關于寫給數學老師的滿分作文
關于寫給數學老師的滿分作文
教師,人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè),數學老師雖然有時候看起來很嚴肅,但教導我們的時候很有耐心。你知道要怎么樣寫好寫給數學老師的滿分作文嗎?下面是學習啦小編為大家整理的寫給數學老師的滿分作文,供大家分享。
寫給數學老師的滿分作文:最喜歡的數學老師
高高瘦瘦的個兒,鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒,小嘴巴兩邊有兩個深深的酒窩,笑起來總讓人感到親切——這就是我對數學老師閆勇老師的整體印象。
我至今沒有看出閆老師的任何不足,看到的卻是他全身閃動著的身為人類靈魂工程師的亮點。在我看來,閆老師是一位近乎完美的老師。他教我們數學一年多,從不打罵學生,然而,他每一句教育我們的話,卻字字如鐵錘敲在我們心上,刻在我們心間;他學習孔子的教育方法,跟我們講孔子“因材施教”的故事,每節(jié)新課,都“溫故知新”,使我們在鞏固以前所學知識的時候,不經意地把大家引入新的天地;他和我們保持平等關系,我清楚地記得,閆老師曾經在愚人節(jié)給大家講起愚人節(jié)的起源……但唯一讓我感到“不好”的是,閆老師違背了男孩子常說的一句話——
那是閆老師剛教我們的時候 ,同學們大都對他不服。閆老師是四班的班主任,碰巧上課時,他經常拿我們班與四班比較,并且不止一次說道:你們班怎樣怎樣,我們班怎樣怎樣——”。很顯然,“我們班”指四班,“你們班”就是我們——一向不服輸的三班同學。這兩個詞讓我們感到不公,心里很不舒服。
一天上午數學課,講桌上放著張字條,里面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的用詞習慣。閆老師看了并沒有大發(fā)雷霆,他懇切地對全班同學說:“我是四班的班主任,說‘我們班’,僅是對四班的稱呼而已,并沒有不公平的意思……”老師沒有說完,全班一片嘩然。“可你也是我們的老師呀!”“就是!”這幾個聲音像紙條上一樣,對老師一點也不客氣——就這樣,師生之間的“辯論”開始了,有些女同學還把留給我們的作業(yè)多,給四班同學的作業(yè)少作為閆老師偏心的證據。閆老師說:“那是他們上課都已經做完一些了。”“那為什么不讓我們也上課也做?”……天!真有些不可開交了。
最后,閆老師向全班承諾:“同學們,我答應你們,以后在兩個班之間,做到…”閆老師轉過身去。我知道,老師在努力調整激動的情緒,不想讓同學們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏著粉筆的右手,在黑板上寫道:公平公正。然而,坐在第一排的我,清楚地看到閆老師眼鏡后面的那雙眼睛上,蒙著一層晶瑩的淚水。我的心,隨之微微一顫。
老師,“男兒有淚不輕彈”啊……
也許,從那一刻起,數學老師就成了我最喜歡的老師了。
寫給數學老師的滿分作文:數學老師
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”有些人有些物,一生都可能在為別人忙碌著、勞作著,只不過他們不求任何的回報。我很欣賞也欽佩這樣的人——因為在他們身上,從他們做的事情上,我似乎可以看見雷鋒的影子。偉大的周總理可以為了國家一夜不眠;警察可以為了人民在黑夜里站崗;我的老師也可以為了批閱我們的試卷而熬夜,這不正是我們的老師,作為一個優(yōu)秀的師長所做的可敬可佩的表現嗎?
張老師是我們的數學老師,6年級上半學期期末的時候,他為我們買了一疊數學測試卷。一天我們又考了其中的一張試卷??荚嚂r,張老師巡視著整個考場,與此同時“唰唰”的寫字聲也從考場里不斷傳出。大家認真地做著、檢閱著自己已完成的試卷,心里也在希望著自己能考一個理想的成績。時間悄然離逝,考試時間很快就到了,組長收了試卷交給了老師。沒過多久,老師的手里呈現了一大疊的試卷。
張老師拿著試卷走向了辦公室,而教室里卻炸開了鍋。有些同學圍在一起討論著試卷的難簡;有同學不斷埋怨著自己所犯的錯誤;有同學在慶幸自己做對了哪些題。但同學們共同的想法就是快點知道自己的分數。而張老師是我們605與606共有的數學老師,100多份的考卷怎么會那么快就批好呢?起碼兩三天吧,所以我想這兩天心一定會像‘五只水桶在打水─七上八下’的,因為那時的我已經害怕極了。
第二天,早上第一堂數學課,老師拿來了一疊考卷。我心想:天哪!又要考試啊,期末了還真是忙呢。可是老師發(fā)試卷的方式是姓名制的,這使我迷惑不解。終于老師報到我的名字了,我一看發(fā)到我的考卷,才發(fā)現是昨日的考卷,而且除了我自己的筆跡外還有老師的批改。試卷發(fā)完了,張老師才告訴我們昨天他一直批到了凌晨12點多才完成了所有的考卷,而仔細看看現在的老師,眼眶里也多了幾條血絲,也許那正是張老師為了批改我們的試卷而熬夜的最好證據吧。老師說了幾句,就開始詳細講評這份考卷,而我卻在不經意間走了神,眼前卻仿佛出現了深夜,張老師批改我們考卷時的模樣——戴著眼鏡,全神貫注地埋頭批改著我們的試卷。直到時針毫不留情地指向了12的時候,老師才伸了一個懶腰,完成了考卷的批改。望著講臺上老師疲憊的身軀,我不禁有點敬佩這位盡職的教師了。
寫給數學老師的滿分作文:我的數學老師
夜闌人靜,天籟無音,大地母親進入了沉睡,遠方,卻仍亮著一盞明燈。那盞指引我前進的明燈便是我的數學老師。剛剛步入初中時,對身邊的一切都是那么的不熟悉,而他那冬陽般的笑容和那深邃而慈善的雙眸,卻給予我一種似曾相識的感覺。
在短暫的初一生活里,,他精湛的教學藝術,循循善誘的教學方法,他無時無刻不影響著我,使我擁有了自信和笑臉。數學也越學越愛學。他—我的數學老師,羅老師。
詳
我?guī)еN種不解走進了校園,在教室里,我看到了他,燦爛的微笑,睿智的雙眸。
在課上,他總是把問題講解得十分詳細。而且他總是會解決所有同學的提問而且一絲不茍,他會將一個在同學們眼里看起來不重要的問題進行解析,他會把同學們不懂的問題一點一點的講訴到同學們明白,他會把同學們做過的重要習題一遍又一遍的去舉一反三,他會把同學們在考試時出錯的題目講解的同學們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要,但他的一絲不茍讓我十分欽佩。
嚴
他的嚴格更是讓我們既愛又怕。一次,一位同學叫我去辦公室,說是羅老師找我,我大吃一驚,然后為之一喜,可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧,頓時希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室,我滿臉微笑地走到他的跟前,看見他慈愛的笑容,心里更是喜笑顏開。不料,他第一句便是說我的作業(yè)態(tài)度有問題,竟然有多處解方程沒寫解,一道題做完沒有總結,我頓時好像是被人當頭一棒,笑臉頓時陰暗,看了我自己的作業(yè)本,不禁感到了慚愧,從此,我總會在做題時留心細節(jié),檢查時十分的仔細,再也不敢馬虎大意。他雖然和藹,卻對作業(yè)要求十分嚴格,與他相處久了,我也十分仔細起來。
巧
在開學前幾節(jié)課上,羅老師就對同學們進行了分層,分小組,對同學們的學習分層要求,并對同門進行教導,讓同學自覺自主的去一小組為單位學習,遇到不懂的問題有課代表匯總起來,然后在班上講解。這種方法調動了同學們的學習積極性,讓同學們學起來十分輕松,也取得了豐碩的成果。
老師,感謝您,是您給了學習的動力和興趣,讓我對學習不那么畏懼,是您同時在生活中也給了我無微不至的幫助,讓我感到了陽光的溫暖,更是您教會了我做人的道理,讓我的心靈不再貧乏。謝謝您,我的恩師。
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4.給數學老師的話