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激動(dòng)人心的一刻作文

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  激動(dòng)人心就是一種讓你想大聲喊出來(lái)的那種感覺(jué),或者讓你感到非常激動(dòng)。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)激動(dòng)人心的一刻作文,希望對(duì)你有幫助。

  激動(dòng)人心的一刻作文篇1

  生活中許多事常讓我心中一陣波濤洶涌,而奧運(yùn)會(huì)之類(lèi)的大事又仿佛已離我很遙遠(yuǎn)。所以,拋開(kāi)遠(yuǎn)的不說(shuō),這次學(xué)校舉辦的文藝匯演使我的心一陣悸動(dòng),那股激動(dòng)的熱流仿佛還在我血管中奔涌。

  文藝匯演在校領(lǐng)導(dǎo)一聲嘹亮的“開(kāi)幕”后,由一陣熱烈的掌聲拉開(kāi)了神秘序布。一群活潑的男孩、女孩穿著整齊劃一的服裝緩步走上舞臺(tái):自信的微笑,流暢的動(dòng)作,舒緩的歌聲隨著整齊的步伐展露無(wú)遺。歌聲悠揚(yáng)、甜美,令人心中流過(guò)一股暖流。不是節(jié)奏分明的音樂(lè),沒(méi)有重金屬厚重的味道;不是悲痛欲絕的旋律,沒(méi)有催人淚下的感覺(jué)。卻如暖色的橙,趁你不備時(shí),溜進(jìn)你的心扉,使心頭不知不覺(jué)中溫暖如春。溫馨的旋律縈繞耳邊,揮之不去,洋溢著青春的活力。臺(tái)上的同學(xué)揮動(dòng)著手臂,盡情歌唱,臺(tái)下的我們屏息凝視,在歌聲中徜徉……

  時(shí)間在一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目中流逝,當(dāng)如雷般的掌聲響過(guò)一遍又一遍之后,我們班的節(jié)目終于呈現(xiàn)在大家眼前,與其它節(jié)目不同的是,我們班拉小提琴的同學(xué)并沒(méi)有穿著華美的服裝,而是身著校服,那紅色和白色的搭配,低調(diào)中帶著幾分專(zhuān)屬于美好青春的味道,竟也令人眼前一亮。他們架起小提琴,手臂在空中劃出一個(gè)優(yōu)美的弧度,微顫的琴弓中飄出一個(gè)個(gè)華麗音符,頗有些尖銳,卻不顯張揚(yáng)。一縷淡淡的悲傷中有含有一絲令人精神一振的歡快,歡快中卻又藏著一抹不易察覺(jué)的辛酸,正可謂“剪不斷,理還亂,別有一番滋味在心頭。”我凝視著他們靈巧的指尖,那一雙雙手是否有魔力?如果沒(méi)有,又怎能奏出這樣令人如癡如醉的華美樂(lè)章?大家都側(cè)耳傾聽(tīng),沉醉其間,不愿自拔。結(jié)尾的音符在空中微微蕩漾,為表演畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào),緊接著就是一陣鋪天蓋地的掌聲……

  文藝匯演結(jié)束了,人,早已走出場(chǎng)地;心,卻仿佛還逗留原地,細(xì)細(xì)回味著那激動(dòng)人心的時(shí)刻……

  激動(dòng)人心的一刻作文篇2

  教師節(jié)快到了,學(xué)校舉行了“我為老師畫(huà)張像”的活動(dòng),我畫(huà)了我們的新班主任馮老師,還寫(xiě)下了我的心里話。沒(méi)想到我的畫(huà)被選中了,我別提有多高興了。教師節(jié)那天,我將代表全班同學(xué)把畫(huà)送給馮老師,這更讓我激動(dòng)萬(wàn)分。

  教師節(jié)那天早上,我早早來(lái)到了學(xué)校。一聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起,我就從教室飛奔到領(lǐng)操臺(tái)后領(lǐng)取畫(huà)像。拿到畫(huà)后,我發(fā)現(xiàn)畫(huà)像被鑲上了美麗的畫(huà)框,畫(huà)上馮老師的笑容也顯得更親切了。

  我雙手緊攥著畫(huà)像,站在隊(duì)伍的最前面,激動(dòng)得心怦怦直跳,額頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠,我也顧不得擦一擦。我一邊聽(tīng)著臺(tái)上主持人的話,一邊在心里默念著要對(duì)馮老師說(shuō)的話。

  忽然,我聽(tīng)到主持人響亮的聲音:“請(qǐng)把你手上的這份祝福送給你畫(huà)中的老師吧!”

  我連忙雙手捧著畫(huà)像走到馮老師跟前,向她行了個(gè)隊(duì)禮,說(shuō):“馮老師,這是我畫(huà)的畫(huà),送給你,我代表全班同學(xué)祝你節(jié)日快樂(lè)。”馮老師笑容滿(mǎn)面地看著我,說(shuō):“謝謝你。”

  回到隊(duì)伍中,我心情久久不能平靜。我想起了老師們的諄諄教誨,是老師教我閱讀,教我數(shù)數(shù),是老師教我立志,教我做人。我祝愿每個(gè)老師快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天。

  激動(dòng)人心的一刻作文篇3

  12月9日,常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了第24屆體育節(jié)。每一位同學(xué)都激動(dòng)不已。但是令我最激動(dòng)的是體育節(jié)最后的花式跳繩表演,因?yàn)槲覀儼嘤?2位同學(xué)參加了這次的表演。我就是其中的一個(gè)。

  我們的花式跳長(zhǎng)繩是第二個(gè)節(jié)目,我們?cè)诤驁?chǎng)區(qū)等待著,第一個(gè)節(jié)目是低年級(jí)的同學(xué)表演花式跳小繩,跳雙蹦讓人看得眼花繚亂。輪到我們了,我們整齊地跑上去。我和周敏怡是甩繩的,本來(lái)上場(chǎng)要做一個(gè)造型的,可是周書(shū)記,楊校長(zhǎng)和馬校長(zhǎng)都坐在那里,一時(shí)也沒(méi)有做出了。

  也許是太緊張了,剛開(kāi)始的表演,很多同學(xué)都出了差錯(cuò)。但是我們?cè)絹?lái)越熟悉這個(gè)舞臺(tái)。也越來(lái)越放輕松,越來(lái)越投入。一直也沒(méi)有什么錯(cuò)誤……但是,到了女生在大繩里跳小繩時(shí),不幸的事發(fā)生了!

  凌波在跳的時(shí)候,因?yàn)檑A了一跤。她的小繩和大繩絞在一起了,要解下了,大繩必須有一頭得放下了。我們每一個(gè)人都很緊張,祁老師迫不得已也來(lái)幫忙,我放下手中的長(zhǎng)繩,讓老師更快地解下繩子。時(shí)間已經(jīng)不多,祁老師索性拿起了長(zhǎng)繩,開(kāi)始甩起來(lái)。

  我能理解老師的意思,就一直站在旁邊。后面的表演順利的進(jìn)行了,并沒(méi)有因此受到了改變。后面的一系列表演,也贏得了一陣陣掌聲!表演完后,回想起從期中考試前就我們跳繩隊(duì)就開(kāi)始訓(xùn)練,每天都有一個(gè)個(gè)同學(xué)退出,我們現(xiàn)在的同學(xué)每一刻都堅(jiān)持了下來(lái)。

  長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的訓(xùn)練,我們精疲力竭。記得剛進(jìn)跳繩隊(duì)的時(shí)候,我們只會(huì)魚(yú)貫跳長(zhǎng)繩,但是現(xiàn)在我們會(huì)跳很多種花樣。記得剛進(jìn)隊(duì)跳繩隊(duì)的時(shí)候,我們連魚(yú)貫跳長(zhǎng)繩都不是很熟練,但是現(xiàn)在我們已經(jīng)熟能生巧了。這跟我們的努力息息相關(guān),然我們更加明白了“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”這句話了。

  那真是激動(dòng)人心的一刻,體育節(jié)的跳繩表演就這樣畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)!

  
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