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我的班主任寫人作文

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  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是用來形容我們美麗的老師的,那你是否夸過你的班主任呢?下面是小編為大家精心整理的文章,希望能夠幫助到你們。

  我的班主任

  一件紅色的皮衣,一條藍(lán)色的紗巾,這就是我們班主任時老師標(biāo)志性的裝束。她從來都不穿奢華的衣服,卻在色彩上總給我們眼前一亮的感覺。時老師的頭發(fā)烏黑,而且很短,目光炯炯有神,說起話來聲音非常洪亮,這樣的老師,總是讓人感覺很干練。別以為干練就是能訓(xùn)學(xué)生,時老師才不是那樣的人呢。她對同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),既關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),又關(guān)心同學(xué)們的身體。一有活動想到的便是全體同學(xué),她還經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑,講一些小哲理故事,真的好親切呀。

  前些天,我們打完甲型H1N1流感的疫苗,大家心里非常害怕,生怕有什么副作用。好像情緒能傳染吧,同學(xué)們在班里坐著的時候都感覺右胳膊很疼,都用左手捂著。大家覺得即將開始的課堂一定是充滿痛苦的,當(dāng)同學(xué)們正打算上一節(jié)痛苦的課時,伴著上課鈴聲進(jìn)來的時老師看到大家的樣子,笑了笑說:“這節(jié)課大家來講笑話吧。”同學(xué)們開始不相信,以為自己聽錯了,沒想到真的開始講笑話了。一陣陣的笑聲從教室傳出,大家忘記了痛苦,在開心中訓(xùn)練了表達(dá)和思維。“時老師真是雪中送炭啊!”同學(xué)們下課時紛紛這樣說。而上課前同學(xué)們那痛苦的感覺,就像一片烏云被風(fēng)吹走了。

  前幾天,學(xué)校舉行了拔河比賽。。 “嘟”的一聲哨響,雙方開始了激烈地“決斗”,時老師一直都在旁邊鼓勵著我們。那一聲聲的洪亮“加油”聲,讓我們感受到了堅定和鼓勵。我循聲急忙瞟了一眼,啊,我們的時老師焦急的面孔帶著堅定,嘴里還在大喊著“加油!加油!……”看著時老師的樣子,我感覺時老師似乎要跑過來使出全身力氣來幫助我們拔似的。我知道時老師不會做,她讓我們盡自己最大的努力來換取屬于我們自己的勝利!雖然我們沒能最后取得勝利,但回到班里,時老師一直在表揚(yáng)大家是多么的棒,一直在安慰大家已經(jīng)很不錯了……

  啊,時老師,您總是處處為我們著想,無微不至地關(guān)懷著我們,使我們在班級這個溫暖的家中不僅學(xué)到了知識和做人的道理,更讓我們感受到了童年的幸福。

  我的班主任

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是用來形容我們美麗的老師的,那你是否夸過你的班主任呢?今天,我就來夸一夸我的前任班主任:楊老師。

  楊老師她有一雙炯炯有神的大眼睛,戴著一副體現(xiàn)她很有學(xué)問的蛛絲眼鏡,長著一個高架鼻。

  她在同學(xué)們的眼里是一個多變的老師。為什么這么說呢?因為她有時幽默、有時嚴(yán)肅、有時還會因為我們的錯誤而哭泣……

  記得那一次,在晨會課上,她在批評班上養(yǎng)成了不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可那些同學(xué)總是屢教不改,把楊老師氣哭了,可她還是用幽默的語言,緩解了這尷尬的場面,事情過后,那些同學(xué)自發(fā)改正,我們又迎來了楊老師那充滿朝氣的臉龐。

  她有時會溫柔地糾正我的一些小錯誤,不是那種嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,而是用一種很親切的話語讓我從自己的內(nèi)心深處認(rèn)識到自己的錯誤,從而不傷害我的自尊心,也能把我的錯誤糾正過來。

  那時候班上的武術(shù)操做的不完美,甚至可以說是全年級倒數(shù)第一,可楊老師并不怪我們,她總是夸我們“好!做的太完美了!繼續(xù)努力!”當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師那善意的謊言中時,只有我懂老師的那番苦心,不禁在心里抹了一把淚。

  在英語課上,她總是和我們互動,讓我們了解英語的魅力,然后迷上它,這就是我為什么英語向來都很好的原因。但是,也有些同學(xué)不聽講,她總是用幽默的語言來提醒那個同學(xué),從而不讓那個同學(xué)感到臉紅,而是自覺改正。

  放學(xué)后,她總是那么“任勞任怨”。記得那一次,是我打掃教室,同學(xué)們都走光了,楊老師看見我在那里吃力的把垃圾掃進(jìn)垃圾桶里,她慢慢的走過來,撫摸著我的頭說:“累嗎?你回家吧,這里我來。去吧!”我感動極了,但是我還是把眼淚憋到了心里,第二天早晨學(xué)校的門衛(wèi)說的,楊老師昨晚8點才回家的,那時學(xué)校里已經(jīng)幾乎沒有人了。

  啊!我親愛的班主任楊老師,你是那么和藹可親,那么幽默,不僅是我,還有同學(xué)們,跟你相處時就像跟一個朋友相處,沒有絲毫的緊張,總是被你那幽默的語言逗笑,你走進(jìn)我們心靈的深處,了解我們,從而提高了我們的學(xué)習(xí)成績。楊老師,我謝謝你!

  班主任

  當(dāng)你走到寧靜的校園里時,看見一個頭頂黑色中分短發(fā),身穿黑灰色上衣,步伐快得要飛起來的人時,他會沖你“甜甜”一笑。這就是我的班主任——葉主任。

  你乍一看葉主任,應(yīng)該是很慈祥的一個老師,一開始我也這么覺得的。

  那是報道的一天,是我們初中生活的第一天。我們都在操場等待著各個班頭領(lǐng)人。一抬頭就看見一個面帶“甜甜”的微笑的男老師,心想:這老師真不錯,要是在他班肯定挺滋兒。

  接下來,各個班頭開始了嗓子比賽,突然聽見一聲殺豬般的叫人聲,一看是那個男老師班的學(xué)生,心想:哎呦,這老師有點懶呢。

  不一會兒坐著的人漸漸少了,一回頭看見那個男老師先走了,天吶這個老師速度還挺快。

  接著各班都走了,只剩下我們幾個被遺留在那兒了,正當(dāng)我們焦慮不安時,一個男同學(xué)把我們領(lǐng)了回去,一看原來是個男老師的班,心中有些驚喜,又覺得這個老師可真有點糊涂呀。

  但我們的班主任還有許多地方值得我們敬愛。

  有一次聽講座時,我們班先去的,去了我們就開始東瞅瞅,西看看,你看看我,我看看你,個個都在那里搖頭晃腦的,和打了興奮劑一樣。葉主任看見了后眼一瞇,嘴一合,眉毛一皺,盯著我們看。我們一看葉主任這神情,心里知道下面要發(fā)生的事了,35個人全部端正坐好,全場安靜,35雙眼睛齊刷刷的看著葉主任。

  沒想到葉主任嘴一裂,牙一露,眼又瞇,露出他那招牌笑臉說:“在這兒閑著也是閑著,默詩唄。”全班張開了大嘴,有些哭笑不得,眼睛中流露出了不愿意的神情,葉主任一看,邊撓頭邊走邊說:“趕緊呀!”

  我們便無奈的拿起了筆和紙,開始了默詩。

  會議結(jié)束后,葉主任說:“等一下。”全班刷的一聲回頭,“班委留下?lián)炖?rdquo;有些同學(xué)就開始說:“呼,嚇?biāo)牢伊恕?rdquo;

  葉主任雖然有時候有些小糊涂,也會有些嚴(yán)厲。但他以身作則的精神值得我們敬愛他,他那把時間充分利用起來的習(xí)慣值得我們?nèi)W(xué)習(xí),他這么嚴(yán)格更值得我們敬愛他,他一心為我們付出了太多,為工作付出了太多,他常常十一點多,十二點多才睡。他在用行動詮釋了他對我們的愛,詮釋了一位班主任,一位語文老師的責(zé)任。

  這就是讓即我們恨、讓我們怕、又讓我們愛的班主任——葉主任。


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