六年級場景作文三百字精彩范文
好的場景描寫應該是點面結合,能調(diào)動人的各種感官,從視覺、嗅覺、聽覺到聯(lián)想想象,加上各種描寫,如肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等,字里行間給人一種很直觀的畫面感。下面是學習啦小編為大家整理的六年級場景作文，供大家分享。
六年級場景作文：搟面皮
過年了，大年初一黃伯伯家到處歡聲笑語，連空氣中都彌漫著過年的氣息。
吃完午飯，黃伯伯拿來一大盆面團放在桌上，用刀切成均勻的幾塊。我和小伙伴們好奇地圍了上去。只見伯伯先拿來其中一塊面團，放在桌上用手反復搓揉，等面團揉又光又圓時，再把面團壓扁，包住搟面杖，兩手撐著搟面杖的兩端，轉著往前推，被搟面杖壓過的面團變薄了，然后黃伯伯把搟面杖放在另一端，卷起繼續(xù)搟，打開，撒上干面粉再搟，就這樣重復好幾次次，面團變成了面皮。我好奇的問：“為什么要灑干面粉啊?” “這是為了面條吃起來更有嚼勁” 黃伯伯回答道。“我們也好像試試。” “可以啊，讓你們體驗一下吧!”小伙伴搶著使用搟面杖，可這長長的搟面杖真不好使啊!
小伙伴們搟出來的面皮厚的地方像土坡，薄的地方都快破掉了，大家看著這些面皮的形狀，樂得合不攏嘴。
六年級場景作文：去田里玩
今天上午，陽光格外燦爛。外公外婆說：“春天到了，該是種土豆的季節(jié)。”只見他們土豆苗和鏟子準備去田里。我跟小弟弟爭取媽媽的同意來到田里。
眼尖的我一下子看到田野上有一只可愛的小青蛙在泥土中蹦蹦跳跳，真惹人愛。我一把抓住它拿在手上玩了起來，把它的兩只腳一拉用力一甩，扔到了泥土上。小青蛙嚇得直發(fā)抖。站在旁邊的媽媽看見了說：“青蛙吳是莊稼的朋友，我們不能傷害它。”我聽了媽媽的意見，把它拿起來依依不舍的放進了水泊里。這時青蛙在水里快活地游來游去。好像在說：“塒謝你小朋友!”
放走了青蛙，我跟外公學起了種土豆，只見外公先把泥土挖開，接著把土豆苗朝上放好，每個苗間隔差十厘米之間，然后在放上肥料，最后把豆苗蓋上泥土。這樣就大功告成了。外公還說：“過上三四個月我們就能吃到自己種的土豆了。”一想到這里，我就覺得自己更加的有成就感。
六年級場景作文：夕陽西下
吃過晚飯，漫步靈湖，靜聽風沙沙作響，靜看著殘枝落葉百花凋零，時間一點一滴的流逝，用手去遮挽，卻怎樣也留不住……夕陽西下，木橋之上：湖水，藍天，相接一隙。夕陽緩緩落下，一條大河波浪寬，夕陽成為它的腹中美食。是一道佳肴。大地沐浴在余輝的彩霞中，人們?nèi)齼蓛稍谀緲蛏下健Ｏ﹃柹涑鲆皇鸸?，照在大地上，照在這寒冬的一草一木上。一陣凜冽的寒風吹過……仿佛一切的煩惱與疲勞都置之度外了，身體里每一根繃緊的神經(jīng)都放松了，寒風吹皺的湖面，泛起了層層漣漪，折射著殷紅的霞光，像撒下一河紅色的瑪瑙，熠熠生輝。南岸的小竹林若隱若現(xiàn)，閃著綠幽幽的光，似乎聽得見那竹葉颯颯作響的聲音。高空的風恣意的追逐著，玩耍著，撕扯著云朵。
一剎那間，夕陽快要跌入地面了，越來越近，越來越近，這迷人的夕陽很快就要和我們再見，它即將要到地球的另一邊去，為那里的人們帶來一個美麗的黎明。
六年級場景作文：收集葉子
今天下午，我跑到樓下公園去收集葉子。公園里落葉可真多呀!火紅的楓樹下零星散落著一些美麗的楓葉，像一只只漂亮的小海星。高高的銀杏樹下灑滿了黃澄澄的銀杏葉子，遠遠望去，像是鋪了一層金燦燦的毯子。一陣風吹過，幾片調(diào)皮的葉子相互追逐著在我身邊飛舞。我撿了許許多多的葉子：有綠的，有紅的，有黃的，還有紫的。
我先把一片綠色的小樹葉貼在紙上，當小魚的頭和身體;再拿一片黃色的銀杏葉子貼在魚身上當尾巴;然后，剪下紫色的葉子貼在魚頭上當黑黑的眼睛。瞧!一條活潑可愛的小魚完成了!這樣反復進行幾次，一群小魚出現(xiàn)了。接著，我把幾片楓葉貼在小魚下面當作水草;最后，用藍色的水彩筆畫了一些大大小小的泡泡，一幅美麗的《小魚游啊游》大功告成!
我把畫拿給媽媽看，媽媽驚喜地說：“棒極了，下次繼續(xù)努力!”我聽了開心地笑了。
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