六年級(jí)描寫風(fēng)景優(yōu)秀作文600字
六年級(jí)描寫風(fēng)景優(yōu)秀作文600字
作文教學(xué)是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。小學(xué)生要寫好風(fēng)景作文也不是容易的事。你想知道六年級(jí)描寫風(fēng)景優(yōu)秀作文怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的六年級(jí)描寫風(fēng)景優(yōu)秀作文，一起來(lái)看看吧!
六年級(jí)描寫風(fēng)景優(yōu)秀作文篇1
久旱的時(shí)節(jié)，下了一場(chǎng)小雪，也是我們迎來(lái)的2011年的第一場(chǎng)雪。雖然雪很小，小得讓人們不知它什么時(shí)候來(lái)，什么時(shí)候去的。只有人們?cè)诔鲩T時(shí)，才能一睹它的風(fēng)采。但是，這場(chǎng)小雪還是激發(fā)了小朋友們大玩一場(chǎng)的興趣。
賈老師帶我們來(lái)到豬龍河畔。河畔旁邊的鵝卵石上被雪覆蓋。對(duì)面橋上也被雪掩蓋著。不知是誰(shuí)大喊聲：“賈老師， 我們可以下去溜冰嗎?”
“好的，下去吧!”
賈老師好像早已知道了我們的心意。當(dāng)我們沉浸在歡樂(lè)當(dāng)中時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“賈老師，這里一點(diǎn)也沒(méi)有冰呀!”看來(lái)，賈老師已經(jīng)來(lái)勘察過(guò)地形了。喜悅已經(jīng)過(guò)去，我們被掩沒(méi)于失望當(dāng)中了。
我們繼續(xù)一邊走，一邊玩。有的同學(xué)準(zhǔn)備好攻擊利器，用雪球投向沒(méi)有防備的一方;有的同學(xué)造起了雪庫(kù)，讓同學(xué)們來(lái)拿現(xiàn)成的雪球;有的同學(xué)來(lái)到下游，準(zhǔn)備下水……我——是預(yù)備役成員兼后勤部成員。
不一會(huì)，賈老師提出了一個(gè)建議：男生打女生。
我們男生在大炮(炮杖)的協(xié)助下，準(zhǔn)備攻擊。“3，2，1，發(fā)射!”我們將冰冷的雪球投向女生。女生不能反抗，節(jié)節(jié)敗退。我們乘勝追擊，想一舉殲滅女生。可是狡猾的女生把我們十來(lái)個(gè)男生引到了她們的雪球陣。我們不能反擊，敗下陣來(lái)。最后，我們把所有的雪球投向我的同位—屈健麒的仇人—戚玉璇。女生也不反擊，把我們當(dāng)空氣一樣。
“再次攻擊，沖呀!”女生把邪惡的雪球投向我們，我們把正義的雪球投向她們。隨著地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，因?yàn)樗齻內(nèi)硕鄤?shì)大，所以我們男生決定“不干了”。
久違的雪，讓我們體會(huì)到了快樂(lè)。同時(shí)，也讓我們體驗(yàn)到了寒冷的滋味。
六年級(jí)描寫風(fēng)景優(yōu)秀作文篇2
這個(gè)周末，我去了叔叔家，他家有11只雞。每次去叔叔家吃的最痛快的就是雞蛋了。可是，我發(fā)現(xiàn)叔叔，嬸嬸愁眉苦臉的，原來(lái)是他家的雞大部分都不下蛋了，這是怎么回事呢?我陷入了沉思：我想，冬天不下蛋是不是跟氣溫有關(guān)系，有的動(dòng)物不是到了冬天要冬眠嗎，很多植物要在暖棚里才能生長(zhǎng)，成活。如果能提高氣溫，使母雞的大腦受到激，也許下蛋的次數(shù)會(huì)增加呢。
這個(gè)想法是否對(duì)，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)不定雞還真會(huì)多下蛋呢!
為了安全起見，我邀請(qǐng)嬸嬸幫我做實(shí)驗(yàn)。于是，我們專門在雞窩里掛了一盞燈，每晚增加照明時(shí)間，使雞一夜變成有十三。四個(gè)小時(shí)的“白天”。
第一天，叔叔剛將母雞趕進(jìn)窩，我就打開了電燈，雞窩里的母雞們東張西望，顯得異常興奮，好像在說(shuō)：“咦?今天的太陽(yáng)怎么回事，剛剛落山，怎么又來(lái)了?難得黑夜已經(jīng)過(guò)去了嗎?”于是它們?cè)陔u窩里你啄我，我啄你，有的還想擠出雞窩，似乎在埋怨，為什么白天還把我們關(guān)在雞窩里。我不禁暗暗好笑······除此外，我們還提高了雞的飼料質(zhì)量。這樣過(guò)了一天，這些“慢吞吞”的母雞還是不下蛋，我還真有點(diǎn)急呢，有的鄰居甚至還說(shuō)我們?cè)谙购[，浪費(fèi)電。可我才不管呢!仍然堅(jiān)持這樣做。第三天，這些母雞還是不下蛋，我都快氣死了。吃完飯，我給狗倒食的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)盆子旁有一個(gè)黃黃的小圓球，啊!那是蛋，那是蛋，我高興地跳了起來(lái)。第四天，另外兩只雞也下蛋了，第五天，大部分的雞都下蛋了······
實(shí)驗(yàn)證明科學(xué)養(yǎng)雞是多么重要。對(duì)自己的成功，我無(wú)比的高興。叔叔嬸嬸也直夸我會(huì)動(dòng)腦筋，鄰居們也相信了我，都學(xué)著我的方法去做，都取得了一定的效果。
實(shí)驗(yàn)，激起了我對(duì)科學(xué)的興趣，成功又鼓起了我的干勁。原來(lái)，科學(xué)并不神秘，它就在我們身邊。
六年級(jí)描寫風(fēng)景優(yōu)秀作文篇3
人們都說(shuō)春意盎然，百花齊放的春天最美，而我覺得碩果累累，五谷豐登，秋風(fēng)颯爽的秋天最炫。
星期二下午，我們學(xué)校的幾個(gè)“小記者”哼著小曲，邁著輕松愉快的步伐，去茶壺里水庫(kù)“采訪”了秋叔叔。
登上大壩，放眼望去，呈現(xiàn)在我們眼前的是一望無(wú)際的湖水，這不禁讓我想起了杜甫詩(shī)句：“湘水無(wú)潮秋水闊”。是啊!秋天的湖水是那么風(fēng)平浪靜，寬闊無(wú)際。咦!這是鉆石嗎?是瑪瑙嗎?在水壺中翻騰，閃耀。走近一看，啊!真可惜!原來(lái)是湖水在陽(yáng)光的照耀下，金光閃閃。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，“呼——”湖面上泛起一道道水波，猶如一片片金鱗，光彩奪目;又如一面大鏡子張開嘴，在對(duì)著我們微笑;也像千萬(wàn)條小銀魚，在水面上跳躍。
山環(huán)繞著水，水倒映著山。水是那么地清澈，絢麗動(dòng)人;但山也不賴，它是那么地威武，像一個(gè)巨人站在山川田野之間。
遠(yuǎn)處的山巍峨挺立，它矗立在大地之上，猶如好友們手牽著手，肩并著肩歡快地跳著舞，歡迎我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的小客人們。它們還是愛美的少女呢!瞧!它們披著五彩大衣——金黃，火紅，淺綠……真是美極了!山上，樹葉枯黃了，但松柏依然那么蒼翠。漫山的楓葉紅了，紅得像晚霞，像在向寒秋挑戰(zhàn)，果真是“霜葉紅于二月花”。
峰巒雄偉的大山固然美麗，但五彩斑斕的田野更是美不勝收。
你瞧!秋天，田坎上的一些鮮艷的花兒枯萎了，凋謝了，但菊花卻迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光，盛開怒放。黃的，白的，紫的……像龍飛，像鳳舞，像節(jié)日的焰火，像美麗的珊瑚……在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。沉甸甸的棉桃把果枝都給壓彎了，一個(gè)個(gè)銅鈴，好似正叮當(dāng)作響。田邊，四棵白楊樹，脫掉夏裝，換上秋裝，綠葉中夾雜著黃葉。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，枯黃的葉子從樹枝上打著旋兒飄落下來(lái)，好像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。
啊!這是一幅多么優(yōu)美的風(fēng)景畫啊!
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