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我的同學(xué)初中作文5篇

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我的同學(xué)初中作文5篇

  我的同學(xué)初中作文篇一

  我們班上有一個(gè)濃密眉毛,大大眼睛,小小的鼻子和嘴巴,白白皮膚的女生。她的名字叫王雅利。

  放學(xué)了,我和王雅利一起去搭公共汽車(chē),啊,車(chē)終于來(lái)了我和王雅利一起上了車(chē)。“嘟嘟嘟,嘟都嘟。”汽車(chē)開(kāi)的可歡了,一會(huì)兒,車(chē)停了,迎面上來(lái)了一位老奶奶,她左手提著一籃菜,右手牽著她的小孫子,車(chē)開(kāi)的有點(diǎn)不穩(wěn),老奶奶總站不穩(wěn),王雅利看見(jiàn)了,急忙把位子讓給了老奶奶,老奶奶急忙說(shuō)了聲:“謝謝”。王雅利說(shuō):“不用謝。”我看了,慚愧的低下了頭。

  還有一次,王雅利放學(xué)在教室里掃地,忽然,她在我的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一支金色的鋼筆,她心想:這支筆多好看呀,我把它收藏起來(lái)吧??伤窒耄阂莿e人沒(méi)有看見(jiàn)心愛(ài)的鋼筆,心里該有多著急呀,我把它放在講臺(tái)上。第二天,老師舉起鋼筆問(wèn):“這是誰(shuí)的鋼筆呀。”我舉手回答說(shuō):“這是我的鋼筆。”等我知道這支鋼筆是王雅利放在講臺(tái)上時(shí),心里非常敬佩她。啊!王雅利這種精神值得我學(xué)習(xí)。

  我的同學(xué)初中作文篇二

  我的同學(xué)王雪純有一個(gè)優(yōu)點(diǎn):掃地特別干凈。 (文章的開(kāi)頭雖然很簡(jiǎn)潔,但是一下點(diǎn)明了這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)“掃地特別干凈”。)

  有一天下午放學(xué)后,輪到我和王雪純一起做值日。按照分工,王雪純擺桌子,我掃地。

  我拿起笤帚三下五下 (“三下五下”這個(gè)詞用得好,說(shuō)明了掃地不認(rèn)真。) 就把地面上的垃圾掃到一起,搓起來(lái)倒掉了。然后對(duì)王雪純說(shuō):“我掃完了,你干完沒(méi)有?”王雪純沒(méi)有說(shuō)話,而是擺完桌子后,在行間里一邊慢慢地走一邊低著頭左看看右看看,似乎在尋找著什么。她在一張課桌的旁邊停下了,回頭對(duì)著我搖搖頭,說(shuō):“這里還有碎紙片沒(méi)掃到呢!”說(shuō)罷王雪純向我走來(lái),把我手上的笤帚拿過(guò)去,走到教室后面,把她剛擺好的椅子又重新抬起來(lái)倒扣在桌子上。 (以上句子中出現(xiàn)的描紅的詞語(yǔ),是作者在細(xì)致觀察后,捕捉動(dòng)作記錄下的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)穿起來(lái),把王雪純認(rèn)真掃地描述得淋漓盡致。)

  我不解地問(wèn):“你這是干嘛呀!我都掃完了。你把那片碎紙撿起扔了就行了。用不著重掃!”她一邊掃一邊說(shuō):“有的紙片被椅子腿壓住了,還有一些笤掃苗渣,不好撿。我再掃一遍會(huì)更干凈。”我看見(jiàn)王雪純把藏在椅子和桌子下面的碎紙屑、臟毛毛和笤掃苗渣,先一股腦兒掃到了兩行桌子之間的過(guò)道里,然后一笤掃挨一笤掃地把它們掃到了前面。看著這些臟東西,我的臉不禁紅了。我趕緊說(shuō):“來(lái),我?guī)湍惆?”她笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我把掃出來(lái)的臟東西搓起來(lái),倒進(jìn)垃圾了桶。王雪純又用笤掃把前面電腦機(jī)柜底下掏了一遍,沉睡了許久的垃圾徹底被清掃掉了。 (這部分畫(huà)線的語(yǔ)句是描寫(xiě)“我”的語(yǔ)言和神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。文章中穿插一些這樣的側(cè)面描寫(xiě)可以起到烘托主要人物的作用。)

  這時(shí)候,老師走進(jìn)了教室,環(huán)視了一遍教室,高興地說(shuō):“今天的地面,掃得真干凈!”我的臉又一次紅了,不好意思地瞄了一眼旁邊大汗淋漓的王雪純,暗暗下決心一定要向王雪純學(xué)習(xí),不管做什么事都要認(rèn)真,一絲不茍。

  我的同學(xué)初中作文篇三

  郭輝是我的同學(xué),他幽默、搞笑、說(shuō)廢話,總能給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)……

  他就是我們班的“開(kāi)心果”!想知道我的同學(xué)為什么有這樣的稱號(hào)嗎?那就坐下來(lái),喝杯茶,慢慢聽(tīng)說(shuō)對(duì)你講我的同學(xué)。

  他,一排整齊的牙齒成天掛在嘴邊,待人十分和氣,總是滿臉笑嘻嘻的;一個(gè)比我還小的肚子,還真有點(diǎn)“宰相”的風(fēng)度,讓人難忘……不過(guò),他調(diào)皮的樣子還真討人喜歡。

  一次中午,老師都不在教室里,同學(xué)們?cè)诟髯缘淖簧献?ldquo;甜蜜蜜~我想你甜蜜蜜,都在……”這是,愛(ài)“唱”歌的他趁老師不在,忍不住開(kāi)始高聲大嚷,“這里的山路十八彎,這里的山路十八彎~嘿……”聽(tīng)他唱歌就跟聽(tīng)廣播似的:一會(huì)兒唱周杰倫的《青花瓷》,一會(huì)兒又唱起自個(gè)改編過(guò)的《北京歡迎你》,一會(huì)兒……他那仿佛陶醉在音樂(lè)的海洋中的樣子,可真讓許多正在坐著的同學(xué)笑得之肚子痛;有一些同學(xué)笑的直打桌子……

  這時(shí),數(shù)學(xué)老師過(guò)來(lái)班級(jí)里看看情況,便看到了正深入音樂(lè)之淵的他,于是幽默地說(shuō):“哈哈,看來(lái)我們班有一個(gè)能歌善舞的”花木蘭“呀!”同學(xué)們看見(jiàn)老師來(lái)了,立刻變得鴉雀無(wú)聲,連一根繡花針落地的聲音都聽(tīng)得一清二楚。而他還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái),就發(fā)現(xiàn)老師早已站在旁邊,臉一下就紅了……

  還有一次,我們班的同學(xué)和他一起玩乒乓球,可他非常的廢話,他輸了可是他看別人打。他說(shuō):“老天爺啊、老天爺啊……。”令打球的哈哈大笑起來(lái)。

  同學(xué)只見(jiàn)有了你這個(gè)“開(kāi)心果”,咱就可以不愁啦………

  我的同學(xué)初中作文篇四

  夸夸我的同學(xué) 我們班有一個(gè)班長(zhǎng),名叫何欣鵬,是一名很文明的孩子。他的臉圓圓的,大大的嘴巴,小小的眼睛,是一個(gè)聰明的孩子。他什么科目都不錯(cuò),特別是語(yǔ)文,不管什么問(wèn)題都回答得十分棒,考分總是比誰(shuí)都高,但就愛(ài)開(kāi)玩笑。 星期三那天,老師把練習(xí)冊(cè)給我們發(fā)下來(lái)了。我一看,是“優(yōu)”!高興極了。馬老師給我們念了打優(yōu)加,再加上三角形的人的作業(yè),全班只有一個(gè),是何欣鵬。又是他!馬老師把他的練習(xí)冊(cè)拿上來(lái)了,開(kāi)始給我們念他的答案。

大家聽(tīng)得津津有味,連我也被深深地吸引了。我認(rèn)為他回答得真是出神入化。馬老師最后說(shuō):“何欣鵬,把這個(gè)問(wèn)題答得多好。今后大家要多向他學(xué)習(xí)。聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾,我卻在暗自盤(pán)算,下課后我得向他取取經(jīng)。然后我們自己改,但都改得沒(méi)有那么出神入化。老師便請(qǐng)出一位同學(xué)來(lái)念他的回答。他說(shuō)了半天,我們覺(jué)得還是不如何欣鵬。老師又一次表?yè)P(yáng)了何欣鵬,害得我羨慕死了。 下課了,我第一個(gè)跑到何欣鵬身邊,問(wèn)他為什么回答得這么好,有什么秘訣。

他看了看我,什么也沒(méi)說(shuō),用雙手的食指按住自己的頭,然后轉(zhuǎn)了幾圈就笑瞇瞇地走開(kāi)了。我當(dāng)時(shí)真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想:何欣鵬這不是又給我開(kāi)了個(gè)玩笑嗎?我又一次被他給捉弄了! “這個(gè)人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的動(dòng)作,答案不就出來(lái)了嗎?

  我的同學(xué)初中作文篇五

  夸夸我的同學(xué) 我們班有一個(gè)班長(zhǎng),名叫何欣鵬,是一名很文明的孩子。他的臉圓圓的,大大的嘴巴,小小的眼睛,是一個(gè)聰明的孩子。他什么科目都不錯(cuò),特別是語(yǔ)文,不管什么問(wèn)題都回答得十分棒,考分總是比誰(shuí)都高,但就愛(ài)開(kāi)玩笑。

  星期三那天,老師把練習(xí)冊(cè)給我們發(fā)下來(lái)了。我一看,是“優(yōu)”!高興極了。馬老師給我們念了打優(yōu)加,再加上三角形的人的作業(yè),全班只有一個(gè),是何欣鵬。又是他!馬老師把他的練習(xí)冊(cè)拿上來(lái)了,開(kāi)始給我們念他的答案。大家聽(tīng)得津津有味,連我也被深深地吸引了。

  我認(rèn)為他回答得真是出神入化。馬老師最后說(shuō):“何欣鵬,把這個(gè)問(wèn)題答得多好。今后大家要多向他學(xué)習(xí)。聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾,我卻在暗自盤(pán)算,下課后我得向他取取經(jīng)。然后我們自己改,但都改得沒(méi)有那么出神入化。

  老師便請(qǐng)出一位同學(xué)來(lái)念他的回答。他說(shuō)了半天,我們覺(jué)得還是不如何欣鵬。老師又一次表?yè)P(yáng)了何欣鵬,害得我羨慕死了。 下課了,我第一個(gè)跑到何欣鵬身邊,問(wèn)他為什么回答得這么好,有什么秘訣。他看了看我,什么也沒(méi)說(shuō),用雙手的食指按住自己的頭,然后轉(zhuǎn)了幾圈就笑瞇瞇地走開(kāi)了。

  我當(dāng)時(shí)真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想:何欣鵬這不是又給我開(kāi)了個(gè)玩笑嗎?我又一次被他給捉弄了! “這個(gè)人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的動(dòng)作,答案不就出來(lái)了嗎?

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