幾只麻雀旁邊，就算感到一點(diǎn)不對(duì)勁，也會(huì)飛過(guò)去。這時(shí)，人就沖過(guò)來(lái)，抓住麻雀。麻雀是很善良的，它們想去救它們的同伴，但是它們這種心態(tài)被人利用，導(dǎo)致它們的悲劇。它們也沒(méi)有善待善良。
善良是高尚的美德，它并沒(méi)有錯(cuò)。錯(cuò)的是擁有善良的，他們沒(méi)有善待他們的善良，錯(cuò)的是他們。如果不能善待善良，一昧地善良，還不如舍棄善良。如果不能做到，善良這種東西，不要更好。
作為人類(lèi)，作為善良的擁有者，應(yīng)該善待自己的善良，善待他人的善良，善待所有人的善良。善待善良吧，那樣會(huì)更好的貫徹自己的善良!
善良的小學(xué)五年級(jí)作文600字左右4
時(shí)間須臾飛過(guò)我這片善良的天空，她送給我的這句話，我是考慮了許久，真的是這樣。
我始終以為善良只是自己向往的一種境界罷了，許多時(shí)間里，我都在想，如果這個(gè)世界真的是善良的，那為什么還有那么多的懼怕呢?或許這樣的想法太過(guò)與天真了，可事實(shí)也是被大多數(shù)人所知的，卻原來(lái)這個(gè)世界還是美麗的。
其實(shí)仔細(xì)觀察這個(gè)社會(huì)確實(shí)是和平的，時(shí)而我們覺(jué)得我們所生存的環(huán)境是被十面埋伏，可現(xiàn)在覺(jué)得卻不以為然，自從那個(gè)女孩告訴過(guò)我后，我真的相信了這個(gè)世界是善良的。也許只是聽(tīng)了她甜甜的聲音而服從了。
但我還是找出了可以相信的證據(jù);如果每天清晨你都去晨練，你可以發(fā)現(xiàn)有很多人群在一旁“唱著和平之曲”，無(wú)論是孩童的聲音，還是老人們的晚年趣味，那一種歡喜與慈祥會(huì)很溫暖你的心田;或者，在一次無(wú)意間的談話中你可以感覺(jué)到某人真的是很好，如果你能感受得到，那么你已經(jīng)相信了這個(gè)世界是善良的。
我相信這個(gè)世界，我相信它是善良的;
這個(gè)時(shí)候再想起那個(gè)女孩，我更加感嘆了，我卻覺(jué)得她像個(gè)天使，因?yàn)樗粌H僅可以讓我看到她的內(nèi)心深處，還讓我讀懂了屬于自己的那一份善良。
我的想法只不過(guò)是讓人知道，我們生存的環(huán)境依然存在善良，那種力量可以打敗一切邪惡。
所以說(shuō)，請(qǐng)大家去發(fā)現(xiàn)善良哦!
善良的小學(xué)五年級(jí)作文600字左右5
誰(shuí)不希望破曉時(shí)綻放絢爛一季的輝光?誰(shuí)不夢(mèng)寐蒹葭的雙生雙息羨煞湖光的瀲滟?然而，請(qǐng)相信：善良與生命同在……
——題記
席慕容說(shuō)：“人生就像一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人?！倍覅s說(shuō)，人生也許就是必須面對(duì)的一場(chǎng)災(zāi)難，我們都是那個(gè)路過(guò)的人。所以，當(dāng)面對(duì)一個(gè)生命的不幸時(shí)，無(wú)論結(jié)果如何，我們都要伸出手去幫助同一個(gè)征程上的其他人，因?yàn)?，善良總?huì)與生命同在…..
不要因?yàn)槁啡说馁|(zhì)問(wèn)而退縮，不要因?yàn)樯埔獾奶嵝讯Ｈ唬灰驗(yàn)楸娬f(shuō)紛紜而停下善良的腳步，這些看似浮華的東西，不過(guò)是用來(lái)裝點(diǎn)生命的一種沖動(dòng)罷了，其中的意義，需要我們用心去體味，都是匆匆行者，我們何嘗不用微不足道的善意去攙扶需要攙扶的人呢?高中作文
沒(méi)錯(cuò)，世界永遠(yuǎn)都是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
也許，付出與得到的天平上會(huì)發(fā)生不盡如人意的失誤。
也許，現(xiàn)實(shí)與想象的結(jié)果也會(huì)擁有不可思議的距離。
也許，善良與丑陋只是一種肆無(wú)忌憚的想法。
即便如此，我們也要用善良去點(diǎn)綴生命，說(shuō)不定呢，善良面前，生命也會(huì)發(fā)生奇跡，善意也總會(huì)得到回報(bào)的。
看似善意的誘惑無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著我們的世界;如果張仁杰因?yàn)槁啡说纳埔赓|(zhì)問(wèn)而退縮，如果馬鵬飛因?yàn)楸娙说难酃舛艞壭猩疲绻麌?guó)旗老阿媽因?yàn)樯埔獾奶嵝讯鴦?dòng)搖熱愛(ài)祖國(guó)的信念，那還會(huì)有美麗的感恩中國(guó)嗎?還會(huì)寫(xiě)下花季的感動(dòng)嗎?還會(huì)有高高飄揚(yáng)的愛(ài)國(guó)激情嗎?
無(wú)法阻擋住眾人的眼光，也無(wú)法預(yù)料結(jié)果的殘酷與否，但只要用心底最純真的想法去完成生命交給我們的使命，相信等不到年華消逝，你就會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音!
善良的結(jié)局，就像一陣風(fēng)，風(fēng)來(lái)便起浪，風(fēng)去浪無(wú)痕。不去在乎結(jié)果如何，只要付出過(guò)，不去計(jì)較回報(bào)怎樣，只要努力過(guò)。
我不知道將來(lái)的路還有多曲折，我只需閉目，記憶攜來(lái)陽(yáng)光的溫柔，睜眼，端詳時(shí)光飛逝的離愁……
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，
當(dāng)眼前鋪滿了嘆息著貧窮的悲哀，
我依然會(huì)撫平灰燼，然后用美麗的雪花寫(xiě)下：
——請(qǐng)相信：善良與生命同在!
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