六年級描寫景的作文四篇

　　六年級描寫景的作文篇一：高大的榕樹

　　走進(jìn)曲江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，最引人注目的就是升旗臺兩旁的高大挺拔的大榕樹。

　　這棵榕樹大約有九米高，可以陰蓋住十幾二十人在下面做游戲。這兩棵大榕樹好象是守在我們學(xué)校的高大無比的戰(zhàn)士，日日夜夜守衛(wèi)著我們的學(xué)校，不讓小偷、壞人進(jìn)入我們的學(xué)校。

　　它們穿著一身翠綠的衣裳，葉子上有一個(gè)個(gè)小洞，老師說：

　　“它是被小蟲咬的。”葉子上有一層層塵灰，看到榕樹病成這個(gè)樣子，我真想老天下一場大雨，讓榕樹痛痛快快的洗一個(gè)舒舒服服的澡，再叫森林醫(yī)生——啄木鳥給榕樹治病。

　　秋天，榕樹換上了金黃金黃的衣服，小草也換上了金色的秋裝。榕樹的葉子紛紛飄落在地上，有的像蝴蝶偏偏起舞，有的像黃鶯展翅欲飛，有的想舞蹈家在輕盈的轉(zhuǎn)圈。落葉在地上鋪成一堆堆，很像一座小山，鋪成一條小路，使人一不小心就踩在秋天上。

　　這就是我們學(xué)校的榕樹。

　　六年級描寫景的作文篇二：風(fēng)

　　一年四季都有風(fēng)，他們雖然都是風(fēng)，但他們各有各的顏色，各有各的性格，給人們不同的感覺。

　　春天的風(fēng)是和風(fēng)，她很溫柔，是綠色的，為什么呢?因?yàn)樗?jīng)過的地方，都會變成綠色的。春天來了，春姑娘派春使者——和風(fēng)來到了人世間。和風(fēng)穿過田野，使原本在雪白色的厚棉被下沉睡的莊稼們蘇醒過來，推開棉被換上淡綠色的外衣。路過高山，和風(fēng)把長袖輕揮，所有的小草、樹葉都重新變得綠油油的了，就連那些快要枯死的樹，也顯得生機(jī)勃勃。她還把翠綠送給了柳樹，讓光禿禿的柳樹恢復(fù)她往日的風(fēng)采。

　　夏天的風(fēng)，是個(gè)調(diào)皮鬼，但他也會給人們一些好處。他是紅色的，因?yàn)榧t色總讓人覺得跟火有關(guān)，手放在火上烤烤就感到暖和了。夏天的風(fēng)把炎熱的夏天給換來了，然后又跟人們玩捉迷藏，在人們熱得大汗淋漓的時(shí)候，他卻躲在角落里不出來。不過，在人們晚上出來散步的時(shí)，他便會耐不住性子，從躲藏的地方鉆出來，吹著人們的臉，讓我們舒服一陣子， 秋天的風(fēng)有很漂亮的顏色，是金色，她會給絢麗的秋天增添許多生趣。輕輕的，一陣秋風(fēng)吹過，她是一根神奇的魔杖，把黃色送給了銀杏，黃黃的銀杏葉像一把把小扇子，扇走了夏天的嚴(yán)熱;她還把金黃送給了田野，瞧，田野是美麗的金色海洋;她還把桔黃色送給了菊花仙子，讓她們變得更加可愛，菊花們在秋風(fēng)中展示著自己漂亮的衣裳。

　　冬天，是那充滿詩意的銀色。她不是魔術(shù)師的魔杖，也不是調(diào)皮小子，更不是使者，他是一位名符其實(shí)的畫家。他只要拿著他心愛的畫筆，在大地上輕輕的畫上那飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花，和撒在屋頂上、草地上還有大樹上的層層白雪，一幅幅優(yōu)美的畫就展現(xiàn)在我們的眼前——一個(gè)銀色的世界。

　　我愛四季的風(fēng)，欣賞春風(fēng)的溫柔，夏風(fēng)的調(diào)皮，贊嘆秋風(fēng)的神奇和冬天的風(fēng)的詩意，同時(shí)，他們是我們每一個(gè)人都不可缺少的!

　　六年級描寫景的作文篇三：金秋

　　“夏天過去了，秋天還會遠(yuǎn)嗎?”我常這樣想，果真，我發(fā)現(xiàn)秋天來了。在秋天的原野上，我采擷著碩果，我撫摸著帶露的菊花，允吸著沁人心脾的甘雨，追求著送爽的金風(fēng)....... 　　我欣喜，金秋的果實(shí)。

　　春天花朵爭艷，秋天則瓜果飄香。金秋的果園，這邊是紅得那么暖的紅香蕉，那邊是閃爍著一片黃澄澄的黃元帥;這邊的山楂猶如紅色的瑪瑙，那邊的葡萄宛如紫色的珍珠。

　　望著那圓潤的碩果實(shí)在惹人喜愛。

　　我感慨，金秋的菊花。

　　秋天，百花多已凋落，惟有菊花迎著燦爛的陽光，盛開怒放。一陣陣清爽的幽香，隨風(fēng)而來。

　　“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜耐其何”，啊!秋菊，萬花凋謝，百草枯黃的時(shí)候，你給人們帶來了一片生機(jī)。

　　我渴望，金秋的雨。

　　秋雨帶著涼意。從蒙蒙的空中，從浮動的云層中，從輕輕的秋風(fēng)中，像晶瑩透明的小珍珠從天空飄然而下。曾惹得古今多少文人墨客為之放聲吟詠，振筆揮毫!留下了數(shù)以萬記的千古絕唱。

　　我擁抱，金色的秋風(fēng)。

　　秋風(fēng)如媽媽的手，溫柔地?fù)崦?，似妹妹的唇，甜甜地親吻著我，更像喜歡開玩笑的小伙伴，時(shí)而撩起我的沙巾。

　　啊，金秋，帶來了碩果，帶來了菊花，帶來了秋雨綿綿，帶來了希望，帶來了理想.......

　　六年級描寫景的作文篇四：夏

　　夏，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，給人一種美的享受。夏，也是奇妙的，能帶給熱許多不一樣的感受。

　　夏天，到處都是美麗的，校園里更是別有一番情趣。

　　工友爺爺在春天播下的花種，現(xiàn)在開出各種各樣的花來，散發(fā)出濃濃的香味，沁人心脾?；ㄊ沁@樣的多，看得你眼花繚亂，顏色更是絢麗多彩。紅的像火，粉的像霞，綠的比玉，黃的賽金.......這些花不但美，而且魅力很大，把遠(yuǎn)處的“蜜蜂”弟弟”和“蝴蝶”姐姐都吸引來了。蜜蜂在花朵上辛勤地采蜜，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，這美麗的校園，真得讓人流連忘返。

　　夏天，是孩子們最高興的季節(jié)。當(dāng)火爐般的太陽把江里的水曬溫時(shí)，他們拖著游泳圈，拿起水球，來到江邊，脫下衣服，箭一樣沖進(jìn)水里。剛進(jìn)水時(shí)先適應(yīng)一下水溫，過不了多久，孩子們就像小魚似的游來游去，別提多帶勁了。但是，可別高興的太早了，盛夏的天說翻臉就翻臉，剛剛還是晴空萬里，一會兒已是烏云密布，孩子們紛紛上岸，慌忙套上衣服，就往家里跑。

　　路上就掉下雨點(diǎn)了，到家雨已經(jīng)像瓢潑似的，小孩子們只能掃興地嘆口氣，巴望著雨過天晴再去玩。

　　夏天，也是鉤魚這的季節(jié)。他們拿著自己心愛的鉤具，來到江邊，支起舊椅子，把魚餌栓在鉤上，用力一甩，把魚線甩進(jìn)江中。垂鉤者就可以悠然地坐在那兒等魚兒上鉤了?？此麄兊纳駪B(tài)，還真有點(diǎn)“姜太公”的意思。魚漂抖了起來，垂鉤者抓住魚桿，向上一甩，哇，一條大鯉魚!夏天的魚也是那樣的精神，鉤上來好一會了，還是活蹦亂跳的。太陽狠毒，曬得人身上火辣辣的，垂鉤者卻不以此為苦，反而樂在其中。

　　怎么樣，夏天是不是很奇妙啊?它帶給人們的喜與憂都是快樂的。在我的眼里，夏是美麗的，夏是迷人的，夏使萬物生長，使人享受到最多的快了。這就我心中的————夏。