中學(xué)生寫(xiě)人敘事作文怎么寫(xiě)
中學(xué)生寫(xiě)人敘事作文怎么寫(xiě)
寫(xiě)人作文真折磨人!一說(shuō)寫(xiě)人作文,我們就牙疼——咬著筆不知道寫(xiě)什么。你也會(huì)因?yàn)閷?xiě)人作文而感到為難嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中學(xué)生寫(xiě)人敘事作文,供大家分享。
中學(xué)生寫(xiě)人敘事作文:感謝對(duì)手
對(duì)手,是我們?nèi)松缆飞嫌龅降谋夭豢缮俚慕巧?,他是我們另一種朋友,他會(huì)使我們進(jìn)步更快,已成為我們前進(jìn)路上的動(dòng)力。感謝對(duì)手,因?yàn)橛兴?,我們生活得更精?
人的一生中會(huì)有很多對(duì)手,學(xué)習(xí)中的對(duì)手,生活中的對(duì)手,還有成長(zhǎng)中的對(duì)手......只有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步,我們尊敬我們的對(duì)手,他讓我們找到了自己的缺點(diǎn),彌補(bǔ)了自己的不足,會(huì)在未來(lái)的路上,更好地?fù)P起生命的風(fēng)帆而不斷前行,為此我們要感謝對(duì)手!
康熙在千叟宴上感謝葛爾丹,感謝鰲拜,感謝鄭經(jīng)和吳三桂。“沒(méi)有你們,就沒(méi)有朕,朕敬你們,朕的對(duì)手。在宴會(huì)上,康熙敬了三杯酒:第一杯敬孝莊太皇太后,感謝孝莊輔佐他登上皇位,一統(tǒng)江山;第二杯敬眾大臣和天下萬(wàn)民,感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷,萬(wàn)民俯首農(nóng)桑,天下昌盛;當(dāng)康熙端起第三杯酒時(shí)說(shuō):“這杯酒敬我的敵人,吳三桂、鄭經(jīng)、噶爾丹,還有螯拜。”宴會(huì)上的眾大臣目瞪口呆??滴踅又f(shuō):“是他們逼著我建立了豐功偉績(jī),沒(méi)有他們,就沒(méi)有今天的朕,我感謝他們!”
對(duì)手是你成長(zhǎng)中最大的助力之一,
也是你成長(zhǎng)中的墊腳石,康熙大帝因?yàn)閷?duì)手而建立豐功偉業(yè),就是最好的證明。未來(lái)不可預(yù)測(cè),但是有一個(gè)人一定會(huì)陪你走到最后,那就是你的對(duì)手。對(duì)手是我們另一種朋友,對(duì)我們施加壓力,橫眉冷對(duì)激發(fā)我們的潛力,對(duì)手帶給我們堅(jiān)毅,永不言敗向上的力量?,F(xiàn)實(shí)中,有很多人仇恨著自己的對(duì)手,為什么擋著自己前進(jìn)的路,讓自己難堪,這樣的人
實(shí)在是沒(méi)有理解對(duì)手的涵義,我們要借著他給你的打擊,不斷激勵(lì)自己前進(jìn)!
謝謝你,我的對(duì)手!
中學(xué)生寫(xiě)人敘事作文:畫(huà)牡丹畫(huà)出快樂(lè)來(lái)
牡丹是我們的國(guó)花,是我最喜歡的花,我自然在國(guó)畫(huà)中也最擅長(zhǎng)畫(huà)牡丹了。
3月29日,到了我大展身手的一天了,讓我說(shuō)說(shuō)怎么回事吧!原來(lái),是牛通社邀請(qǐng)了十位會(huì)國(guó)畫(huà)并畫(huà)得好的小記者來(lái)參加“國(guó)色天香牡丹”活動(dòng),我們要和周?chē)?guó)城大師一起畫(huà)牡丹,多光榮啊!
頂著炎炎的太陽(yáng),我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到六和塔,這兒的景色真好哇!四周綠樹(shù)成陰,青山環(huán)繞。帶隊(duì)的小慧姐姐把我們領(lǐng)到一個(gè)舞臺(tái)邊,說(shuō)我們就在這個(gè)舞臺(tái)上畫(huà),這是一個(gè)T型臺(tái),鋪著紅地毯。節(jié)目開(kāi)始了,前面是舞蹈和走秀,下面輪到我們了。
周老師先上去,很快便畫(huà)完了一幅牡丹,大師不愧是大師,畫(huà)得栩栩如生!接下來(lái)輪到我們了,工作人員往臺(tái)上鋪“百米長(zhǎng)卷”,我的心怦怦直跳,那么多人圍觀,一定要畫(huà)得好一點(diǎn)!我開(kāi)始畫(huà)了。在畫(huà)的過(guò)程中,我遇到了一些困難,比如畫(huà)完第一片花瓣發(fā)現(xiàn)鈦白(就是白色)和紙的顏色一模一樣,很難辨出,沒(méi)有墨,只能用花青(就是藏青色)穿枝干和勾葉莖,但我都一一想辦法解決了這幾個(gè)問(wèn)題,畫(huà)出了一副漂亮的紫色牡丹,周老師也稱(chēng)贊我的畫(huà),唯一不足的就是花苞的花托敞得太開(kāi)了,一旁的家長(zhǎng)也說(shuō)我畫(huà)得好。我心里充滿(mǎn)了自豪。
接下來(lái)是采訪,我問(wèn)周老師:”周老師,請(qǐng)問(wèn)您學(xué)國(guó)畫(huà)是您自己喜歡還是父母讓您畫(huà)的?”“像畫(huà)國(guó)畫(huà)這種,如果不是自己喜歡,就趁早別學(xué)了,還不如在家看電視!”周老師的這句話讓我很有感觸。
是呀,畫(huà)畫(huà),只要自己有興趣,就一定要繼續(xù)去學(xué),這樣,當(dāng)個(gè)畫(huà)家還說(shuō)不定呢!
中學(xué)生寫(xiě)人敘事作文:兩點(diǎn)半的思緒
“兩點(diǎn)半”仿佛是一道圣旨,把我們兩人分開(kāi)。
兩點(diǎn)半之前,我在路上,她在家中。
兩點(diǎn)半之后,我在校園,她在路上。
兩點(diǎn)半,我失去了太多……
——題記
她是我曾經(jīng)的好友――帆。
從小學(xué)到初中,我們都在一個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)。那時(shí)他在一班,我在五班。就這樣從小學(xué)到初2,我們一起上學(xué),到放學(xué)又一起回家。
自從上了初三后,老師要求我們每周星期日下午2:30到學(xué)校上自習(xí)。從此以后,我必須很早到學(xué)校去,我和她一起上學(xué)的機(jī)會(huì)也就更少了。每次走在上學(xué)的路上,我都覺(jué)得十分孤單,偶爾回頭望望,多么希望能看到她的身影。有時(shí)我很失望,也很無(wú)奈。想起我們?cè)?jīng)的故事,一直是有說(shuō)有笑的。可……
記得一次我們談到自己的夢(mèng)想,我問(wèn)她:“你長(zhǎng)大后想干什么呢?”他沉默了一會(huì)兒,說(shuō):“我不知道啊。”雖然我很想再追問(wèn)下去,但我最終還是沒(méi)有開(kāi)口,因?yàn)槲乙膊恢雷约旱膲?mèng)想。我們是一同呆在學(xué)習(xí)的船里,漂流在無(wú)助的海上,舵早已隨著時(shí)間的流逝而變的腐朽,再也改變不了前進(jìn)的方向。
兩點(diǎn)半是一個(gè)時(shí)刻,是一個(gè)令我傷痛的時(shí)刻。為了這個(gè)時(shí)刻,我飛奔在路上,路旁的風(fēng)景隨著我快速的腳步而淡化,一路的歡聲笑語(yǔ)也同樣地淹沒(méi)在我快速的腳步中。頭上不時(shí)飛過(guò)一群鴿子,我聽(tīng)到了類(lèi)似雨滴的聲音。不,那是我傷心淚水所滴出的。我向著兩點(diǎn)半快速?zèng)_刺,待到學(xué)校的鐘聲響起時(shí),或許那時(shí)我正呆在教室里做著一個(gè)不尋常的夢(mèng)……
后記:兩點(diǎn)半是個(gè)名詞,一個(gè)我不喜歡的名詞,但愿有一天它可以從我的記憶深處消失。
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