六年級(jí)描寫(xiě)景的作文四篇
六年級(jí)描寫(xiě)景的作文四篇
六年級(jí)描寫(xiě)景的作文篇一:高大的榕樹(shù)
走進(jìn)曲江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén),最引人注目的就是升旗臺(tái)兩旁的高大挺拔的大榕樹(shù)。
這棵榕樹(shù)大約有九米高,可以陰蓋住十幾二十人在下面做游戲。這兩棵大榕樹(shù)好象是守在我們學(xué)校的高大無(wú)比的戰(zhàn)士,日日夜夜守衛(wèi)著我們的學(xué)校,不讓小偷、壞人進(jìn)入我們的學(xué)校。
它們穿著一身翠綠的衣裳,葉子上有一個(gè)個(gè)小洞,老師說(shuō):
“它是被小蟲(chóng)咬的。”葉子上有一層層塵灰,看到榕樹(shù)病成這個(gè)樣子,我真想老天下一場(chǎng)大雨,讓榕樹(shù)痛痛快快的洗一個(gè)舒舒服服的澡,再叫森林醫(yī)生——啄木鳥(niǎo)給榕樹(shù)治病。
秋天,榕樹(shù)換上了金黃金黃的衣服,小草也換上了金色的秋裝。榕樹(shù)的葉子紛紛飄落在地上,有的像蝴蝶偏偏起舞,有的像黃鶯展翅欲飛,有的想舞蹈家在輕盈的轉(zhuǎn)圈。落葉在地上鋪成一堆堆,很像一座小山,鋪成一條小路,使人一不小心就踩在秋天上。
這就是我們學(xué)校的榕樹(shù)。
六年級(jí)描寫(xiě)景的作文篇二:風(fēng)
一年四季都有風(fēng),他們雖然都是風(fēng),但他們各有各的顏色,各有各的性格,給人們不同的感覺(jué)。
春天的風(fēng)是和風(fēng),她很溫柔,是綠色的,為什么呢?因?yàn)樗?jīng)過(guò)的地方,都會(huì)變成綠色的。春天來(lái)了,春姑娘派春使者——和風(fēng)來(lái)到了人世間。和風(fēng)穿過(guò)田野,使原本在雪白色的厚棉被下沉睡的莊稼們蘇醒過(guò)來(lái),推開(kāi)棉被換上淡綠色的外衣。路過(guò)高山,和風(fēng)把長(zhǎng)袖輕揮,所有的小草、樹(shù)葉都重新變得綠油油的了,就連那些快要枯死的樹(shù),也顯得生機(jī)勃勃。她還把翠綠送給了柳樹(shù),讓光禿禿的柳樹(shù)恢復(fù)她往日的風(fēng)采。
夏天的風(fēng),是個(gè)調(diào)皮鬼,但他也會(huì)給人們一些好處。他是紅色的,因?yàn)榧t色總讓人覺(jué)得跟火有關(guān),手放在火上烤烤就感到暖和了。夏天的風(fēng)把炎熱的夏天給換來(lái)了,然后又跟人們玩捉迷藏,在人們熱得大汗淋漓的時(shí)候,他卻躲在角落里不出來(lái)。不過(guò),在人們晚上出來(lái)散步的時(shí),他便會(huì)耐不住性子,從躲藏的地方鉆出來(lái),吹著人們的臉,讓我們舒服一陣子, 秋天的風(fēng)有很漂亮的顏色,是金色,她會(huì)給絢麗的秋天增添許多生趣。輕輕的,一陣秋風(fēng)吹過(guò),她是一根神奇的魔杖,把黃色送給了銀杏,黃黃的銀杏葉像一把把小扇子,扇走了夏天的嚴(yán)熱;她還把金黃送給了田野,瞧,田野是美麗的金色海洋;她還把桔黃色送給了菊花仙子,讓她們變得更加可愛(ài),菊花們?cè)谇镲L(fēng)中展示著自己漂亮的衣裳。
冬天,是那充滿詩(shī)意的銀色。她不是魔術(shù)師的魔杖,也不是調(diào)皮小子,更不是使者,他是一位名符其實(shí)的畫(huà)家。他只要拿著他心愛(ài)的畫(huà)筆,在大地上輕輕的畫(huà)上那飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花,和撒在屋頂上、草地上還有大樹(shù)上的層層白雪,一幅幅優(yōu)美的畫(huà)就展現(xiàn)在我們的眼前——一個(gè)銀色的世界。
我愛(ài)四季的風(fēng),欣賞春風(fēng)的溫柔,夏風(fēng)的調(diào)皮,贊嘆秋風(fēng)的神奇和冬天的風(fēng)的詩(shī)意,同時(shí),他們是我們每一個(gè)人都不可缺少的!
六年級(jí)描寫(xiě)景的作文篇三:金秋
“夏天過(guò)去了,秋天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”我常這樣想,果真,我發(fā)現(xiàn)秋天來(lái)了。在秋天的原野上,我采擷著碩果,我撫摸著帶露的菊花,允吸著沁人心脾的甘雨,追求著送爽的金風(fēng)....... 我欣喜,金秋的果實(shí)。
春天花朵爭(zhēng)艷,秋天則瓜果飄香。金秋的果園,這邊是紅得那么暖的紅香蕉,那邊是閃爍著一片黃澄澄的黃元帥;這邊的山楂猶如紅色的瑪瑙,那邊的葡萄宛如紫色的珍珠。
望著那圓潤(rùn)的碩果實(shí)在惹人喜愛(ài)。
我感慨,金秋的菊花。
秋天,百花多已凋落,惟有菊花迎著燦爛的陽(yáng)光,盛開(kāi)怒放。一陣陣清爽的幽香,隨風(fēng)而來(lái)。
“秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒,風(fēng)霜耐其何”,啊!秋菊,萬(wàn)花凋謝,百草枯黃的時(shí)候,你給人們帶來(lái)了一片生機(jī)。
我渴望,金秋的雨。
秋雨帶著涼意。從蒙蒙的空中,從浮動(dòng)的云層中,從輕輕的秋風(fēng)中,像晶瑩透明的小珍珠從天空飄然而下。曾惹得古今多少文人墨客為之放聲吟詠,振筆揮毫!留下了數(shù)以萬(wàn)記的千古絕唱。
我擁抱,金色的秋風(fēng)。
秋風(fēng)如媽媽的手,溫柔地?fù)崦?,似妹妹的唇,甜甜地親吻著我,更像喜歡開(kāi)玩笑的小伙伴,時(shí)而撩起我的沙巾。
啊,金秋,帶來(lái)了碩果,帶來(lái)了菊花,帶來(lái)了秋雨綿綿,帶來(lái)了希望,帶來(lái)了理想.......
六年級(jí)描寫(xiě)景的作文篇四:夏
夏,一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié),給人一種美的享受。夏,也是奇妙的,能帶給熱許多不一樣的感受。
夏天,到處都是美麗的,校園里更是別有一番情趣。
工友爺爺在春天播下的花種,現(xiàn)在開(kāi)出各種各樣的花來(lái),散發(fā)出濃濃的香味,沁人心脾?;ㄊ沁@樣的多,看得你眼花繚亂,顏色更是絢麗多彩。紅的像火,粉的像霞,綠的比玉,黃的賽金.......這些花不但美,而且魅力很大,把遠(yuǎn)處的“蜜蜂”弟弟”和“蝴蝶”姐姐都吸引來(lái)了。蜜蜂在花朵上辛勤地采蜜,蝴蝶在花叢中翩翩起舞,這美麗的校園,真得讓人流連忘返。
夏天,是孩子們最高興的季節(jié)。當(dāng)火爐般的太陽(yáng)把江里的水曬溫時(shí),他們拖著游泳圈,拿起水球,來(lái)到江邊,脫下衣服,箭一樣沖進(jìn)水里。剛進(jìn)水時(shí)先適應(yīng)一下水溫,過(guò)不了多久,孩子們就像小魚(yú)似的游來(lái)游去,別提多帶勁了。但是,可別高興的太早了,盛夏的天說(shuō)翻臉就翻臉,剛剛還是晴空萬(wàn)里,一會(huì)兒已是烏云密布,孩子們紛紛上岸,慌忙套上衣服,就往家里跑。
路上就掉下雨點(diǎn)了,到家雨已經(jīng)像瓢潑似的,小孩子們只能掃興地嘆口氣,巴望著雨過(guò)天晴再去玩。
夏天,也是鉤魚(yú)這的季節(jié)。他們拿著自己心愛(ài)的鉤具,來(lái)到江邊,支起舊椅子,把魚(yú)餌栓在鉤上,用力一甩,把魚(yú)線甩進(jìn)江中。垂鉤者就可以悠然地坐在那兒等魚(yú)兒上鉤了??此麄兊纳駪B(tài),還真有點(diǎn)“姜太公”的意思。魚(yú)漂抖了起來(lái),垂鉤者抓住魚(yú)桿,向上一甩,哇,一條大鯉魚(yú)!夏天的魚(yú)也是那樣的精神,鉤上來(lái)好一會(huì)了,還是活蹦亂跳的。太陽(yáng)狠毒,曬得人身上火辣辣的,垂鉤者卻不以此為苦,反而樂(lè)在其中。
怎么樣,夏天是不是很奇妙啊?它帶給人們的喜與憂都是快樂(lè)的。在我的眼里,夏是美麗的,夏是迷人的,夏使萬(wàn)物生長(zhǎng),使人享受到最多的快了。這就我心中的————夏。