老師的目光初中作文
老師,您那雙眼睛溶匯了多少感情,多少內(nèi)涵,多少期望,您那雙眼睛,給予了我多少力量,您那雙眼睛,是多么的慈祥,多么的有魅力,我忘不了那目光!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的老師的目光初中作文,歡迎大家參考閱讀。
老師的目光初中作文篇1
每當(dāng)我看到數(shù)學(xué)本上的100分,就想起培育我的老師。記得開學(xué)第三周,我們班進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn),我得了65分,很難過,但老師沒責(zé)怪我。她凝視了我好一會(huì)兒,好像在說:姜旭紅,你成績很不好,今后要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的,總覺得對(duì)不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的希望。時(shí)間一天天過去了,又一次考試開始了,我滿懷言心進(jìn)人專場(chǎng)……考試結(jié)果我得了100分。
我看著真比吃蜜還甜。我抬頭看著老師對(duì)我微笑,好像在說:你比以前進(jìn)步了,以后要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在期終考出一樣的好成績來。 我們班的語文朗讀能力比較差。老師為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,帶領(lǐng)我們召開以《我的名字》為題的一分鐘演講會(huì)。演講開始了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)講演。我坐在座位上,生怕老師點(diǎn)我的名字,心里很緊張,叮老師偏偏點(diǎn)了我的名字,我緊張地朝臺(tái)上走去。趕師川溫柔的目光注視著我,好像在說,姜旭紅,勇敢點(diǎn)是我鼓足勇氣講起來:“我叫姜旭紅,‘旭’是旭日東升的‘旭’,‘紅’是紅太陽的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學(xué)習(xí),像早晨東升的紅日天天向上……”
講完了,同學(xué)們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長長地噓了口氣,回到座位上。老師興奮地望著我,那目光充滿了喜悅,仿佛得到掌聲的不是我,而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛,也有嚴(yán)師般的忠告,更有朋友般的熱情……
老師的目光初中作文篇2
教我數(shù)學(xué)的潘老師,眼睛中透露出智慧和毅力,乍看和別人沒什么不同,但我說潘老師的目光真美!
剛開學(xué),體質(zhì)弱的我又來到醫(yī)院,掛上吊瓶。我躺在床上,看著鹽水一滴一滴地往下落,我心急如焚,這兩天,我一定落了不少課,可怎么辦啊?正當(dāng)我急得抓耳撓腮時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我面前,啊?是潘老師?“劉博見。”潘老師親切地坐在我床邊說:“病好些了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,:“好多了,明天就能去學(xué)校了。”潘老師耐心地在等我打吊針,而我呢?一邊調(diào)快了速度一邊在心里念道:“快點(diǎn),快點(diǎn),別讓老師久等啊!”要是在平時(shí),嬌氣的我肯定疼得對(duì)爸爸、媽媽撒嬌了,可今天我卻一點(diǎn)兒也感覺不到疼痛。終于吊完點(diǎn)滴了,我匆匆吃了幾口飯,和潘老師坐在書桌邊補(bǔ)起了課。“這道題應(yīng)該先把372和9相乘,再把積換成小數(shù)……懂了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,“那么這道題也類似……”潘老師專心致志地講題。不知不覺時(shí)間一分一秒地過去,已經(jīng)9:30,倦意也向我襲來,這時(shí)潘老師仿佛看透了一切,微笑地向我投來柔和的目光,好象在對(duì)我說:“劉博見,再堅(jiān)持一會(huì)兒吧,馬上就要上完了。”我頓時(shí)察覺自己精神飽滿了許多,便繼續(xù)認(rèn)真地聽潘老師講解下去……潘老師的目光真神啊!
還有一次,數(shù)學(xué)課上,我和盧雨鴻不留神開了“小差”,美滋滋地討論起了暑假里的暢想,突然我感到有一把“利劍”直射過來,我猛地抬起頭,潘老師嚴(yán)厲的目光射到我身上,我立刻集中精力聽起了課,這時(shí)潘老師又投來贊許的目光。
老師的目光,既有夸獎(jiǎng)又有責(zé)備,時(shí)刻督促著我!
老師的目光初中作文篇3
再堅(jiān)強(qiáng)的人,也有脆弱的時(shí)候;再勇敢的人,也有膽怯的時(shí)候。不知道是從什么時(shí)候開始,我逐漸變的靦腆了,不舉手發(fā)言了,我自己也不知道是為什么。
現(xiàn)在,我一直盼望著,盼望著自己也能像以前一樣,活潑開朗,能夠有勇氣舉手發(fā)言,看到老師那信任、肯定的目光。在班里,我是沉默的其中一個(gè),除了下課時(shí)與我的好朋友一起談笑風(fēng)生以外,我?guī)缀鹾苌儆谄渌瑢W(xué)聊天游戲。上課發(fā)言的都是所謂的“優(yōu)等生”,而我卻一直充當(dāng)著旁觀者的角色。雖然偶爾有被老師叫起的時(shí)候,但多半也是支支吾吾地、膽顫地說出自己心中的答案。
我無數(shù)次幻想著自己會(huì)有足夠的勇氣舉起那一直躲藏在衣兜里的手,可每一次都在最后一刻前功盡棄,那一次,老師的一聲“倪夏奇”把我從與“心魔”的戰(zhàn)爭(zhēng)中拉回到現(xiàn)實(shí),同學(xué)們都詫異地看著我那窘迫的樣子。我先是愣了愣,然后抬起頭。看見了老師那充滿期待而又慈祥的目光。我心里一怔:“老師會(huì)想聽我的發(fā)言嗎?”是的,我從老師的眼神中讀出了肯定的回答。于是,我鼓起勇氣。講出了早在心中默念多次的答案。“回答得好,請(qǐng)坐。”老師投給我一個(gè)肯定的目光,我看見了,老師的目光里有希望,有肯定,更有震撼人心的美!老師慈祥的目光深深地印入我的腦子,揮之不去。
再脆弱的人,也有堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候;再膽怯的人,也有勇敢的時(shí)候! 今后,我會(huì)自信地面對(duì)每一個(gè)人,每一件事,更會(huì)自信得面對(duì)自己!
老師,您那雙眼睛溶匯了多少感情,多少內(nèi)涵,多少期望;您那雙眼睛,給予了我多少力量;您那雙眼睛,是多么的慈祥,多么的有魅力啊!我忘不了那目光!
老師的目光初中作文相關(guān)文章:
2.老師的目光作文