小學(xué)生五年級(jí)作文尊嚴(yán)600字左右
我們現(xiàn)在是學(xué)生,那怎么樣才算有尊嚴(yán)呢?不去干不仁不義的事是有尊嚴(yán)的;在校園、教室內(nèi),看到有垃圾主動(dòng)撿起來(lái)放入垃圾箱是有尊嚴(yán)的;輪到自己值日不逃跑是有尊嚴(yán)的;上課認(rèn)真聽(tīng)講是有尊嚴(yán)的……。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生五年級(jí)作文尊嚴(yán)600字左右,供大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)生五年級(jí)作文尊嚴(yán)600字左右1
尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物,擁有應(yīng)有的權(quán)利,并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡(jiǎn)而言之,尊嚴(yán)就是權(quán)利被尊重。其實(shí),人性中的某些閃光點(diǎn),與時(shí)間、國(guó)籍、年齡統(tǒng)統(tǒng)無(wú)關(guān),他們經(jīng)常保持驚人的相似,帶來(lái)莫大的驚喜——“貧賤不能移,威武不能屈,富貴不能淫”。在上海舉行的第四屆全球華人物理學(xué)家大會(huì)上,聚集了500多名學(xué)界精英,可會(huì)議組織者竟以國(guó)際慣例為由拒絕與會(huì)者使用漢語(yǔ)演講和交流!然而,諾貝爾獎(jiǎng)得主丁肇中教授卻沒(méi)有理會(huì)組織者的“禁令”,堅(jiān)持用中文作報(bào)告,成為唯一一位“反潮流”者,丁教授的英語(yǔ)表達(dá)能力毋庸置疑,但他卻沖破重重阻力發(fā)出母語(yǔ)的聲音,以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了華夏兒女和中華民族的尊嚴(yán)。
春秋時(shí)齊國(guó)連年災(zāi),有個(gè)姓黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個(gè)粥攤來(lái)周濟(jì)逃荒的窮人。一天,黔敖看見(jiàn)一個(gè)人用袖子蒙著臉,沒(méi)精打采地走過(guò)來(lái),就高聲喊道:“喂,來(lái)吃粥。”來(lái)人抬眼看著黔敖說(shuō):“我因?yàn)椴怀脏祦?lái)之食才落到這樣的地步?!闭f(shuō)完他辭謝了黔敖又向前走了,終于餓死在路邊。
自從人類成為世界的霸主以來(lái),幾乎馴服了所有的動(dòng)物,卻沒(méi)有養(yǎng)活過(guò)一只麻雀,因?yàn)樽匀俗阶÷槿傅哪且豢唐?,它就開(kāi)始絕食。在麻雀的邏輯里,要么自由的生活,要么死去。有人說(shuō),麻雀是最有靈氣的鳥(niǎo)兒。它雖然平平淡淡,毫無(wú)艷麗之處,卻是不可戰(zhàn)勝的,盡管你可以殺死它。
中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó),崇尚尊嚴(yán)是人心所向,我們還要大力提倡,在大是大非的問(wèn)題上,一定要保持高貴的尊嚴(yán),這樣,就會(huì)使我們社會(huì)的道德風(fēng)尚向好的方向轉(zhuǎn)化,如果堅(jiān)持下去,我們的民族幸矣,我們的國(guó)家幸矣。
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人生匆匆,白駒過(guò)隙。似為流水流淌。卻不過(guò)世事輪回,年華方逝。人其實(shí)也是有高低貴賤之分的。人是有思想的,純潔與善良而分出高低。細(xì)細(xì)觀察,你便能在生活中找出不同之處。例如,走路時(shí),有人不小心踩了你一腳,他急忙說(shuō)對(duì)不起,然后你說(shuō)沒(méi)關(guān)系?;蛘咚f(shuō)對(duì)不起,而你把他罵了一頓。由此顯而易見(jiàn)真正的高尚與卑劣。
生活中的俱細(xì)都可以反映一個(gè)人的修養(yǎng)。他思想的純潔關(guān)乎他的道德品質(zhì)。不是光看外表就可以反映出的。有人金玉其外敗絮其中,有人外表不出眾,但內(nèi)心卻不為五斗米折腰。靈魂的高潔才是真的高尚。愛(ài)因斯坦不是一個(gè)最好的例子嗎?而能充塞我們靈魂的,卻只能在書(shū)中去尋找了。
思想就是品質(zhì),精神就是尊嚴(yán)。一個(gè)男孩子要坦然,要大氣,要學(xué)會(huì)紳士,不干違法的史,不為小事大打出手。一個(gè)女孩子不把臟話整天掛在嘴上,不穿的太過(guò)拘謹(jǐn)或太過(guò)奔放。這嚴(yán)重反映一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)。然而卻極少有人做到。然而人這一世最為重要的便是尊嚴(yán)。
沒(méi)有尊嚴(yán)的靈魂,哪怕你在世人眼里多高尚,也不過(guò)是行尸走肉罷了。尊嚴(yán)不是你在失利時(shí)的利用手段反撲而是正大光明的挑戰(zhàn)。尊嚴(yán)甚至超過(guò)了生命。它不僅僅是自尊自愛(ài),更是一種骨氣。最多的恐怕是在共產(chǎn)黨的身上能見(jiàn)到這種完美的氣質(zhì)。其實(shí)我們只需不違背自己和國(guó)家的原則,也能心安理得。
不是人人與生俱來(lái)都有好的品質(zhì)。不是霧里看花,走馬觀花地做事便能具有良好的修養(yǎng)。它們都是一點(diǎn)一滴從生活中感悟出來(lái)的。朋友,這是我最真摯的話語(yǔ)。
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盧梭說(shuō)過(guò)“每一個(gè)正直的人應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)?!比巳硕紤?yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是不因困難而改變的,它需要的是信念。何為尊嚴(yán)?真正的尊嚴(yán)又應(yīng)該是怎么樣的?項(xiàng)羽戰(zhàn)敗,于是他在自刎于烏江。多少人稱贊他的英雄氣概,寫(xiě)下了不朽詩(shī)篇?!傲Π紊劫鈿馍w世”在肯定他的同時(shí)也有不少人為他嘆惜。這樣的做法是真正捍衛(wèi)尊嚴(yán)的表現(xiàn)嗎?
越王勾踐臥薪嘗膽,忍辱負(fù)重。是另一個(gè)能屈能伸的英雄樣板。他的尊嚴(yán)受到了侮辱,轉(zhuǎn)念想象,如果他也像項(xiàng)羽那樣一死了之,那么越王最終便是以失敗的結(jié)局收?qǐng)觯皇窃俣葢?zhàn)勝吳王,更不會(huì)留下臥薪嘗膽的美談。
越王沒(méi)有捍衛(wèi)他的尊嚴(yán)嗎?不,他捍衛(wèi)了。他的忍辱負(fù)重,他的低聲下氣正是為了實(shí)現(xiàn)他的遠(yuǎn)大抱負(fù)、是為了東山再起。有時(shí)候,低下頭,忍辱負(fù)重,未嘗不是另一種維護(hù)尊嚴(yán)的方式。
珍視思想的人,必然珍視自己的尊嚴(yán)。這句話道出了思想與尊嚴(yán)的聯(lián)系。是可忍,孰不可忍,古人有許多的不可忍之事。被歷史稱贊的一代史學(xué)家司馬遷在遭受宮刑后,仍勇敢地活了下來(lái),并寫(xiě)下了被后世高度稱贊為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的史學(xué)巨著《史記》。
司馬遷的尊嚴(yán)受到了踐踏,然而他完成了史學(xué)巨著《史記》。他的偉大在于受辱后的頑強(qiáng)。那些將尊嚴(yán)看得比一切都重要的人,才是不懂什么是真正尊嚴(yán)的人。而只能說(shuō)是盲目的尊嚴(yán)。
退一步,忍一步。讓思想幻化為真正的尊嚴(yán),讓理智告訴自己該如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
“垂下頭顱,只是為了讓思想揚(yáng)起,你若有一個(gè)不屈的靈魂,腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地?!笔前。瓜骂^顱,揚(yáng)起思想,讓信念支持自己,讓真正的尊嚴(yán)在心中燃起不屈的火焰,才會(huì)明白什么是真正的尊嚴(yán)。
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“自古英雄多磨難,從來(lái)紈少偉男?!比说囊簧锌嚯y并不可怕,可怕的是不能在苦難中守護(hù)生命的尊嚴(yán),可怕的是在噩運(yùn)來(lái)臨是無(wú)奈地向命運(yùn)低頭。所以我們要做英雄,做一個(gè)能夠守護(hù)生命尊嚴(yán)的英雄。命運(yùn)總是那么無(wú)情,但生命不是那么脆弱。當(dāng)殘酷的命運(yùn)降臨到人們的頭上時(shí),強(qiáng)者就會(huì)毫無(wú)畏色,并且給噩運(yùn)一個(gè)有力的還擊。
用微笑,守護(hù)生命的尊嚴(yán)。
他,就是一個(gè)中國(guó)的強(qiáng)者。面對(duì)自己雙腿癱瘓,面對(duì)自己患嚴(yán)重的腎病,他沒(méi)有向命運(yùn)低頭,而是用自己的勇氣捍衛(wèi)他自己生命的尊嚴(yán),他用雙手寫(xiě)了一個(gè)中國(guó)人不向命運(yùn)低頭的故事,他在《我與地壇》中寫(xiě)到:上帝交給我們這件事實(shí)的時(shí)候,已順便保證了它的結(jié)果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。他雖不能用身軀去戰(zhàn)勝噩運(yùn),但他卻敢用自己有力的筆尖戰(zhàn)勝不幸,他就是那位偉大的中國(guó)人史鐵生。
史鐵生面對(duì)這坎坷的生活,沒(méi)有選擇放棄,而是不懈的努力,為自己折了一只船,一只叫“寫(xiě)作”的船,把自己渡到了成功的彼岸,守護(hù)了生命的尊嚴(yán)。
用樂(lè)觀,守護(hù)生命的尊嚴(yán)。
看!又是一段糟糕的命運(yùn)。一個(gè)中樞神經(jīng)殘廢,肌肉嚴(yán)重衰退,失去了行動(dòng)能力,手不能寫(xiě)字,話也講不清楚,終年要靠輪椅生活的青年,竟然在天文學(xué)的尖端領(lǐng)域黑洞爆炸理論的研究中,獲得了天文學(xué)的重大成就,他就是史蒂芬?霍金。他曾說(shuō)過(guò):“我的手指還能活動(dòng),我的大腦還在思維,我有終生追求的理想,有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友,對(duì)了,我還有一顆感恩的心”
短短幾句,我們不難發(fā)現(xiàn):他對(duì)于命運(yùn)的不公不是就此認(rèn)輸,而是用一顆樂(lè)觀向上的心去笑面人生,在困難中尋找前進(jìn)的機(jī)會(huì),他則是用樂(lè)觀的心態(tài)守護(hù)了生命的尊嚴(yán),“他”讓我們懂得:樂(lè)觀讓人生更有意義。
守護(hù)生命的尊嚴(yán),要知道:即使是殘疾,生命之花一樣能綻放的鮮艷,讓不幸的命運(yùn)揚(yáng)起樂(lè)觀的風(fēng)帆,讓平凡的命運(yùn)揚(yáng)起高昂的頭額,一起守護(hù)生命的尊嚴(yán)。用意志譜寫(xiě)生命交響曲;用樂(lè)觀歌唱生命交響曲;用心靈守護(hù)生命交響曲。
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小明每天都背著書(shū)包快快樂(lè)樂(lè)地去上學(xué),到了教室里,總是先打掃衛(wèi)生??墒菈褖淹瑢W(xué)偷偷地將小明同學(xué)的作業(yè)本拿走來(lái)惡作劇,小明要交作業(yè)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)本不見(jiàn)了,后來(lái)被老師批評(píng)了,小明很想跟老師說(shuō),可是壯壯同學(xué)身材高大,力氣也非常大,班級(jí)里沒(méi)有人比的過(guò)他。他說(shuō):“你要是敢跟老師說(shuō),我就揍扁你!”小明不敢跟老師說(shuō),但是小明覺(jué)得這也就是偶爾的情況吧,我還是不自討苦吃為好??墒堑诙欤∶鬟€是開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué),到了教室里,還是先打掃衛(wèi)生。這是壯壯同學(xué)又悄悄地把小明的本子拿走了,小明知道在壯壯那里,可是他現(xiàn)在不會(huì)還給自己,小明今天又挨了老師的批評(píng)。
第三天,第四天,不僅是小明,還有其他同學(xué)也遭殃了,小明和其他同學(xué)開(kāi)始討論起來(lái),“不能再發(fā)生這種事了!我們不能被無(wú)緣無(wú)故的欺負(fù),我們要有尊嚴(yán)!”丁丁說(shuō)到?!翱墒侨绻覀兒屠蠋熣f(shuō)了,他就會(huì)打我們啊?!倍f(shuō)到。大家一時(shí)也不知道該怎么辦才好。這時(shí),小明想到了一個(gè)好辦法:“既然我們不能靠武力來(lái)解決問(wèn)題,那就智取吧!我們每人買(mǎi)一把鎖,在交作業(yè)之前把書(shū)包鎖上?!倍f(shuō):“萬(wàn)一壯壯強(qiáng)制我們開(kāi)鎖怎么辦?”“那我們就請(qǐng)老師配合吧?!?/p>
第五天,大家來(lái)到教室,先將書(shū)包放在座位上,開(kāi)始打掃衛(wèi)生,老師在教室門(mén)的小窗看到壯壯要翻其他同學(xué)的書(shū)包,老師就進(jìn)門(mén)阻止,壯壯說(shuō)是小明讓他幫忙拿東西,老師又說(shuō):“那為什么書(shū)包上有鎖呢?”壯壯只好承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,并保證再也不這樣了。
我們不能被其他同學(xué)無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù),我們要維護(hù)自己的尊嚴(yán)!