寫人物的作文初中優(yōu)秀范文
要寫好一個(gè)人物,一般是寫這個(gè)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌(肖像)、心理等等。你寫人物時(shí)有什么秘訣嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中生寫人物的作文，供大家分享。
初中生寫人物的作文：寒風(fēng)中的清潔工
“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。”彌漫的迷云遮蔽住太陽(yáng)的光輝，鳥(niǎo)群在北風(fēng)的吼叫中向南方飛去。風(fēng)一起，渾身都冰涼了。
深冬午后的校園里一片寂靜，我們大隊(duì)部的幾個(gè)學(xué)生干部正在值日，寒風(fēng)中校園氣氛冰冷。這時(shí)傳來(lái)一聲：“喂，別把垃圾丟在地上，那邊有個(gè)垃圾車!”
我們往聲音來(lái)源的方向望去，是一個(gè)學(xué)校的清潔工，她老是戴著一頂軍用帽，身穿深紅色的大棉衣，一條黑色的褲子，臉上深深的皺紋說(shuō)明她的年紀(jì)。
“哦，好的。”她指的是胡怡，胡怡把她吃完了的薯片包裝袋扔進(jìn)了垃圾車。
她見(jiàn)了，便不再說(shuō)什么，只顧著埋頭掃地。又是一陣沉默。忽然，她抬起了頭，放下灰斗與掃帚，向我們走來(lái)，小李子與劉妍希下意識(shí)的往后退了點(diǎn)，我與胡怡則沉默以對(duì)，只等她發(fā)話。
“你們要管好這些學(xué)生，不要亂丟亂扔，破壞學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境!”她對(duì)我們說(shuō)。
這時(shí)，我觀察到她的手上貼滿了劣質(zhì)膠布，我瞬間明白了，老人每天都要來(lái)學(xué)校，將地掃干凈，在這樣冷的天氣中，她的手都被寒風(fēng)割破了。但還有一些不懂得為他人著想的家伙還在亂丟亂扔，即便我們不屑一顧，可她已經(jīng)飽受寒風(fēng)的折磨啊!
“還有，長(zhǎng)廊椅子上，這么多件衣服沒(méi)人要，東一件，西一件，你們不覺(jué)得可惜，我覺(jué)得可惜啊!”她不管我們是在聽(tīng)還是沒(méi)聽(tīng)，還繼續(xù)說(shuō)。
可她說(shuō)到這，我已經(jīng)無(wú)比愧疚了。每天放學(xué)后，辦公室的一個(gè)角落里準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)們遺失的衣服，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)認(rèn)領(lǐng)，難道他們不知道父母賺錢是來(lái)之不易的嗎?難道他們不懂錢的價(jià)值嗎?
“你不要也可以，但你可以捐助災(zāi)區(qū)，在這寒冷的冬天，有多少孩子需要暖和的衣服啊?可你為何要這樣拋棄啊?”老人為這種浪費(fèi)而感到惋惜!
她可能沒(méi)有什么文化，認(rèn)識(shí)的字可能還沒(méi)有我們多，可在道德品質(zhì)上，我感覺(jué)她勝過(guò)我們?cè)S多。望著老人飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔，一股深深的感動(dòng)油然而生……
初中生寫人物的作文：做你的朋友真幸福
黑暗，漸漸籠罩大地。漆黑的夜，一輪彎月懸掛在半空中，灑下點(diǎn)點(diǎn)熒光。輕倚窗臺(tái)，抬頭仰月，心中不僅悵然。這一夜，許是這盈盈月光，帶給我這份不明的傷感。是寂靜，是孤獨(dú)，是懷念……注定不眠。想起了你，這淡淡的憂愁中，仿佛又多了些許歡樂(lè)。回顧那些有你在的日子，是怎樣的幸福。
嘴角微微上揚(yáng)，一抹笑容浮現(xiàn)我的臉龐。消逝憂愁，帶來(lái)絲絲縷縷的歡樂(lè)?；仡櫷?，那段有你在的日子，是我最幸福的時(shí)候。你總能帶給我許多歡笑。記憶中，你永遠(yuǎn)是那個(gè)在我無(wú)聊時(shí)陪我一起瘋玩的女漢子，那個(gè)會(huì)在我被欺負(fù)時(shí)挺身而出的英雄，那個(gè)和我一起與老師打游擊戰(zhàn)的同僚，那個(gè)默默聽(tīng)我訴說(shuō)心事的姐妹，那個(gè)與我瘋瘋癲癲闖校園的二貨……若說(shuō)這世上誰(shuí)最了解我，那你定是那不二人選，有時(shí)甚至比我自己還要了解自己。當(dāng)然，我也同樣的了解你。不然怎么能說(shuō)是知己呢?你常用這個(gè)調(diào)侃，我們是彼此肚子里的蛔蟲(chóng)。這個(gè)說(shuō)法雖然有些抽象，但卻是一個(gè)很好的比喻。
我們的相識(shí)是我記憶最深刻的。小時(shí)候，我的性格偏文靜，絕對(duì)是看起來(lái)好欺負(fù)的那種。因此，總會(huì)招來(lái)一些莫名其妙的挑釁。這事放在誰(shuí)身上，應(yīng)該誰(shuí)都會(huì)感覺(jué)到不幸吧。起初我也是這么認(rèn)為的，可后來(lái)，我卻為此慶幸。不然，我又怎會(huì)與你相識(shí)呢?記得那天，隔壁班的男生看上了我手中的玩具狗，想要搶去。雖然已經(jīng)習(xí)慣了這種場(chǎng)面，但我卻還是很害怕，怕男生會(huì)搶走我唯一的朋友。紅了眼眶，淚水在我臉頰迷漫。這時(shí)，你如超人一般出現(xiàn)在我的身邊，保護(hù)我，幫我趕走了男生。記得你還臭屁的說(shuō)了一句“哼，沒(méi)用，以后姐罩你。”之后，我們就成了好朋友。
這種現(xiàn)象一直維持到我們小學(xué)五年級(jí)，后來(lái)，因?yàn)槟愀赣H的工作，你全家遷去了四川。就此分別4年后，我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)。永遠(yuǎn)記得那一天，灰暗的天空，灰暗的世界，在一片灰暗中，送走了那唯一一份光明的你。“我們是永遠(yuǎn)的朋友。”這是你留給我最后話語(yǔ)，自此我依然清楚的記得。
即使你已不在我身旁，有你在的那些日子，注定是我永恒的回憶，今生，與你相遇是緣，與你相識(shí)是份，與你相知相交，乃我人生一大幸事。雨，做你的朋友真幸福。
初中生寫人物的作文：我是一個(gè)憂傷的孩子
90后的我們，多多少少有些泛濫成災(zāi)的憂傷吧。不記得在哪里看過(guò)一句話，“80后，是堅(jiān)強(qiáng)的代名詞，90后是憂傷的代名詞，千禧后，是狂傲不羈的代名詞。”也許，是真的吧。
也許，我還是個(gè)憂傷的孩子吧，多少次，漫步于校園，漫步于我們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是會(huì)有一種莫名的憂傷，那些，內(nèi)心深處，仿佛已被遺忘的記憶，翻涌而出，就這樣，跟著我的眼淚，逃離我的眼眶。
真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，這是別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，是啊，我還是一個(gè)孩子，在別人眼中永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，是一個(gè)仿佛從不知道流淚的孩子，可是又有誰(shuí)能知道，多少次，為了回憶，我躲在角落，默默流淚，回憶，應(yīng)該是我的軟穴吧。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，什么都不怕，只是害怕回憶了吧。
憂傷，是因?yàn)榛貞浱^(guò)華麗，還是自己曾經(jīng)辜負(fù)過(guò)、傷害過(guò)很多人，也許，很多人都認(rèn)為這不算傷害，可是，我還是自責(zé)啊，傷害過(guò)一個(gè)個(gè)喜歡我的人，因?yàn)槲宜^的原則，我不懂得婉言謝絕，只知甩頭就走;傷害過(guò)一個(gè)個(gè)信任我的人，因?yàn)槲姨搨蔚男θ?，他們，一直被我欺騙。
每個(gè)人都有自己的天使，可是對(duì)于我這樣憂傷的孩子，我有自己的天使嗎?也許有的吧，阿蓓，是不是我的天使，挑剔朋友的我，從來(lái)沒(méi)有挑剔過(guò)她，在我面前說(shuō)再多她的壞話，我一樣把她當(dāng)作最好的朋友，我那些不愿見(jiàn)人的過(guò)往，只有在她面前，我才敢吐露，為了我的天使，也許我可以付出很多吧，把自己喜歡的人讓給她，在他們鬧矛盾時(shí)，我去幫他們和好，盡管，每說(shuō)一句話，都在我的心中劃下傷痕，也許，喜歡的人會(huì)有很多，但是，最最知己的朋友，一輩子就這么一個(gè)吧!
初二了，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)初二了，還有一年多一點(diǎn)的時(shí)間，我們就要分別了，要像兩年前那樣，說(shuō)再見(jiàn)。然后，天各一方!
再見(jiàn)，不是再次相見(jiàn)，而是再也不見(jiàn)。
也許，我是個(gè)憂傷的孩子吧。憂傷，泛濫成災(zāi)，害怕離別，為什么，要讓我們還那么年幼的時(shí)候，就讓我們承擔(dān)離別，要讓我們承擔(dān)那么難以承受的一切。
也許，我是個(gè)憂傷的孩子吧，憂傷的行走在這個(gè)世界，默默地行走于這個(gè)世界，無(wú)力的承受著一切的一切，別離，讓我們過(guò)早的成熟，過(guò)早的接觸這個(gè)世界，過(guò)早的面臨憂傷。
憂傷泛濫，淚水泛濫。
也許，我是個(gè)憂傷的孩子吧。
后記：如果有一天，我們能遺忘憂傷，是不是，就可以幸福一輩子!
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