描寫(xiě)我跟我的朋友的作文
朋友(友情)是指在特定條件下由雙方都認(rèn)可的認(rèn)知模式聯(lián)系在一起的不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰的相互尊重、相互分享美好事物、可以在對(duì)方需要的時(shí)候自覺(jué)給予力所能及的幫助的人及其持久的關(guān)系，其最高境界是知己。下面是幾篇寫(xiě)我跟我的朋友的作文，歡迎大家閱讀!
寫(xiě)我跟我的朋友的作文1
大家知道我最好的朋友是誰(shuí)?猜猜看?猜不著?我來(lái)告訴你，我的朋友名字叫“張?chǎng)握?rdquo;。
張?chǎng)握苁莻€(gè)樂(lè)天派，微笑天天掛在臉上。我們一起玩的時(shí)候，他從不生氣。
那天，我和張?chǎng)握芡?ldquo;刀戰(zhàn)”，我用手當(dāng)?shù)?，我像摩天輪一樣甩，我很用力，張?chǎng)握芤矝_過(guò)來(lái)了，我倆展開(kāi)了一場(chǎng)大戰(zhàn)了。我把他耍的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就跑了。這時(shí)，他發(fā)威了，嚇得我跑呀跑呀，我藏了起來(lái)。他找不到我了，我躲在暗處發(fā)笑，我看見(jiàn)他一點(diǎn)一點(diǎn)地向我這里走來(lái)，一下子沖了上去把他摁倒在地上，沒(méi)想到他勁挺大的，居然起來(lái)了，我趕緊跑了，我累得氣喘吁吁，我停了一下，我想“我這點(diǎn)力氣耍不過(guò)他。”怎么辦?對(duì)了，他來(lái)了我就防，他果然來(lái)了，他沖了過(guò)來(lái)，我就防了，這招果然靈。他不能把我怎么樣。
我跟張?chǎng)握芡娴煤芸鞓?lè)!
寫(xiě)我跟我的朋友的作文2
我與它是好朋友，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。三年來(lái)，它讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
它是誰(shuí)?它就是時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊的——作文。
還記得三年級(jí)時(shí)嗎?那時(shí)，我們寫(xiě)作文剛起步，往往寫(xiě)出來(lái)的字?jǐn)?shù)都不多;要是字多，肯定就是抄的或把一句話重復(fù)了一遍又一遍。當(dāng)然，我也不例外，一見(jiàn)到作文就頭疼，真想把作文本撕了。爸爸媽媽看到我這樣子，也急得焦頭爛額。其實(shí)，我真不想他們?yōu)槲也傩摹９?，霉運(yùn)不會(huì)永遠(yuǎn)落到我的身上。在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期三，一輛推銷作文書(shū)的車子過(guò)來(lái)了，賣(mài)主跟大家說(shuō)這些作文書(shū)有多好多好。我卻不屑一顧，心想：“不就是個(gè)作文書(shū)嘛，等我長(zhǎng)大成作家以后，我要寫(xiě)一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。”然而，爸爸媽媽沒(méi)有這么想，他們給我買(mǎi)了一本。“哇，這本也太厚了，換一本行嗎?”我撅起小嘴說(shuō)。“不行!”媽媽果斷地說(shuō)。我只好不情愿地嘟囔著拿起這本《作文風(fēng)暴》開(kāi)始看了。
當(dāng)我翻開(kāi)作文書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，就被目錄的題目吸引了，心想：“哪有這么好的題目，我來(lái)看看寫(xiě)些什么。”于是我翻開(kāi)了作文內(nèi)容，里面形形色色的內(nèi)容讓我身臨其境：一會(huì)兒來(lái)到了金碧輝煌的宮殿;一會(huì)兒來(lái)到了繁花似錦的草地上;一會(huì)兒來(lái)到了眼花繚亂的迷宮……這個(gè)作文書(shū)還有腦筋急轉(zhuǎn)彎，繞口令，更向我們講述了大自然的神奇奧妙，我第一次知道了作文是多么美妙的東西。媽媽喊我吃飯，連幾遍都叫不來(lái)。她這才知道自己的女兒已經(jīng)完完全全迷上了作文書(shū)。
從那以后，我漸漸地迷上了寫(xiě)作文，媽媽不辭辛勞地教導(dǎo)著我，只要一想到好素材，就告訴我。現(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大，可我依然非常喜歡作文。老師夸我作文寫(xiě)得很好，其中幾篇還在網(wǎng)上發(fā)表呢!現(xiàn)在我和媽媽正在寫(xiě)一個(gè)名為《生活鏡像》的系列作文，隨時(shí)隨地記錄日常生活中發(fā)生的事。媽媽告訴我，只要在《生活鏡像》里寫(xiě)50篇小作文，就可以出一本書(shū)呢!
勤于思考，勤于練筆，我相信我的作文水平會(huì)越來(lái)越高。
我愛(ài)你——我忠誠(chéng)的朋友，作文!
寫(xiě)我跟我的朋友的作文3
看到這個(gè)題目，你會(huì)情不自禁得問(wèn)我“你的朋友是誰(shuí)?他姓什么?叫什么?”
我和他相識(shí)是在我五歲的時(shí)候，那時(shí)我在上幼兒園，認(rèn)識(shí)的字并不多，因此我和他見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也很少。我不知道因?yàn)槭裁次疑钌畹谋凰×?，只記得和他第一次相逢。由于我的年齡小，首次接觸他的時(shí)候只是故事書(shū)。那時(shí)我家里只有一本姐姐在我生日時(shí)送的一本故事書(shū)，現(xiàn)在流落到哪個(gè)世界，我都不知道了，我只清晰地記得每天晚上媽媽給我講書(shū)上那奇妙的故事。翻來(lái)覆去，一遍接一遍，我開(kāi)始被他吸引住了。
“光陰似箭，日月如梭”。我漸漸地長(zhǎng)大了，他也漸漸地長(zhǎng)大了。我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，對(duì)于他了解的也越來(lái)越多。我開(kāi)始翻閱那些大部頭的小說(shuō)、名著。他讓我感到了快樂(lè)，從而我們的友誼也更加深刻。
他讓我與林黛玉一起品嘗《紅樓夢(mèng)》;他讓我與孫悟空、唐三藏一同去西天取經(jīng);他讓我與勇于戰(zhàn)勝困難的魯賓孫一起去冒險(xiǎn)闖蕩;他讓我與李白、杜甫一起暢談詩(shī)歌;他讓我與李清照一起談?wù)撛?shī)詞。他讓我了解到魯迅小時(shí)候的歡聲笑語(yǔ);他讓我了解到阿廖沙童年時(shí)代的悲慘生活;他讓我了解到意大利作家亞米契斯童年生活的愛(ài)，他讓我和哈利。波特遨游在夢(mèng)幻的世界。
他的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，他就像一位不說(shuō)話的老師。當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，他教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海”，我又重新鼓起了奮斗的勇氣;當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，他告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我有擦干了離別的眼淚;當(dāng)我想放棄學(xué)習(xí)時(shí)，他教我“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，我又開(kāi)始了新的沖刺;當(dāng)我感覺(jué)到生活的苦時(shí)，他對(duì)我說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我又感悟到生活的樂(lè)趣。
“他”是誰(shuí)?“他”就是我的朋友——書(shū)。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我們要用豁達(dá)的心去讀書(shū)，才能體味書(shū)中的微妙之處，汲取書(shū)籍中的養(yǎng)料。我們要：好讀書(shū)，讀好書(shū)。一本好書(shū)，相伴人的一生。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。
寫(xiě)我跟我的朋友的作文4
我的朋友叫楊恭爍，他的額頭前面有幾根頭發(fā)，一雙明亮的小眼睛，一笑起來(lái)像月牙，他的耳朵只往前照，一看起來(lái)就有福氣，他的性格很溫柔，我和他是好朋友。
一天，我和他玩。我對(duì)他說(shuō)：“咱們玩卡片好么?”他說(shuō)：“好啊，”然后，我拿出兩百?gòu)埧ㄆf(shuō)：“每人一百?gòu)埻嬉话讯南髁_，”之后我把一百?gòu)埌l(fā)給他，我們“石頭剪子布”的方式?jīng)Q定誰(shuí)先削，結(jié)果他先削，第一把我削過(guò)五張，他削過(guò)了兩張。第二把我們誰(shuí)也沒(méi)削過(guò)就這樣我扇一把，他削一把，結(jié)果我和他玩完這場(chǎng)游戲我們都滿頭大汗了，之后他把我的卡片都還給我，就回家了。
我覺(jué)得我的朋友楊恭爍是一個(gè)隨和的人。我很喜歡和他做朋友!
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